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1、激趣导入,一个中国孩子，他的父亲在执行维和任务时被战争夺去了生命。他把对父亲的思念与深情，对战争的痛恨与厌恶，对和平生活的希冀与祝愿，都融进了给联合国秘书长加利先生的一封信中。他呼吁国际社会一起行动起来，维护和平，制止战争。听，多么真挚而强劲的呼声啊！,初读感知,维和部队 即联合国维持和平部队，它是根据有关联合国决议建立的一支跨国界的特种部队，成立于1956年苏伊士危机之际。其作用是阻止局部冲突扩大化，或防止冲突再起，并帮助在战争中受害的平民百姓，为最终政治解决冲突创造条件。维和部队士兵头戴天蓝色钢盔或蓝色贝雷帽，上有联合国英文缩写“UN”，臂章缀有“地球与橄榄枝”图案。,世界和平日 2001
2、年9月7日，联合国大会通过55/282号决议，决定自2002年起，国际和平日为9月21日。决议中提到：“宣布此后，国际和平日应成为全球停火和非暴力日，并邀请所有国家和人民在这一天停止敌对行动。”,字词整合,易错提示,正音：卓越（zhu zhu） 腕（ ） 圣坛（ ） 辨形：“凯”字的左边最后一笔是竖提，不是竖弯钩；“罪”字上部是“罒”，不要写成“四”。,重难点词语,学一学：,【给予】：给。 例句：张老师在学习上给予了我很大帮助。 【卓越】：非常优秀，超出一般。 例句：李叔叔是一位卓越的建筑工程师。 【素质】：指事物本来的性质。本课中可理解为人的修养程度。 例句：我们要提高个人素质，发扬传统美德
3、。 【沉浸】：浸入水中，多比喻处于某种境界或思想活动中。 例句：大家都沉浸在奥运会成功举办的巨大喜悦中。 【凯旋】：战胜归来。 例句：听到奥运健儿凯旋的消息，许多市民自发到机场迎接。 【灵柩】：死者已经入殓的棺材。 【圣坛】：最崇高的地方。 例句：十年来，他笔耕不辍，终于登上了文学的圣坛。,【弥漫】：充满；布满。文中指战火还在一些地区燃烧。 例句：五月的田野，空气里弥漫着青草的香味。 【硝烟】：炸药爆炸后产生的烟雾。 例句：我希望世界上不再出现战争的硝烟。 【威胁】：用威力逼迫恫吓使人屈服。 例句：洪水正威胁着整个村庄。 【呼吁】：向个人或社会申述，请求援助或主持公道。 例句：专家呼吁我们少用
4、塑料袋，保护环境。,用一用：,虽然现在已经是和平年代，但世界上有些地方仍然（ ）着滚滚（ ），战争依然在（ ）着人们的生命，我们应该行动起来，（ ）全世界人民一起保卫和平。,弥漫,硝烟,威胁,呼吁,多音字辨别,济辨读：（经济） (济南) 运用：爸爸的公司不仅人才济（）济（），而且关键时刻大家都会同舟共济（）。,近义词辨析,维护 保护,二者都是动词，都有“保全，使其免受伤害”的意思。区别在于：“维护”强调通过照顾，使其保持原本正常的、良好的状况，有较庄重的色彩，常用于抽象的重大事物；“保护”则强调通过照顾而得到安全，多用于具体的人或事。 例：任何时候我们都要自觉维护集体利益。 我们要端正坐姿，保
5、护好自己的眼睛。,整体感知,这篇课文属书信体文章，是一个中国孩子写给联合国秘书长（ ）的一封信。课文情感强烈，饱含着一个孩子失去亲人的（ ）和对（ ）（ ）的真挚情感。,加利,悲愤,和平,无比渴望,特殊语句,我们与爸爸相约，等爸爸凯旋的那一天，我们要带着最美的鲜花迎接他。现在这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸爸的灵柩上回来的。我们如约捧着鲜花，接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体。鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血。,血染的征衣及浸满血的手表两处细节描写，表达了“我”痛失爸爸后极其悲伤的心情。,段落大意,第一段：第1段，对加利先生对爸爸的称赞表示感谢。 第二段：第2、3段，回忆爸爸归来时的悲痛
6、场景。 第三段：47段，写作者向国际社会呼吁“救救孩子们，要和平不要战争”。,课文结构图示,一个中国孩子的呼声,问候与感谢 倾诉与怀念 痛失父亲 发出呼吁 救救孩子们，要和平不要战争！,怎样理解加利先生对爸爸的高度评价？,“一名卓越的观察员”指爸爸生前作为联合国军事观察员工作十分出色；“体现了人道与公正的素质”指爸爸作为一名中国人，为维护世界和平而牺牲在异国的土地上，这种精神十分可贵。加利先生的高度评价说明爸爸是一名优秀的维和战士。,再读课文,在第段中，通过作者对爸爸的描述，你体会到了这是一位怎样的父亲？,光荣而伟大的父亲。首先，爸爸精通四国语言，而且是经济学硕士，如果他没有牺牲，他会为国家和
7、人类作出更大的贡献；其次，爸爸是为了维护世界和平而牺牲的，他是最光荣的战士。,读第段，说说爸爸在呼唤什么。,爸爸在呼唤和平，他是为了和平倒下的，和平是他的希望和梦想，可他却没有看到和平，所以他期盼和平的早日到来。,作者为什么要写到与爸爸的约定？而爸爸答应送给他的“蓝盔”又有什么寓意？,作者写到与爸爸的约定是为了说明他之前是相信爸爸一定会平安归来，可是等到的却是爸爸的遗体，表明作者失去亲人的无限伤痛。爸爸答应送的“蓝盔”，寓意着他想要“世界和平”继续传递给下一代，让孩子们能够生活在和平的世界。,爸爸为什么选择送“蓝盔”给“我”？,“蓝盔”是联合国维和部队统一配备的，象征着和平。送“蓝盔”给“我”
8、寓意着爸爸想要“世界和平”继续传递给下一代，让孩子们能够生活在和平的世界里。,精读课文,怎样理解“罪恶的子弹还威胁着娇嫩的和平之花”这句话？,战争是残酷的、无情的，只要有局部战争的存在，世界就难保太平。和平是美好的，同时又是极易被破坏的，任何的战争都会给和平带来极大的危害。,文章结尾处“我”的呼吁表达了怎样的心声？,这里可以感到一个失去亲人的孩子对和平的无比渴望。这句话也表达了全中国孩子甚至全世界的孩子向国际社会呼吁“救救孩子们，要和平不要战争”的心声。,标题中的“一个中国孩子”是谁？他发出了什么呼声？,这个中国孩子是一个因为战争失去了父亲的孩子。他呼吁：救救孩子们，要和平不要战争！全世界应该
9、一致行动起来，维护和平，制止战争！,互动反馈,心灵感悟,这个孩子充满悲痛地回忆了在维和行动中牺牲的爸爸，并表达了对世界和平的美好愿望。贺拉斯曾说：“所有的母亲都憎恨战争。”战争不仅会夺走无数人的生命，使万千家庭破碎，也会深深影响孩子们的成长，为未来的世界埋下不安定的种子。愿世界人民一起行动起来，制止战争，维护和平。,我的收获：战争是残酷的，它带给人们的只有死亡，只有黑暗，只有悲伤。虽然现在是和平年代，但是世界上的一些地方依然弥漫着战争的硝烟。我们每个人都要自觉维护和平，让历史的悲剧不再重演。,仿写训练,写作特点：本文采用了书信格式，通过一个中国孩子对联合国秘书长加利先生的内心独白，表达了作者对
10、和平的渴望。文章情感强烈，读起来催人泪下，也让世界和平的理念更加深入人心。,仿写思路：书信体文章是借用书信的格式来表达情感或抒发议论、感想的文章。要想写好书信，首先要清楚书信的格式；其次要将自己想说的事情、想法、感受、要求等写具体，写明白；最后注意语言的朴实、真挚。你能用书信的格式给爸爸或妈妈写一封信吗？,我的练笔：亲爱的爸爸：您好！您出差已经快一个人月了，我和妈妈都很想念您。一个人在外面要照顾好身体，工作累了注意休息。我和妈妈在家等你回来。 您的女儿 2014年3月2日,语言积累,与战争有关的词语 浴血奋战 出奇制胜 百战不殆 背水一战 兵戎相见 短兵相接 马革裹尸 驰骋沙场 战火纷飞 攻城略地 四面楚歌 群雄逐鹿,随堂练习,一、看拼音，写词语。 （ ） （ ） （ ） （ ）,二、联系课文内容填空。 1.加利先生对小作者父亲的评价是： 2.小作者对父亲的评价是：,牺牲,贡献,执行,凯旋,一名卓越的观察员，在执行联合国维和行动中体现了人道与公正的素质。,我的爸爸精通四国语言，是一位出色的经济学硕士。他的死是光荣的，因为他是保卫世界和平的光荣战士。,谢,谢,朗读课文：,
