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1、百分数的应用,苏教版六年级数学下册,教学目标,1初步掌握 “求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的应用题的分析方法，并能正确解答此类应用题。 2进一步提高分析、比较、解答应用题的能力，培养认真审题的好习惯。,植树造林 造福后代,东山村去年原计划造林16公顷，实际造林20公顷。实际造林比原计划多百分之几？,原计划：,实 际：,16公顷,20公顷,实际比原计划多的,多的公顷数占计划的百分之几,是求多的公顷数与计划造林数的比，要以原计划造林的公顷数（16公顷）作为单位“1”，求（2016）是16的百分之几，用除法计算。,20164(公顷),4160.2525%,第一步：求实际造林比计划造林多的公顷
2、数。,第二步：求多的公顷数占计划的百分之几。,单位“1”,答：实际造林比原计划多25%。,原计划：,实 际：,16公顷,20公顷,实际比原计划多的,单位“1”,东山村去年原计划造林16公顷，实际造林20公顷。实际造林比原计划多百分之几？,第一步：求实际公顷数占原计划的百分之几。,第二步：求实际造林比原计划多百分之几。,20161.25=125%,125%100%25%,是求多的公顷数与计划造林数的比，要以原计划造林的公顷数（16公顷）作为“100%”，先求20是16的百分之几，再求实际造林比原计划多百分之几。,答：实际造林比原计划多25%。,东山村去年原计划造林16公顷，实际造林20公顷。原计
3、划造林比实际少百分之几？,原计划：,实 际：,16公顷,20公顷,原计划比实际少的,少的公顷数占实际的百分之几,是求少的公顷数与实际造林数的比，要以实际造林的公顷数（20公顷）作为单位“1”，求（2016）是20的百分之几，用除法计算。,20164(公顷),4200.220%,第一步：求计划造林比实际造林少的公顷数。,第二步：求少的公顷数占实际的百分之几。,单位“1”,答：原计划造林比实际造林少20%。,原计划：,实 际：,16公顷,20公顷,实际比原计划多的,单位“1”,第一步：求原计划占实际公顷数的百分之几。,第二步：求原计划比实际造林少百分之几。,16200.8=80%,100%80%2
4、0%,答：计划比实际造林少20%。,解答“百分数”问题的解题关键是：,弄懂问题中求谁占谁的百分之几，找准单位“1”。,计算中遇到除不尽时,一般保留三位小数.(百分号前面的数保留一位小数),智慧城堡,加油啊！,下列句子是求谁占谁的百分之几？ 哪个量是单位“1”？,今年产量比去年多百分之几？,彩电降价了百分之几？,这个月用电比上个月节约了百分之几？,（和去年比较，去年产量是单位“1”）,（和上个月比较，上个月用电量是单位“1”）,（现价和原价比较，原价是单位“1”）,我国第一大岛台湾岛的面积大约是3.6万平方千米,第二大岛海南岛的面积大约是3.4万平方千米.台湾岛的面积比海南岛大约大百分之几?,这台音响降价了百分之几？,全课小结,通过今天的学习，你有哪些收获？,
