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1、学习型党组织与学习型党员,2011年12月,看山是山看水是水,看山不是山看水不是水,看不见山看不见水,练习,静止还是运动？,1、它是一种管理理论 2、它是最前沿的管理理论, “学习型组织”是当今世界上最前沿的管理理论之一, 八十年代，企业热衷于全面质量管理理论的应用 九十年代，企业开始热衷于企业再造 九十年代中期，积极推广学习型组织管理理论。 组织行为学 罗宾斯,“学习型组织”是一个宏观的管理理论,学习型组织管理理论的应用,埃德加沙因：“未来的文盲不再 是不认识字的人，而是 没有学会怎样学习人。,江泽民：“构筑终身教育体系， 创建学习型社会”。,学习型组织,美国麻省理工学院教授弗瑞斯特在研究企
2、业 内部信息与决策的互动结构如何影响企业各项各 项活动的过程中，提出系统动力学，并于1965年 在企业的新设计一文中构想出企业的理想形 态，那就是学习型组织的原型。 该形态的要点：层次扁平化，组织信息化， 结构开放化。,弗瑞斯特的学生彼得圣吉通过对数千家企 业的研究和案例分析，于1990年第五项修炼 一书中奠定了学习型组织理论。,学习型组织的学习五项修炼：,第一项修炼：自我超越。发展自身，对工作 精益求精。,第二项修炼：改善心智模式。审视内心世界 的图像（假设、成见等），以开放的心灵容纳别 人的想法。,第三项修炼：建立共同愿景。整合个人愿景， 转化为能够鼓舞组织的共同愿景。,第四项修炼：团队学
3、习。在互动中共同学习。,第五项修炼：系统思考。把握事物全貌，培 养综观全局的思考能力，看清问题本质，理清因 果关系。,第五项修炼是前四项修炼的核心。 团队学习的关键方法是深度汇谈，即团队的 所有成员摊出心中的假设，真正进入一起思考的 过程。批评和自我批评是深度汇谈的重要手段。,学习型组织的本质是自我更新。 自我更新自我批判自我建设,学习型组织的学习，主要是针对自身成败和 别人成败的学习，是与实践紧密结合的学习。,因此，对于学习型组织而言，学习就是工作， 学习是工作的新形式。学习的目的是使工作和组 织及组织成员都不断提高。整个组织在工作中学 习，在学习中工作。这种学习是终身的、全员的、 全程的团
4、队学习。,1、第一项修炼：自我超越 实现心灵深处的渴望,是指突破极限的自我实现或技巧的精熟。 自我超越的意义在于创造。,死亡极限,常规极限,自我极限,极限的三个层次,爱因斯坦说：“我从来没有以理性的心发现过任何事物。”,2、第二项修炼：改善心智模式 用眼睛看世界，用心体会世界,“心智模式”是指根深蒂固于我们心中，并影响我们如何了解这个世界，以及如何采取行动的许多假设、成见、思维方式，甚至可以是图象或者印象。,“心智模式的特点”,根深蒂固，深植于每个人心中。 每个人的心智模式都有缺陷，人无完人，但自己往往毫无察觉，大多数人自我感觉良好。 心智模式有时效性。,怎样改善心智模式？ A、学会把镜子转向
5、自己，而不是归罪于他人。 不能首先把责任推给别人，而必须学会首先把镜子转向自己，看看自己心智模式有哪些不妥的地方，一个人就是要不断地照镜子。只有不断自己“照镜子”，不断改善心智模式，决策才能避免片面性，业绩才能越来越辉煌。,B、敞开心扉，容纳、接受他人的 观点。 世界上有两种人：一种人始终把自己的思想紧锁，不开放自己的心灵，听不进别人的声音；另一种人是现代人，一个心灵开放的人。后一种人能接纳别人的想法，改善自己的心智模式。现代社会，只有学会“沟通”，才能取得“双赢”甚至是“多赢”。,C.必须学会有效地表达自己的想法。很多同志在工作中有时候会遇到心情不舒畅。在这种情况下，建议反思一下自己是否学会
6、了有效表达自己的想法。注意有效地，这是一个人在社会上能取得成功的很重要的一条，需要修炼的一条。自己不能有效地表达，还要别人理解，那就是强人所难了。,包括：自我情绪的理解与控制能力； 判断和控制他人情绪的能力； 协调人际关系的能力; 自我激励和自我意识能力。,不断改善心智模式可以提高人的情商,情商：是指人的综合心理能力。,3、第三项修炼：共同愿景 打造生命共同体,“共同愿景”是大家共同愿望的景象，也是组织中人们所共同持有的意象或景象，它是人们心中一股令人深受感召的力量。,组织愿景的三个关键问题,追寻什么 组织的发展规划问题 为何追寻 组织使命问题 如何追寻 实现目标的手段问题,组织愿景的三大要素
7、： 目标、 价值观、 使命感,4、第四项修炼：团队学习 激发团队智慧,“团队学习”是指发展团队成员整体搭配能力和提高实现共同目标能力的过程。,5、第五项修炼：系统思考 见树又见林,“系统思考”要求人们运用系统的观点看清组织的发展。 （1）系统思考是五项修炼的核心,五项修炼的地位、作用与相互关系图,共同愿景,自我超越,团队学习,改善心智模式,系统思考,向上张力,基础,（2）怎样做到系统思考,防止分割思考，要整体思考,防止静止思考，要动态思考,防止表面思考，要本质思考,和 小故事,大道理,“如果一个人是完整的， 他的世界也就会是正确的” -圣经旧约全书,人与世界,党的十七届四中全会提出建设马克思主
8、义学 习型政党，强调要把各级党组织建设成为学习型 组织，把各级领导班子建设成为学习型领导班子。,要求：科学理论武装，具有世界眼光，善于 把握规律，富有创新精神。,内容：政治理论（马克思主义、毛泽东思想、 邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展 观，社会主义核心价值体系）；现代化建设必需 的知识；实践中的成功经验。,学习型党组织,目的：解决人民群众最关心、最直接、最现 实的问题；推动本地区、本部门、本单位的工作； 推动本地区、本部门、本单位党的建设，提高党 员干部思想政治素质。,学习型党组织的本质是以自我更新带领社会 更新。这是高于一般学习型组织的地方。 学习型党组织同样需要自我批判和自我建
9、设 的学习方法。马克思主义就是批判和建设是理论， 现代知识是批判和建设所需的材料，自己和别人 的实践经验是批判和建设的对象与阶梯。,学习型党组织的学习是结合实践并为了实践 的学习，而这种实践是人民解放的实践。也就是 说，学习型党组织不只是为了本组织的提高，更 是为了全国人民和全世界人民利益的提升。,人民既有眼前利益又有长远利益，既有各部 分人的局部利益又有全体公民的总体利益，这是一个非常复杂的系统，必须持之以恒地认真学习才有可能认识真理、保持正确。,建设学习型党组织的重要性,（一）是我们党始终走在时代前列，引领中国发展进步的迫切要求 1、时代发展的特点：知识经济时代 快速发展更新的时代 全球化
10、时代 （二）是全面建设小康是社会，开创中国特色社会主义事业新局面的迫切要求,（三）是提高党的执政能力，保持和发展党的先进性的迫切要求 1、党的执政能力的体现 2、不适应不符合的问题 （1）党员干部忽视理论学习，学用脱节 （2）一些党组织贯彻民主集中制无力，法制观念、纪律观念淡薄 （3）基层党组织战斗作用、堡垒作用不强 （4）腐败现象频频发生,建设学习型政党应该学习什么,第一、学习中国特色社会主义理论体系 第二、深入学习实践科学发展观 第三、学习实践社会主义核心价值体系 第四、学习掌握现代化所必须的各方面的知识 第五、学习总结实践中的新鲜经验,学习型党员,回望党的90年光辉历程，在革命、建设和改
11、革发展的每一个时期每一个阶段，我们党都高度重视学习。 党员是党的肌体的细胞，细胞有活力，肌体才健康，党员的学习能力和水平决定着党的执政能力和领导水平。 建设学习型政党，“把全党变成一个大学校”，必须以建设学习型党员为根本基础。,学习型党员应该是愿意并善于自我更新的个人，是愿意并善于终身学习并积极参加团队学习的个人。,学习型党员必须注意三点：质疑；创新；生 态型领导者。,“打工女皇” 吴士宏,学外语从护士到IBM雇员,学技术从勤务工到业务员,学做人从凶头头到好领导,(1) 学习力三要素: 学习力,动力 目标 毅力 意志 能力 知识实践,学习型组织的真谛 学习力,一个人，一个组织是否有很强的学习力
12、，完全取决于这个人、这个组织是否有明确的奋斗目标，坚强的意志和丰富的理论知识以及大量的实践经验。,目标,能学,应学,能力,意志,也许能学,学习力模型,（1）把学习转化为创造力 转化为创造力的学习、无效的学习、转化为破坏力的学习 （2）使创新成为主旋律 持续的创新,学习型组织的真谛 创新力,学习型党员的习惯质疑,质疑不是否定，而是肯定或否定的前提。没 有理性的质疑，就不可能有理性的结论。没有理 性的结论，不是陷入盲目的抵制，就是陷入盲目 的追捧。,不仅要质疑别人，更要质疑自己。只有这样 才能实现自我更新。,必须摆脱“青春逆反”的情感倾向，必须摆 脱“自我中心”的心态习惯。,学习型党员的境界创新,
13、质疑是批判的“更”，创新是建设的“新”。 批判是为了建设，更新的目的是“新”。,创新不是为新而新的标新立异，而是为提高 而更新。共产党的提高又是为了人民的利益，所 以学习型党组织的自我更新有更高的价值与意义。,必须摆脱对“标准答案”的依赖习惯。中国 特色社会主义和马克思主义中国化前无古人，没 有标准答案可循，一切都在探索之中。,学习型党员的社会角色生态型领导,彼得圣吉还提出了生态型领导的概念，这 是与学习型组织相配套的。党员在群众中要发挥 先锋模范作用，应以生态型领导的角色来定位。,生态型领导者不是救世英雄，也不是发号施 令者，而是设计师、服务员和教师。,设计师：设计组织的愿景、使命和核心价值 观；设计有效的学习程序和支持学习型组织的政 策与机制。,服务员：为组织成员的学习过程提供服务； 为组织成员的个人发展提供服务，并把这种发展 引导到与组织发展相一致的轨道上来。,教师：协助组织成员掌握真实信息，帮助他 们掌握正确的学习程序，帮助他们提高学习能力。,从学习型党组织的视角看，党员的先锋模范 作用不仅表现在实践中的以身作则，而且表现在 学习中的带领和指导。为此，学习型党员应该比 群众更会学习。党内民主实际上就是学习型党组 织的团队学习机制。,学会学习，争当学习型党员； 推进学习，建设学习型党组织！,谢谢大家,再见,
