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1、植树的牧羊人,让乔诺,资料补充,植树的牧羊人描述了一战至二战时期法国普罗旺斯地区的一个孤独牧羊人，将内心对家人的思念转化为了对大自然的关爱，将余生倾注在阿尔卑斯山上荒原的植树工作之中，用自己的双手和坚韧的毅力将荒芜之地变成了人们可以安居乐业的田园。这部作品在1987年被著名的加拿大动画大师弗烈德瑞克制作成一部动画片，并荣获第六十(1988)奥斯卡最佳动画短片奖。在环保逐渐恶化的今天，植树的牧羊人所描写的“一个平凡人热爱大地”的精神，更给人以启示。,学习目标（第一课时）,1、速读课文，积累词语，把握文章主要内容。 2、摘取关键语句，认识牧羊人形象。 3、学习老人热爱大自然、大公无私、充满自信并持
2、之以恒的做事精神。,1、本文作者（ ） (1895-1970), 生于法国普罗旺斯地区马诺斯克市,法国著名（ ）、（ ）。在第一次世界大战时曾当过步兵,在经历惨烈场面后成为坚定的和平主义者。作品有人世之歌、一个郁郁寡欢的国王等，长篇小说 被改编为电影。 2、给下列加红线的字注音。 干涸( ) 坍塌( ) 戳开( ) 薄荷( ) 薄雾（ ） 微薄（ ） 山毛榉( ) 一栋( ) 废墟( ),检查预习,让乔诺,作家,电影编剧,h,tn,chu,b,j,bo,b,dng,x,屋顶上的轻骑兵,3.解释下列词语,(1)干涸: (2)坍塌: (3)不毛之地: (4)刨根问底: (5)沉默寡言:,建筑物或堆
3、积物倒下来。 不长草木的地方。 比喻追究底细。形容钻研的精神。 形容性情沉静,不声不响,很少说话。,干枯,没有水。,整体感知,1、速读课文,说说这篇文章的大致内容。,叙写“我”三次造访艾力泽布菲老人,看到老人几十年如一日地坚持着选种、种树的工作,使得荒山变成了绿洲,给当地人们的生活环境带来了勃勃生机。,2、朗读课文，感悟作者的写作情感，把握朗读情感。（选取自己喜欢的段落，先在组内展示，推举优秀组员班内展读。）,合作讨论,1、文中的牧羊人为什么要在荒原上种树？种了多少年？ 2、他怎样种树？种树容易吗？ 3、牧羊人种树结果怎样？,文中按时间顺序主要写了我和牧羊人的三次交往，请勾画出相关语句,通过完
4、成下面表格,体会故事情节的进展,进一步认识牧羊人形象。,重点探究,在荒山上默默地牧羊, 选树种、种树。,到处是荒地、没有水,改为养蜂,继续种树,而且 种的树品种逐渐增多,荒山变得绿树成荫、有溪水,87岁了，不改初衷,已经变得生机勃勃,成 为一片沃土，环境优美。,认识人物,找出文中描写牧羊人的语句,参照示例,以“他是 一个 的人”的形式说说你对牧羊人的认识。 示例:他是一个极为认真的人,无论对劳作,还是生活。 从他挑选橡子的细节可以看出,他工作起来心无旁骛,认 认真真。,总结体验 通过本文的学习你从牧羊人身上学到了什么？,拓展延伸,我们所处的社会中也有很多默默的“种树”的人,他们以非凡的毅力,辛勤耕耘,种植着希望和幸福。你知道这样的人吗?试为他写一段文字,记录下他的事迹,并写出你的评价和感受。 示例:黎族教师李桂林、陆建芬夫妇:十九年的坚持,悬崖绝壁一道狭窄天梯上几千次的来来回回,为一个十几年没有学校的小山村的孩子们搭建通往美好生活的知识桥梁。,布置作业,1、抄写课后词语并解释。 2、为牧羊人写一段感动世界的颁奖词。,
