《思想道德修养与法律基础绪论课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《思想道德修养与法律基础绪论课件（73页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、思想道德修养与法律基础,时间：20142015年第一学期 课时：36课时 授课人：XX,本门课程考查方式,1、课堂考勤占30%。主要以不定期点名方式为主。事假或病假需出具请假条。点名3次不到者，本项成绩计0分。 2、课堂发言占10%。课堂上主动回答相应的问题，能获得一定的分数。 3、期末考查占60%。课程论文应及时、工整上交。不得抄袭，不能少于相应字数。如发现有雷同文章或抄袭现象者，一律0分处理。,绪 论 适应大学生活 开拓新的境界,第1章 追求远大理想 坚定崇高信念,第2章 继承爱国传统 弘扬民族精神,第3章 领悟人生真谛 创造人生价值,第4章 学习道德理论 注重道德实践,第5章 领会法律精
2、神 理解法律体系,第6章 树立法治理念 维护法律权威,第7章 遵守行为规范 锤炼高尚品格,目录,绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界,让 座,真的 这么难吗？,如此打饭？,你，如何对待她们？,本章的重点和难点,重点：大学学习、生活的特点； 当代大学生的历史使命与成 才目标。 难点：学习和实践社会主义核心价值体系。,第一节 适应人生新阶段,一、认识大学生活的特点 二、提高独立生活能力 三、树立学习的理念 四、培养优良的学风,一、积极适应新环境 （一）大学生活的特点 信息的海洋、求知的殿堂； 栋梁的摇篮、良师的故乡； 是勤奋苦读、放飞理想的 地方。,大学的文化,与中学相比，大学生活发生了哪些变化？,、
3、学习要求的变化。学习是大学生活的主要内容，也是重要任务。相对中学而言，每个同学的学习都有很大的自主选择的空间。 、社会活动的变化。课余生活是非常丰富多样的，因为大学更注重能力的培养锻炼。课外活动的开展可以培养人的组织能力、协调能力、人际交往能力等。所以，上课是学习，下课也一样是学习。,、人际关系的变化。 首先交往的对象不同。 其次交往方式不同。 再次交往要求不同。,、管理制度的变化。,(二)大学新生活不适应现象的表现,一、积极适应新环境,教学内容,二、提高独立生活能力 确立独立生活的意识 虚心求教、细心体察 大胆实践、不断积累生活经验,三、树立新的学习理念 1、树立自主学习的理念 2、树立全面
4、学习的理念 3、树立创新学习的理念 4、树立终身学习的理念,四、 培养优良学风 1、勤奋,“勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。” 华罗庚,2、严谨,“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随”。大学生应做到：一丝不苟，严肃、严格、严密。 韩愈,3、求实 求真务实、脚踏实地，虚怀若谷，博采众长。培养求实的学风，是大学生成才的保证。,“并不如加，如果每天有小时学习，来改变不懂科学，生产效率低的状况，企业领导者就会发现，这正是一种投资，决不是浪费。”,桥梁专家茅以升,4、创新 创新是一个民族进步的灵魂。21世纪是创新的世纪，大学生是创新的一代，大学生应不拘陈规，敢为人先。 创新离不开创新思维的养成，创新思维
5、是逻辑思维与非逻辑思维的有机结合；是发散性思维与收敛性思维的有机结合；是创造性思维是潜意识与显意识的结合。,第二节 肩负历史新使命,一、认识当代大学生的历史使命 二、明确当代大学生的成才目标 三、塑造当代大学生的崭新形象,第二节 肩负历史新使命,一、认识当代大学生的历史使命 1、使命的含义； 2、使命的特点社会历史性。 “历史使命不能超越具体的社会历史条件，而是在一定社会历史条件下产生，又随着社会历史条件的变化而变化。”（P6） 3、当代大学生承担的历史使命（P7）,赤 壁,辛 亥 革 命,南京，南京啊,当 时 的 他 们,（一）当今世界的时代特征,1.和平与发展必然是时代的主题 2.世界格局
6、多极化的趋势不可逆转 3.经济全球化的发展潮流不可抗拒 4.世界科技突飞猛进，知识经济初 露端倪,（二）当代中国的基本国情,1.我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段 2.我国已进入全面建设小康社会新阶段 3.构件社会主义和谐社会是一项重大任务,小草屋,皇家别墅,与,（三）当代大学生的历史使命 1、在新的起点上继往开来,人生其实只做两件事： 选择目标， 冲向目标。,2、 在现实的基础上迎接挑战 一、面临世界科技文化发展的挑战 第一，信息技术正向更小更快更廉发生结构性变革； 第二，全球生物技术年增长达25%是世界经济增长率的10倍； 第三，核能、氢能等新能源技术的开发与利用； 第四，纳米科学技术
7、拓展人类资源利用空间，未来20年可达上万亿美元。,二、面临复杂多变的国际环境的挑战,国际环境复杂多变，我国发展也面临制约因素和严峻挑战。 第一，影响世界和平的恐怖等不稳定因素增多。 第二，资源、技术和人才的国际竞争日趋激烈。 第三，我国自主创新能力较弱。,当今国际形势发展变化很快且十分复杂。世界经济总体保持长，人类面临难得的发展机遇。同时,世界并不太平。传统安全问题依然存在，恐怖主义、大规模杀伤性武器扩散、环境污染、自然灾害、传染性疾病等非传统安全威胁更加突出。经济全球化的负面影响增加，南北差距、贫富差距进一步拉大。在此情况下，中国主张加强国际合作，共同把握机遇、应对挑战。我们愿与各国人民一道
8、，致力于建设一个持久和平与共同繁荣的和谐世界。,当今国际形势,三、面临新世纪新阶段我国发展任务的挑战,世纪之交，江泽民曾向大学生提出：“从二十世纪进入二十一世纪，你们是承前启后、继往开来的重要一代。我国现代化建设的第三步战略目标将在你们这一代手中实现。你们树立什么样的理想，学到什么样的知识，具有什么样的能力，对于祖国和民族的未来关系重大。”,德智体美全面发展，是历史发展对大学生的必然要求，是党和人民的殷切期望，也是大学生需要确立的成才目标。,二、明确当代大学生的成才目标,1、德是人才素质的灵魂,以理想信念教育为核心， 以爱国主义教育为重点， 以思想道德建设为基础， 以大学生全面发展为目标。 胡
9、锦涛,2、智是人才素质的基础 作曲家门德尔松认为：“智慧是知识的善于运用”。智是大学生从事社会主义现代化建设的实际本领，是能否成为有用的人才的重要基础。,“旺盛的精力寓于健康的身体。”,3、体是人才素质的条件 每天锻炼一小时，幸福生活一辈子。 健康的体魄是大学生为祖国服务的基本条件。,“如果你想得到艺术的享受，那你必须是一个有艺术修养的人”。 马克思,4、美是人才素质的内容 美育不仅能陶冶情操、提高素养，而且有助于开发智力，促进大学生全面发展。,当代大学生是中国特色社会主义事业的建设者，是实现中华民族伟大复兴的接班人。他们的崭新形象既是社会的外在需要，又是他们成才的内在需要。,三、塑造当代大学
10、生的崭新形象,1、理想远大，热爱祖国 当代大学生应把自己的崇高理想具体落实到建设中国特色社会主义事业上来，始终以国家富强和人民幸福为己任，学好本领，报效祖国。,人只有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。,2、追求真理，善于创新 当代大学生应掌握善于创新的技能，提高持续创新能力，使自己富有创新精神的高素质人才。要善于从马克思主义理论中汲取营养，树立科学的世界观，把握正确的方法论，做科学探索和创新的先锋。,3、德才兼备，全面发展 “才者，德之资也 ；德者，才之帅也。” 司马光资治通鉴 当代大学生要学习掌握扎实的专业基础知识和前沿的科学文化知识，以造福国家和人民。同时，要坚持以德为
11、先 , 德才兼备，只有用德来统帅才,才能保证才的正当发挥，只有以才支撑德，德才兼备是衡量大学生全面发展的一个重要标准。,4、视野开阔，胸怀宽广 当代大学生应当学会以开阔的视野观察中国和世界；向历史、向人民学习。要把个人的小我融入国家的大我之中，在实现国家利益中创造个人的辉煌人生。,5、知行统一，脚踏实地 当代大学生要努力知行统一，言行一致是大学生能否在立身处世等方面取得成功的重要条件。言行一致，踏实做事，使自己的道德人格不断完善。,案例:大学生求职遭遇信用障碍,中国人民大学近20名应届毕业生一同前往北京一家杂志社应聘，刚一见面 接待人员就告诉他们，如想解决户口或签订协议书，每人均需缴纳1万元押
12、金， 否则没有任何商谈余地。不少学生感到困惑：“我们又没有违约，为何未拿一分 钱工资就要先上缴一笔巨款？”对尚无经济收入的毕业生收取上岗抵押金，招聘 单位解释：实属迫不得已。中关村的那家研究所的有关负责人称：“我们花费了 大量的人力、物力、财力进行招聘和岗前培训，可当我们要真正使用人才时， 他们却这山望着那山高，全当我们这儿是实习培训基地了！” 中关村另一家小型 企业的负责人介绍：“有些员工非正常离职后，不仅带走了企业内部的管理经验 ，更有甚者，还携走商业秘密，给企业造成巨大的损失。”“现在的大学毕业生 说走就走，没有一点信用观念。我们只不过是提前防范，进行自我保护罢了。 供需双方的互相猜忌、
13、提防，最终造成了一种“双输”的结局，用人单位和大学 生们都只好退而求其次。造成这种“双输”格局的真正原因，是招聘、应聘双方 信用的缺失。他说，现在确有为数不少的毕业生信誉度极低，他们仅仅为了户 了户口和分房，一旦两者到手，随即离职而去。而有的用人单位则不履行承诺 ，不退还抵押金。你我都不恪守诺言，于是双方就处在一种“你对付我，我对 付你”的敌对状态。,你们青年人朝气蓬勃,好像早晨八、九点钟的太阳,希望寄托在你们的身上。 -毛泽东,伟大人物对青年寄语 ：,在青年身上寄予了我们社会主义事业兴旺发达的光辉前景 -邓小平,青年兴则国家兴，青年强则国家强，青年有希望，未来发展就有希望。 -江泽民,伟大人
14、物对青年寄语 ：,勤于学习、善于创造、甘于奉献 。 -胡锦涛,一、学习和践行社会主义核心价值体系的重要意义 二、把握社会主义核心价值体系的科学内涵 三、提高思想道德素质和法律素质要践行社会主义核心价值体系,第三节,学习和实践社会主义核心价值体系,一、学习和实践社会主义核心价值体系的重要意义,一、学习和实践社会主义核心价值体系的重要意义,二、把握社会主义核心价值体系的科学内涵,社会主义核心价值体系的科学内涵,地震前的汶川,汶川地震画面,震惊中外的汶川大地震,消防队员抢救受灾群众,温家宝总理在地震2小时后即已到达灾区,胡锦涛总书记慰问受灾群众,成都天府广场悼念死难群众,北京人民叠了万只纸鹤 为遇难
15、同胞祈福,汶川地震资料,http:/ 最牛 地震,有关“范跑跑”,三、社会主义核心价值体系构成一个有机的整体,坚持马克思主义的指导地位，就抓住了社会主义核心价值体系的灵魂。P15,树立共同理想，就突出了社会主义核心价值体系的主题。,培育和弘扬民族精神和时代精神，就把握了社会主义核心价值体系的精髓。,树立和践行社会主义荣辱观，就打牢了社会主义核心价值体系的基础。,以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻， 以服务人民为荣、以背离人民为耻， 以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻， 以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻， 以团结互助为荣、以损人利己为耻， 以诚实守信为荣、见利忘义以为耻， 以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻， 以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。,从我做起 以刻苦学习为荣 以讨厌学习为耻 以认真听讲为荣 以交头接耳为耻 以不耻下问为荣 以自骄自傲为耻 以学习成绩为荣 以比吃比穿为耻 以互相帮助为荣 以自私自利为耻 以团结同学为荣 以拉帮结伙为耻 以尊师敬老为荣 以自以为是为耻 以关心集体为荣 以损害集体为耻,三、提高思想道德素质和法律素质要践行社会主义核心价值体系,学习和践行社会主义核心价值体系是大学生提高思想道德素质和法律素质的中心环节和根本要求,引导大学生自觉学习和践行社会主义核心价值体系，是高等学校思想政治教育的重要内容。,是“思想道德修养与法律基础”课的主线。,一、学习“思想道德修养与法
