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1、,教师职业道德与幸福感,走进常态教育科研,国务院关于加强教师队伍建设的意见已于2012年9月7日正式发布。,第28个教师节前的教育工作大会 ,做一个热身 ,啥是幸福？,当今，有很多因素影响着教师的幸福指数,教师的健康,社会期望,学校的声誉,学校制度,对教师的评价,生源质素,教师职业的社会声望,教师职业的稳定感和安全感,学校的物质生活环境,教师的劳动强度,学校中的人际关系,各种待遇,-肖川,选择了教育，就选择了高尚！ 选择了教师，就选择了付出！,结合贯彻落实国务院下发的关于加强教师队伍建设的意见温总理在会上谈了几点要求,第一，坚持教书与育人并重。 教师所从事的是一项高尚事业，学为人师、行为世范。
2、 教师要把教书放在第一位。只有“教”才能成为“师”。教书是教师的基本职责，只有教好书，才能育好人。 要把教好书作为教师评价、晋升的主要依据。学校教师搞科研、发表论文要更好地为教学服务。 同时，教师要时刻加强师德修养，做到“既美其道，又慎其行”，以自己的学识、品行和人格，影响和塑造学生，做好学生健康成长的引路人。,毛主席的老师徐特立先生有句名言：,“做教育工作的人，一般总是先进分子。”,师德，教师的职业道德,德，德行，品行。是做人，做事的根本。有德，便是真正明白教师生涯意义的人，懂得教育本真意义的人。,教育与人类社会共始终,教师，是人类社会最古老的职业之一，也是人类社会中永恒的职业。 “在任何时
3、代任何社会，教师的道德修养都必须高于社会的一般，如果不能保证教师具备这样的素养，整个社会的发展伦理必然会走向荒谬。”,打造优质的教师队伍是教育工作的 重中之重,有一个问题- 什么样的人不适合做幼儿老师,不能忍受孩子们每天十几次向你报告要去尿尿的人。,看两个案例 视频 图片,做人一辈子，人品做底子。,做教师，是一份职业。但，这份职业不属于个人，而属于一个民族。 人格，人品如金，纯度越高，品位越高。 道德可以弥补智慧上的缺陷，但智慧永远弥补不了道德上的缺陷。 做教师，就要做道德高尚的人，有人格魅力的人。这种人格魅力将会在职业生涯中形成一种优质的教育力量，为成就每个孩子的健康成长发挥不可估量的作用。
4、,师德,一个关系到 幸福人生的大问题,世界上没有一片叶子是相同的,泰迪,无疑，汤普森老师和泰迪都是幸福的,这本书收录了21位美国教师的教育感言。尽管两国的教育制度有着本质的区别，但是教师们的历史使命是一样的；尽管美国教师的一些做法在中国并不可行，但同为教师的我们却应该有着对于教育和学生相同的观点。,话题：我们为什么做教师,教，就要研，那是持之不懈的追求 育，就要爱，那是恒久无欲的守望,教书，育人,一撇为身体健康 一捺为心理健康,人生的意义在于 - 拥有一种在幸福他人的同时，也能幸福自己的能力。,身心合二为 1,让生命增值的,0000,1,幸福教师,爱岗是一种牵挂 敬业是一种创新 做幸福教师要用
5、智慧去牵挂，去创新,凡是能够走进孩子心灵；不断追求课堂诗意；尽情享受教育浪漫的教师，一定是一个幸福的教师。,实践告诉我们：,师德是教师的 第一智慧,积极的心态 巧妙的智慧,面对 差异 困难 问题, 师源的思考,师德 教育之魂,爱心 师德之魂,智慧 爱心之魂,优秀的教师这样说：,为了每一个孩子的终身发展,“每一个”是赋予教师的一份沉甸甸的责任,“师有百行，以德为首”。师德是教师的生命，是教师立业之根本。,有一个中国孩子，四岁到美国，在他十五岁那年，写了一本书-,他将老师归纳为四种类型： 第一类：“以谋生为目的”； 第二类：“以自傲为动力” 第三类：“以教育为己任” 第四类：“以爱为根本”,他在书
6、中说：希望在我未来的学习经历中会不断得到第二、第三、第四种类型的老师的教育。,师德的内涵,“师爱为魂，学高为师，身正为范” 师爱为魂：“师爱”是教师对学生无私的爱，它是师德的核心,即“师魂”。 学高为师：教师对某一学科知识丰富、业务精通、治学严谨、注重创新，这也是师德不可或缺的组成部分。 身正为范：教师以德为本，身正为范。,师德，教师之道德，她是教师工作的精髓。身为教师要深刻理解“学高为师、师爱为魂、身正为范”的含义，并倾力践行之。,围绕三大主题,学高为师,身正为范,师爱为魂,研究教育,第一项：对待学习进取的道德,第二项：对待实践研究的道德 第三项：对待孩子发展的道德 第四项：对待自我发展的道
7、德,第五项：对待家长沟通的道德,践行五项内容,第一项：对待学习进取的道德 第二项：对待实践研究的道德 第三项：对待孩子发展的道德 第四项：对待自我发展的道德 第五项：对待家长沟通的道德,寻求发展 有效行动,主题一,理论学习,第一项：对待学习进取的道德,主题二,深入研究,第二项：对待实践研究的道德,第三项：对待孩子发展的道德,第四项：对待自我发展的道德,善待每一个孩子，因为，他们的未来是我们不知的 ； 关注每一个孩子，因为，他们需要教师用智慧去呵护，去滋养； 研究每一个孩子，因为，他们需要教师用智慧去发现，去研究。,研究-反思-调整,善-爱 待-智慧,主题三,有效沟通,第五项：对待家长沟通的道德
8、,教育是心灵的艺术！ 美国心理学家詹姆斯曾经在天赋成功里引用了一个9岁孩子的诗，充分展示了孩子心中对爱的渴望,若你轻柔而又文雅地抚摸我; 若你望着我并对我微笑; 若你开口前先倾听我的话语; 我便可以长大，真正地长大。,师大二附中的网络贴吧上有一段 学生对老师评价,最可贵的还是他始终未变的理想，无限广博的爱和炽烈燃烧的激情。 很难想象当了十几年老师教了多少遍课文还能有如此充沛的感情，如此浪漫的情怀，有时候冷眼旁观决心不再动情都会一次次被他感动。 我愿意相信他的理想、爱和激情是他的教学中最珍贵的部分。这是一种生活态度，一种存活于世的精神。离开二附，离开他，甚至离开纯真美丽的青年时代之后，我们还可以
9、在回味和记忆中感受到某种辐射的力量，获得善良、正直、坦荡、幸福的活下去的支撑。 何杰很成功，不因为他培养了多少语文考高分或者是考上著名大学的学生，而因为他在精神层面上深切的关怀影响了我们。 教育，不在于培养顶尖人才，而在于让每一个接受教育的人都成为一个积极、稳定的社会因素，保证社会安定、和谐的发展。,如何真正落实育人为本,国家中长期教育改革规划纲要的核心要求：,把育人为本作为教育工作的根本要求。把促进孩子健康成长作为教育一切工作的出发点和落脚点。,始于思路,寓于深究,终于发展,为了每一个孩子的终身发展,每一个孩子的人生和 命运从学前教育开始,在美国华盛顿儿童博物馆的墙上有一幅醒目的格言,I h
10、ear , I forget; I see, I remember; I do , I understand 我听说就忘记了；我看见就记住了； 我做了就理解了。 我听到的，过眼云烟；我看见的，铭记在心； 我做过的，沦肌浃髓,放平心态,如果你的眼里是鲜花，那你的世界将会一片灿烂。 如果你的眼中充满垃圾，那你的世界就会是一片腐臭。,多多读书,人生是一场旅途 这场旅途很短暂, 列车 生命,十九世纪美国哲学家、文学家爱默森在他的书中讲过一个真实的故事：,正当喜剧演员卡里尼使整个那不勒斯城的人都笑断肚肠的时候，有一个病人去找城里的医生，治疗他致命的忧郁症。医生于是劝他到戏院里去看卡里尼的演出，这位病人回答说：“我就是卡里尼。” 今天，我们的教师不能也不该成为卡里尼，应在照亮别人的同时，也照亮自己。,享受教育 远离倦怠 ,享受教育的快乐； 享受教育的诗意； 享受教育的浪漫； 享受教育的美好。, 浪漫,“人生就是一项自己的工程，我们今天做事的态度，就决定了明天幸福的指数。” 肖川,感谢大家 聆听,研究成就幸福的职业生涯,专题一作业： 请结合实际谈谈幼儿园教师对幼儿积极标定的重要意义。 讨论话题： 针对保教工作中经常遇到的“偏食的孩子、午睡懒床不起的孩子、分散游戏活动中兴趣正浓不愿回到集体教学中的孩子、恋物的孩子等案例”，选择其一或你遇到的印象深的案例，谈谈你的教育策略。,
