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1、第3课时 珍爱生命 自强不息,第3课时 珍爱生命 自强不息,考 点 聚 焦,考点拓展,考题探究,考点聚焦,第3课时 珍爱生命 自强不息,考点1 生命宝贵,考点拓展,考题探究,考点聚焦,第3课时 珍爱生命 自强不息,考点2 感受青春,考点拓展,考题探究,考点聚焦,第3课时 珍爱生命 自强不息,考点3 人生多彩,考点拓展,考题探究,考点聚焦,考点4 直面挫折,第3课时 珍爱生命 自强不息,考点拓展,考题探究,考点聚焦,第3课时 珍爱生命 自强不息,考点拓展,考题探究,考点聚焦,第3课时 珍爱生命 自强不息,考点5 磨砺意志,考点拓展,考题探究,考点聚焦,第3课时 珍爱生命 自强不息,考点6 自立自
2、强,考点拓展,考题探究,考点聚焦,第3课时 珍爱生命 自强不息,考点拓展,考题探究,考点聚焦,第3课时 珍爱生命 自强不息,考 点 拓 展,1“人的生命是有限的，而为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。”这句话传递给我们的生命价值观是什么？我们应该以怎样的态度对待生命？ 生命价值观：一个人的人生价值是通过他对自我、他人、集体、社会的合理需要的满足和贡献来体现的(或生命的意义不在于长短，主要在于对社会的贡献；人生价值可以通过劳动创造来实现)。 态度：善待其他生命，在他人生命遭遇困境需要帮助时，应尽自己所能伸出援助之手。,考点拓展,考题探究,考点聚焦,第3课时 珍爱生命
3、自强不息,2如何认识挫折？ 挫折不可避免；挫折具有积极影响和消极影响，不同的人对挫折的态度不同，产生的影响也不同；挫折是可以战胜的，战胜挫折的方法有多种，不同的人，战胜挫折的方法不同。 3如何理解自立自强与获得他人的帮助并不矛盾？ 自立自强是良好的品质，学会自立自强有利于成就我们的事业，享受健康的生活，但我们在自立自强的成长过程中，由于我们的经验、知识等方面的原因，也会出现一些问题，当我们面对这些问题时，积极向父母、老师、同学、朋友寻求帮助，往往就会解决这些问题，使我们战胜前进路上的困难。,考点拓展,考题探究,考点聚焦,第3课时 珍爱生命 自强不息,4我们为什么要克服依赖？ 依赖思想对于自己的
4、发展是非常有害的，依赖心理不仅使人丧失独立生活的能力和精神，还会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。只想过不劳而获的生活，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。,考点拓展,考题探究,考点聚焦,第3课时 珍爱生命 自强不息,5战胜挫折、培养坚强意志的名言 (1)命运是一个伟大的雕塑家，她有时会举起铁锤在你身上敲打，这使你痛苦，同时也会使你完美。 (2)如果你拒绝了失败，实际上你就拒绝了成功。 (3)有什么比石头更硬？有什么比水更软？坚持不懈、水滴石穿。 (4)只要精神不滑坡，办法总比困难多。 (5)人生如同调味瓶，苦辣酸甜伴你行，万事难尽遂人愿，何不高歌去探求。
5、,考点拓展,考题探究,考点聚焦,第3课时 珍爱生命 自强不息,考 题 探 究,考向分析,1通过日常生活事例或榜样模范人物的事迹为题材，考查珍爱生命、善待生命，从而体现生命的价值，是中考常考点之一。题型设计有简答题和选择题。 2通过选取经过挫折后取得成功的典型事例，设计选择题和简答题，考查学会应对挫折的同时，要学会磨砺坚强的意志品质，培养自强不息的精神。 3结合生活实例，设置选择题，考查学会自立自强这一知识点，是常考点。 4懂得锻炼个性心理品质，陶冶情操。 5正确对待学会自立自强中依靠不同于依赖。,考点拓展,考题探究,考点聚焦,第3课时 珍爱生命 自强不息,要点探究,探究点一 珍爱生命 抗震救灾
6、,例1 2013大理 灾难压不垮坚强的中国人！在汶川、玉树和雅安地震中，多少人创造了生命的奇迹，多少人把生的希望留给别人，多少人伸出了援助之手，多少人忙碌在救灾现场，多少人用微笑面对困难,上述材料体现了教材中的哪些观点？(至少答出五点，共6分),考点拓展,考题探究,考点聚焦,第3课时 珍爱生命 自强不息,解 析 本题是一道演绎类简答题，具有很强的综合性。在解答时，要反复认真阅读材料，寻找“题眼”，即材料与教材的结合点；然后多角度联系所学知识进行概括。比如由“创造了生命的奇迹”可以概括出“珍爱生命，永不放弃生的希望”，由“把生的希望留给别人”“援助”“忙碌在救灾现场”可以概括出“当他人的生命遭遇
7、困境需要帮助时，伸出援助之手”“延伸生命的价值”，这些是与本课时中“珍爱生命”相关的知识点。除此之外，还可以由“坚强”“微笑面对困难”“生命”“援助”等关键信息概括出“战胜挫折”“民族精神”“社会责任感”“自救自护”“生命健康权”等知识点。此中考题每一知识点1分，至少要答出五点，这就要求我们广泛联系，全面概括，尽量不要遗漏，造成失分。,考点拓展,考题探究,考点聚焦,第3课时 珍爱生命 自强不息,答 案 珍爱生命，尊重生命，永不放弃生的希望。当他人的生命遭遇困境时，伸出援助之手。生命健康权是最根本的人身权利。增强社会责任感，积极服务社会，承担社会责任。勇于战胜挫折。众志成城，一方有难，八方支援。
8、自强不息的民族精神。能够进行基本的自救自护。延伸生命的价值等。,考点拓展,考题探究,考点聚焦,第3课时 珍爱生命 自强不息,探究点二 挫折的双重影响,例2 2013红河 据中广网2012年11月20日报道，26岁的宁波姑娘方瑜是一位脑瘫患者。尽管医生判定她只能活到十七八岁，但如今她已经坚强地活到了26岁。更让人惊奇的是，没有上过一天学的方瑜居然能用脚熟练地点击鼠标并进行文学创作。她的康复日记被香港文汇报副刊连载。方瑜的经历告诉我们( ) 人生难免有挫折 挫折能磨炼人的意志 挫折必定会阻碍人的进步 挫折一定孕育着成功 A B C D,B,考点拓展,考题探究,考点聚焦,第3课时 珍爱生命 自强不息
9、,解 析 方瑜因为个人身体的因素遭受了挫折，这表明人生难免有挫折，正确。挫折和逆境对人的影响具有两重性，一方面它会使人产生忧愁、焦虑不安和恐惧等消极心理，对于弱者来说是沉重的打击；另一方面，挫折使人磨炼意志，增长才干和智慧，对于强者来说是财富，方瑜坚强面对挫折，挫折对她产生了积极的影响，正确。只片面强调了挫折的消极影响。只片面强调了挫折的积极影响。正确，本题选B。,考点拓展,考题探究,考点聚焦,第3课时 珍爱生命 自强不息,探究点三 磨砺意志,例3 无臂少年黄海丰，不但能骑自行车，还能用刀切菜、用颈子夹着锅铲炒菜，甚至用残疾的脚穿针缝衣服。更厉害的是，他还学会了游泳，并且在全国残疾人游泳锦标赛
10、上获得了5块金牌，被人们惊呼为“中国的菲尔普斯”。黄海丰常说：“我要咬牙克服最大的困难，实现自己的目标。”,(1)从黄海丰身上你看到了一种怎样的意志品质？ (2)从黄海丰的事迹中你体会到坚强意志品质对实现人生目标有哪些作用？ (3)谈谈你打算怎样磨炼自己的坚强意志。,考点拓展,考题探究,考点聚焦,第3课时 珍爱生命 自强不息,答 案 (1)在困难面前，不退缩，不逃避，迎难而上，勇往直前的精神。具有自立自强、努力实现人生目标的顽强意志品质。 (2)坚强的意志品质是成功的保证。 (3)明确提出锻炼意志的任务。培养良好的行为习惯。培养自我控制、自我调节的能力。持之以恒，善始善终。,考点拓展,考题探究
11、,考点聚焦,第3课时 珍爱生命 自强不息,探究点四 学会自立,例4 右边漫画反映了( ) A现在的中学生头脑灵活，解决问题能力强 B一些中学生缺乏自立、自主生活的能力 C网络对中学生具有极强的诱惑力 D网络知识真丰富，能解决所有问题,B,解 析 本题考查对自立的认识。从学生的疑问可以看出，该学生基本的生活常识不知道，说明自立能力差，故选B。,考点拓展,考题探究,考点聚焦,第3课时 珍爱生命 自强不息,【画龙点睛】该题属于漫画类试题，以漫画为题材在中考中是常见的题型，解答这类题型的技巧可归纳如下。 漫画题是通过直观生动、极富趣味和幽默感的漫画创设某种情景，引导学生揭示寓意、分析现象、谈启发、提建议和做法等。解答时，首先要仔细观察漫画，不仅只看表面现象，要揭示出漫画的真正或主要寓意，而且观察时要多注意图中的说明文字和提示性问题包括漫画的标题等信息；其次，开动脑筋，结合教材，找到漫画与教材的切入点；第三，认真审题，依据题意作出判断或组织答案。,考点拓展,考题探究,考点聚焦,
