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1、识记并正确书写现代常用规范汉字 南京江宁高级中学 周冬梅,考 纲 解 读,考试大纲对本考点的要求是能够“识记并正确书写现代常用规范汉字”，“能力层级为A”。,能力体现,本知识点对考生能力的考查体现在两个方面： 、汉字书写的正确与规范能力，即不写错字、别字；不写繁体字和已淘汰的异体字；不写不规范的简化字；书写要工整。 、对词语，尤其是成语中的别字的思辨能力。,字形考题回放,1、【浙江题】字形下列词语中没有错别字的一组是（ ） A、葱茏 绊脚石 怨天尤人 一如既往 B、迄今 名信片 提纲挈领 老成持重 C、幅射 照相机 有恃无恐 竭泽而渔 D、气概 座右铭 满腹经纶 世外桃园,答案：A（考点：同音
2、字）,2、【重庆题】下列词语中没有错别字的一组是（ ） A、帐篷 跚跚来迟 对簿公堂 恃强凌弱 B、肤浅 出神人化 衣衫烂褛 韦编三绝 C、赐予 耳鬓厮磨 切中肯綮 蛛丝马迹 D、逡巡 裨官野史 方枘圆凿 戛然而止,答案：C（考点：形近字）,3、【全国卷I】下列各组词语中，有两个错别字的一组是（ ） A、啜泣 层峦叠嶂 嗑碰 义愤填膺 B、辑拿 额手称庆 坍塌 班师回朝 C、秸秆 大有稗益 赘述 披肝沥胆 D、摩娑 厝火积薪 巨擘 见风驶舵,答案：D（A、磕碰；B、缉拿；C、大有裨益；D、摩挲；见风使舵） 这道题不难，这些词在课本上都有出现，这几年高考基本是这样，避开了偏难怪字。,高考字形题命
3、题规律,高考考查的重点是：同音字、形近字。 一、同音字：分为三种： 1、音同形异字 2、音同形似字 3、音同义近字,命题规律,二、形近字：分为两种： 1、形近音异字 2、形近音同字,同音致误是高考的一个重要考查点。,同音字,1音同形似 即读音相同，形状也相似。 例如：“弛”与“驰”，读音完全相同，形状相近而意义不同，极易用错。还有“尝”与“偿”、“嘹”与“撩”，都属这类情况。,2音同形异 即读音相同，形状不同。 例如“贡品”与“供品”、“法制”与“法治”，这几组词由于读音相同，在实际运用中极易张冠李戴，导致失误。另一种误用情况也必须引起注意，即由于读音相同造成事实上的生造词语，如把“部署”写成
4、“布署”，把“迫不及待”写成“迫不急待”，把“殴打”写成“欧打”等。,3音同义近(10分钟） 这类读音相同、意思相近的字。 虽然数量不多，但在判断时出现失误的可能性却极大，高考也曾考过。 如“鹊”与“雀”就曾出现在高考试卷上。还有如“九州”极易误写成“九洲”，“销毁”误写成“消毁”等。,4、(湖北)下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） A以逸待劳 分庭抗理 信口雌黄 哄堂大笑 B漫不经心 和颜悦色 见微知著 推心至腹 C突如其来 接踵而至 精妙绝伦 浑然一体 D张灯结彩 休戚与共 不知所终 估名钓誉 答案：C ；A、分庭抗礼B、推心置腹 D、沽名钓誉。(同音字）,同音字解题指津,1.据义定
5、形法,音、形、义的统一，是汉字的基本特点，要正字，就应从三者关系入手，以义为纲，据义定形。如“痉(孪、挛)”应为“痉挛”、 再如“名门（旺、望）族”应为“名门望族”,2.形旁辨析法,汉字中的形声字占80%以上，许多音、形相近的字，都有共同的声旁，区别只在形旁，所以要抓住形旁加以辨析。 如“燥”“躁”“澡”“噪”： 形旁为“火”，就有“干燥”“燥热”； 形旁为“足”，就有“烦躁”“急躁”； 形旁为“水”，就有“洗澡”“澡盆”； 形旁为“口”，就有“噪音”“鼓噪”。,5、下列词语中，没有错别字的一组是( ) A.忤逆 临摹 毛骨耸然 拭目以待 B.置喙 明星 变换莫测 扬帆招魂 C.跻身 艺苑 如
6、雷灌耳 不可或缺 D.精湛 安排 一劳永逸 兴高采烈,D,6、下列词语中，没有错别字的一组是( ) A.甲醇 山青水秀 灯盏 覆水难收 B.辜负 要言不烦 作祟 痴心妄想 C.机灵 同仇敌忾 勉励 挑肥捡瘦 D.田埂 委屈求全 雏形 利令智昏,B,现代汉字中有很多字的形状相似，差别细微，但意义不同，这些字极易用错。如“崇”与“祟”、“骄”与“娇”“躁”与“燥”等形似字，高考都曾考查过，对形似字有两种情况我们应掌握。,形近字,1.形近音异字,这类字形状十分相似，平时不注意辨别，书写时不细心，都容易误记，所以成为高考命题人选材的热点。如“沓”与“杳”，“罄”与“磐”。,2.形近音同字,这类字与上面
7、谈到的音同形近字有交叉现象，上面主要是说音同，此处侧重讲形近。如把“寒暄”误写成“寒喧”，将“恻隐”误写成“侧隐”，这类误写，多为常见字或次常见字。另外，要特别注意区分因偏旁相似而形成误用的别字。,形近字解题指津,1.读准字音，以音辨形,汉字中字形相近的字较多，但因其读音不同，意义也有别，因此在学习中应准确掌握，读准字音，根据字音来分辨其字形。如“赝”“膺”，其字形相近，但读音、意义差距较大。再如：炙灸、刺剌、折拆析柝、栗粟票、崇祟，等等。,2.分析笔画，辨清微差,有些形近字只是相差一笔，甚至只是笔画长短不同，所以解题时要仔细区分。如：“戊、戌、戍”,3.借助形旁，以义辨形,有些形似字差别在其
8、形旁上，可以抓住形旁，以义辨形，如“燥”与“躁”。,7、下列词语中，没有错别字的一组是( ) A祥和 烹饪 震耳欲聋 病入膏盲 B雕琢 函授 浑然天成 惴惴不安 C倜傥 资讯 王候将相 自欺欺人 D耷拉 稗官 讳疾忌医 曲突徒薪,B,8、下列句子中，没有错别字的一句是( ) A他16岁就离家，这一走就沓如黄鹤，不久前他的家人才收到他从台湾寄回来的信，喜极而泣。 B早在春运前几个月，交通部门就未雨绸谬，大量调配人手加强管理，使得春运期间的交通井然有序。 C他的发言提纲契领，言简意赅，获得群众的一致认可。 D侯耀文能够成功摆脱父亲侯宝林的相声模式，风格另树一帜，足以看出他对相声的独到领悟。,D,考
9、点三 熟语中的易错字,字形考查题中一般会涉及熟语(特别是成语)。这些词语在源头上都有固定的写法、固定的意思，不能随意改动。所以一定要了解该词的含义，才能正确辨析、书写。,1.结构分析法,即根据词语结构，借助词语中相关汉字的对应关系来判断书写是否正确。例如：,(1)天崩地拆（坼 ）(“天”与“地”对应。“崩”与“坼”相对。崩：倒塌；坼：裂开),(2)奴颜卑(婢)膝(“奴”与“婢”对应。奴颜：奴才的脸，满面谄媚相。婢膝：侍女的膝，常常下跪。指表情和动作奴才相十足。),2.来源结合法,有许多词语，尤其是成语，往往都有一定的来源，所以要识记典故及文化常识，须结合其最初的来源。例如：,(1) 名列前矛（
10、茅）（“茅”因为古时楚国行军时走在前面的军士均持茅草）,(2)默(墨)守成规(墨：因墨子公输中记载的故事，墨子以善于守御著名，后人便称善守者为“墨守”。）,9、下列词语中，没有错别字的一组是( ) A貌和神离 闲情逸致 仗义执言 B寡不敌重 博闻强识 穷奢极侈 C剑拔弩张 山清水秀 追悔莫及 D异口同声 披星带月 提纲挈领,C,10、下列词语中，没有错别字的一组是( ) A黄梁美梦 功成身退 左右逢源 名存实亡 B瓜田李下 足不出户 视若无睹 虎背熊腰 C真才实学 如火如茶 游仞有余 所向披靡 D斤斤计较 指桑骂槐 惊涛骇浪 功亏一匮,B,11、下列词语中有错别字的一组是（ ） A、慰藉 销毁
11、 矫揉造作 瞠目结舌 B、焦躁 坐标 变本加厉 缘木求鱼 C、颠簸 竣工 好高鹜远 顶礼摩拜 D、盘绕 静谧 哄堂大笑 迫不及待,答案：C、好高骛远 顶礼膜拜,归纳本课要点,高考考查字形规范的重点是：同音字、形近字 、 熟语 一、同音字（3类） 1、音同形异字 2、音同形似字 3、音同义近字 二、形近字（2类） 1、形近音异字 2、形近音同字,考点一：同音字别字解题指津 1、据义定形法 2、形旁辨析法 考点二：形近字别字解题指津 1、读准字音，以音辨形 2、分析笔画，辨清微差 3、借助形旁，以义辨形 考点三： 熟语别字解题指津 1、结构分析法 2、来源结合法,复习建议,1、学会运用同音字、形近字辨析方法 2、博闻强识 博闻：即平时加强识记，尽力拓宽知识面，扩大阅读量，积累词汇，丰富词汇量。强识：对汉字字形的识记要化大力气。对那些形近字、音近字、义近字等尤其要仔细区别。,3、加强练习 没有一定的练习量是不行的，希望大家通过做一些练习题来达到复习巩固知识的目的。 祝各位高考考生马到成功,
