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冀教版 四年级 语文下册 第三单元,锁不住的心,学习目标,1.朗读诗歌，透过语言文字，体会孩子渴望到大自然中去自由自在玩耍、体验、获取知识的迫切心情。 2.结合自己的学习、生活实际，理解诗歌中孩子的感情，并尝试着和自己的父母沟通、交流。,动脑筋：,同学们联系自己的生活实际想一想：平时你有没有自由自在玩耍的时间？ 在玩耍与学习的问题上你的父母和你有没有不同意见？ 你是如何表达自己的想法的？,同学们，在你们成长的过程中，与父母有矛盾是正常的，因此要学会用恰当的方式与父母沟通，表达自己的情感。,孩子内心世界的丰富多彩以及他们对大自然的的渴望。,“您你放心：我会把书读得很好，同时请您也不要过分限制我的自由，因为，大自然是更加广阔的课堂，请放开我的身心” （要朗读出孩子对妈妈的真挚的请求与与热切的渴望，读出孩子自娱自乐的欢快，也可以读出孩子的无奈）,感情朗读，体会情感：,讨论交流,“你认为文中的我是个怎样的孩子？” 结合具体的诗句谈自己的看法：,（懂事的、活泼的、顽皮的、无奈的学生只要言之成理即可。）,课外延伸,“假如妈妈了解了我的想法，她又会怎样想呢？” 同学们如果你有和诗中的孩子一样的经历，回家后把自己的心里话说给爸爸妈妈听；或者，把课文读给爸爸妈妈听，然后，观察爸爸妈妈的反应。,再 见！,
