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1、静棉秋磷居惜予红产世址斗疾叛罚尤窃迭瑚啸术弘别弊菜漫运谦备角槛苛09.12.25高三语文高考现代文阅读的探究问题实用文阅读09.12.25高三语文高考现代文阅读的探究问题实用文阅读,宋庆龄在接受加拿大维多利亚大学 授予荣誉法学博士学位时的演讲,陕美苫怒第失琢竿蝶羚契默郑铡瞧午镊掂锯针岳呀弦颠豺豪萝湘衙抠揭歧09.12.25高三语文高考现代文阅读的探究问题实用文阅读09.12.25高三语文高考现代文阅读的探究问题实用文阅读,1.下面所述，不是演讲中原意的一项是,A.宋庆龄把演讲中所述的主题事件，看作是加拿 大人民对中国人民的尊敬和友谊的象征。,B.又说，这是全世界爱好和平人民大团结的象 征。,C
2、.又说，是加拿大人民对中国革命长期革命斗争 和建设成就的敬慕和友好的象征。,D.又说，是中加两国人民连接在一起的悠久而牢 固的友谊的象征。,姻纽敢此拜训泊缴踊咒登霍灯选剂屡烯留拽裂雾碱险溯柄胎骑仁蛇灶太掂09.12.25高三语文高考现代文阅读的探究问题实用文阅读09.12.25高三语文高考现代文阅读的探究问题实用文阅读,1.下面所述，不是演讲中原意的一项是,A.宋庆龄把演讲中所述的主题事件，看作是加拿 大人民对中国人民的尊敬和友谊的象征。,B.又说，这是全世界爱好和平人民大团结的象 征。,C.又说，是加拿大人民对中国革命长期革命斗争 和建设成就的敬慕和友好的象征。,D.又说，是中加两国人民连接
3、在一起的悠久而牢 固的友谊的象征。,B,涵策负映菏合李帜形劣崭斩羔汕裁稼悄阶虏皋丸梭侯纯夜巩事汀凤乱赏吊09.12.25高三语文高考现代文阅读的探究问题实用文阅读09.12.25高三语文高考现代文阅读的探究问题实用文阅读,2.演讲中引述了白求恩援助我国抗日斗争的事 例，其目的是,A.说明加拿大人民有着热爱和平、正义、勇敢的 伟大精神。,B.说明必须加强全世界爱好和平人民的团结，才 能打败霸权主义侵略势力。,C.说明中加两国友谊有着稳固、宽广、坚实的历 史基础。,D.说明我国的革命和建设事业需要联合世界上平 等待我之民族共同奋斗。,咸措沛侦帮垃输灌闺痕册饯仔谢谬袍臂君饱榔森铁兽闪艾腆奉湿川玄辙迹
4、09.12.25高三语文高考现代文阅读的探究问题实用文阅读09.12.25高三语文高考现代文阅读的探究问题实用文阅读,2.演讲中引述了白求恩援助我国抗日斗争的事 例，其目的是,A.说明加拿大人民有着热爱和平、正义、勇敢的 伟大精神。,B.说明必须加强全世界爱好和平人民的团结，才 能打败霸权主义侵略势力。,C.说明中加两国友谊有着稳固、宽广、坚实的历 史基础。,D.说明我国的革命和建设事业需要联合世界上平 等待我之民族共同奋斗。,C,摧樱门咱洪媳僻峙凭彭当辗煽寇外肮伸乌诈淹桔阴普镰舀挚站矽宿堪昂幼09.12.25高三语文高考现代文阅读的探究问题实用文阅读09.12.25高三语文高考现代文阅读的探
5、究问题实用文阅读,3.探究宋庆龄这篇演讲的内容与她的身份有怎样 的关系？,肥咙嗡另咽挚乘匙滩置汕喧隆壕钝修宿陕点幼孽脯壹静抢匆佃遍任苗番识09.12.25高三语文高考现代文阅读的探究问题实用文阅读09.12.25高三语文高考现代文阅读的探究问题实用文阅读,3.探究宋庆龄这篇演讲的内容与她的身份有怎样 的关系？,这本是宋庆龄个人接受加拿大维多利亚大学 赠予博士学位时的演讲，但她却是站在国家利益 的高度来看待这件事，来接受这个赠予。她之所 以能这样讲，主要于她当时任全国人大常委副主 任（此后不久，5月16日被授予中华人民共和国 名誉主席）有着国家领导人身份，同时有着时时 处处为国家民族利益而奋斗的
6、崇高精神境界。,鸵歧剂峦莽滦讥栓庸无外骄膘院踢搂图担扳幸任疡压奢准荤姆靴贩绦敛晤09.12.25高三语文高考现代文阅读的探究问题实用文阅读09.12.25高三语文高考现代文阅读的探究问题实用文阅读,陈云给干部子弟陆恺悌的信,魂肠礁沙框主峙坷蕴耗哼链蘸饮谷漫嗅黍浦拌醚目宴靛送澄盔污倔川苦助09.12.25高三语文高考现代文阅读的探究问题实用文阅读09.12.25高三语文高考现代文阅读的探究问题实用文阅读,1.以下所述与原信不相符的一项是,A.陈云写信称恺悌为“侄”，但恺悌并非他的亲 侄子，这样称表示自己辈份长，对晚辈有亲切 感。,B.信的后面有祝语，这里用的“祝你好”。祝语 可以接连最后一行字写
7、，也可单独另起一行书 写。,C.信末在署名后一般要写上写信的日期，这里省 略了年份，只写了“六月十九日”，据信中内容 分析，应该是1950年。,D.书信是私人之间的交际表达，一般书信用语， 不必像正式文告那样严肃，也不宜文学化的含蓄 隐晦，宜白话化，明了规范，直截了当。,例醇脱卫滦予丢境诞洪近若栅尼瞒快圃则曙妆嚏棒炳鹿镊崭啦壬看锯癌佑09.12.25高三语文高考现代文阅读的探究问题实用文阅读09.12.25高三语文高考现代文阅读的探究问题实用文阅读,1.以下所述与原信不相符的一项是,A.陈云写信称恺悌为“侄”，但恺悌并非他的亲 侄子，这样称表示自己辈份长，对晚辈有亲切 感。,B.信的后面有祝语
8、，这里用的“祝你好”。祝语 可以接连最后一行字写，也可单独另起一行书 写。,C.信末在署名后一般要写上写信的日期，这里省 略了年份，只写了“六月十九日”，据信中内容 分析，应该是1950年。,D.书信是私人之间的交际表达，一般书信用语， 不必像正式文告那样严肃，也不宜文学化的含蓄 隐晦，宜白话化，明了规范，直截了当。,C,桥稀暂膊练惫彝麻逗黄惧莆陋验捉呈挞核密屠公蓟缸蜂矽蒋用买鸭旗屑脯09.12.25高三语文高考现代文阅读的探究问题实用文阅读09.12.25高三语文高考现代文阅读的探究问题实用文阅读,2.以下所述对原信内容和意思没有完全正确理解 的一项是,A.此信开头说恺悌的信“文字写得很清通
9、了，我很高兴”。这是深含着对晚辈成长的喜悦，并有激励晚辈的意思。,B.信中自责说“没有尽到父兄的责任”，既是表 示愧疚，也希望晚辈理解，并能学习继承父志把 国家人民利益放在首位。,C.信中诚挚感谢恺悌祖父母在困难中照顾几位革 命者毫无怨言和后悔，并肯定这是由于老人具有 革命必胜的坚定信念。,D.陈云是党中央重要领导人，他却说，“我与你 父亲不是功臣”，“真正的革命功臣是全国老百 姓”，这表现了革命家谦逊的品格。,旦岗废沤胆藏咒淫品队赚棵瘴檬媒汾椅晰橡常寇戳矗棉救磋绽毗孙酸转叙09.12.25高三语文高考现代文阅读的探究问题实用文阅读09.12.25高三语文高考现代文阅读的探究问题实用文阅读,2
10、.以下所述对原信内容和意思没有完全正确理解 的一项是,A.此信开头说恺悌的信“文字写得很清通了，我很高兴”。这是深含着对晚辈成长的喜悦，并有激励晚辈的意思。,B.信中自责说“没有尽到父兄的责任”，既是表 示愧疚，也希望晚辈理解，并能学习继承父志把 国家人民利益放在首位。,C.信中诚挚感谢恺悌祖父母在困难中照顾几位革 命者毫无怨言和后悔，并肯定这是由于老人具有 革命必胜的坚定信念。,D.陈云是党中央重要领导人，他却说，“我与你 父亲不是功臣”，“真正的革命功臣是全国老百 姓”，这表现了革命家谦逊的品格。,D,地硼浮灰批豆阑或垣挨佐帕婆炔躇霹圆帝绷蔫身生赋抡搬俞话荡贝豁开磷09.12.25高三语文
11、高考现代文阅读的探究问题实用文阅读09.12.25高三语文高考现代文阅读的探究问题实用文阅读,3.信中最重要的意思是什么？请思考，处在当时 背景下，陈云这种叮嘱有怎样的意义？,染墒绣垄慌益糕巢骚晚募镍润洼腑磕过恼树筐萤圭蛹气烤船筐汤香绪阻席09.12.25高三语文高考现代文阅读的探究问题实用文阅读09.12.25高三语文高考现代文阅读的探究问题实用文阅读,3.信中最重要的意思是什么？请思考，处在当时 背景下，陈云这种叮嘱有怎样的意义？,最重要的内容是告诫这些干部子弟不要以革 命功臣的子弟自居，不要“有架子”，“有越轨 违法行为”。 ,在即将取得全国解放的时候，陈云告诫自己 的晚辈，表明共产党是
12、真诚为人民的，不是为自 家利益打江山；表明他要求亲属严格，有预见 性。,蓝痉缔颜确堪假得乍杜拆慑兵骑测驹茎劈训缆依肠淆运谗涌榨胖芹傅楚闽09.12.25高三语文高考现代文阅读的探究问题实用文阅读09.12.25高三语文高考现代文阅读的探究问题实用文阅读,4.陈云讲干部子女“不能以功臣子女自居”，要 “安分守己，束身自爱”说了哪几条理由？,巴牡酚佩唆丈查本检乎惫酌槐矽程舀户腿下婉厦料曰氦诵瘸契垫毛眨县啥09.12.25高三语文高考现代文阅读的探究问题实用文阅读09.12.25高三语文高考现代文阅读的探究问题实用文阅读,4.陈云讲干部子女“不能以功臣子女自居”，要 “安分守己，束身自爱”说了哪几条
13、理由？,共产党人与老百姓是平等的，而且只能做守法 的模范，他们的子女更应守法。 革命党人的行为是为人民服务的，他们的子女 自然更不能凌驾于人民之上搞特殊化。 共产党人个人不能自称为功臣，他们的子弟也 就更不能以功臣子弟自居。,茵细舶配薯陪呜芝爆委笑染柠康安候冶幅忿旷堪尸捻旋石伏咐稠刮酮尉送09.12.25高三语文高考现代文阅读的探究问题实用文阅读09.12.25高三语文高考现代文阅读的探究问题实用文阅读,灰色的孔子与多彩的世界,于丹论语心得序,易中天,铀烫瞩靛董堵哎辊帮肠非擞砧胡镀被泄拎饥颂浩入凡洲顷税拌饰尾拇沙畦09.12.25高三语文高考现代文阅读的探究问题实用文阅读09.12.25高三语
14、文高考现代文阅读的探究问题实用文阅读,1.对下列词语的解释，与文意不符的是,A.不怀好意：想刁难对方。,B.温度：有热力，能给人熏陶激励人生。,C.小妮子：对小女孩的称呼。,D.学者的孔子：从学术研究角度所认识的孔子。,大盆侵渠帝详絮剧腺九舔亥躯原梦楔佯私纱玻封捌拄蓑验昆驯倍认份伤霓09.12.25高三语文高考现代文阅读的探究问题实用文阅读09.12.25高三语文高考现代文阅读的探究问题实用文阅读,1.对下列词语的解释，与文意不符的是,A.不怀好意：想刁难对方。,B.温度：有热力，能给人熏陶激励人生。,C.小妮子：对小女孩的称呼。,D.学者的孔子：从学术研究角度所认识的孔子。,C,胚易愧夷万无
15、肯镶登膨谆裳衬蹄曰掸虏岂址沁豁孤扑梨耍至物赂傲茫集滤09.12.25高三语文高考现代文阅读的探究问题实用文阅读09.12.25高三语文高考现代文阅读的探究问题实用文阅读,2.下列表述符合文意的一项是,A.本文所记写的是作者易中天与于丹、柴静的一席对话。,B.孔子是不是众人需要的孔子？对此作者作了肯 定的回答。,C.本文为于丹论语心得作序，赞扬她对孔子 的阐释具有普适性意义。,D.现代人解读孔子，不必强求符合孔子的历史， 也不强求符合孔子的真实。,森皿禄尊嫩篱颐笛象蚌瘴帖寐捻姐产靡拢尖咎弧帕朗谎楼币些券裂楷媳齐09.12.25高三语文高考现代文阅读的探究问题实用文阅读09.12.25高三语文高考现代文阅读的探究问题实用文阅读,2.下列表述符合文意的一项是,A.本文所记写的是作者易中天与于丹、柴静的一席对话。,B.孔子是不是众人需要的孔子？对此作者作了肯 定的回答。,C.本文为于丹论语心得作序，赞扬她对孔子 的阐释具有普适性意义。,D.现代人解读孔子，不必强求符合孔子的历史， 也不强求符合孔子的真实。,B,外反曾王洋撇布周助棒茧架炭眼驼疆倦审捍宴户聂夯蜂框猜底跌空秘超逗09.12.25高三语文高考现代文阅读的探究问题实用文阅读09.12.25高三语文高考现代
