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1、第六单元 坚持宪法至上考向考查主干知识国家权力属于人民、宪法是治国安邦的总章程、依宪治国、宪法监督12018年3月20日，在十三届全国人大一次闭幕会上，国家主席习近平又一次提出：“必须始终坚持人民立场，坚持人民的主体地位，国家的一切权力属于人民。”以下观点属于宪法规定的保证国家权力属于人民的是(D)宪法确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位国家机构依据宪法行使权力，守护人民的根本利益宪法是治国安邦的总章程，是国家的根本大法尊重和保障人权成为我国的宪法原则A B C D22018南充2018年3月17日，习近平全票当选国家主席后，面对宪法庄严宣誓(见下图)。这说明依法治国首先是(B)A依法行
2、政 B依宪治国C以德治国 D人才治国32018衢州2018年3月正式通过的中华人民共和国宪法修正案，将“国家工作人员就职时应当依照法律规定公开进行宪法宣誓”写入宪法。这说明(D)A公民在法律面前一律平等B宪法的制定和修改比普通法律更为严格C权利和义务应具有一致性D宪法是一切组织和个人的根本活动准则考向与社会热点问题相结合十三届人大表决通过宪法修正案42018盐城中华人民共和国宪法修正案根据十九大精神和各方意见作了修改完善，于2018年3月11日，由十三届全国人大一次会议表决通过。宪法修正案的通过表明(B)A人民代表大会制度是我国的根本政治制度B党的领导、人民当家作主和依法治国是统一的C全国人民
3、代表大会对一切重大事务具有决定权D宪法是治国安邦的总章程，具有最高法律效力考向突出道德与法治核心素养考查政治认同、理性精神、法治意识、公共参与52018重庆B卷宪法的修改是举国关注的大事。宪法修改前民众对修改内容关心程度的调查显示：国家机关工作人员就职时应当公开进行宪法宣誓占83%，增设国家监察委员会，规范国家权力运行占77%，修改我国百年奋斗目标占64%在坚持对宪法作部分修改、不作大改的原则下，宪法最终修改结果与上述民众的期待内容高度吻合。通过对以上材料的分析，可以得出(B)民众关心宪法中我国百年奋斗目标的修改，说明宪法是国家的根本法宪法修改内容与民众期待高度吻合，说明宪法是人民意志的体现，
4、是治国安邦的总章程宪法修改坚持对宪法作部分修改、不作大改原则，说明宪法规定的是国家生活中的具体问题民众普遍认为国家机关工作人员就职时应当公开进行宪法宣誓，说明宪法是一切组织和个人的根本活动准则A B C D62018年3月17日，十三届全国人大一次会议举行全体会议，选举产生了新一届国家机构领导人员，随后，在人民大会堂举行了隆重的宪法宣誓仪式。这是宪法宣誓制度建立以来，首次在全国人民代表大会上举行的宪法宣誓活动，足以载入史册。宪法宣誓制度的建立，最主要体现了(C)A依法治国的核心是依宪法治国B宪法在国家的法律体系中居于首要地位C任何人都要忠于宪法，维护宪法权威，履行法定职责D领导人既要行使权利，
5、更要履行义务考向价值判断专题练7(1)国家权力机关在行使权力时可以做到“有权就任性”。判断：错误。理由：国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使，任何超越权限、滥用职权的行为均应承担法律责任。(2)我们要维护宪法权威，捍卫宪法尊严。判断：正确。理由：宪法是公民权利的保障书，是治国安邦的总章程。我们要依法积极参与国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任。考向专题化设计实践探究题宣传宪法普及宪法知识8材料一党的十九大报告强调，完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系，加强宪法实施监督，推进合宪性审查工作，维护宪法权威。材料二2018年3月11日，十三届全国人大一次会议第三次全体会议经投票表决，通过
6、了宪法修正案，规定“国家工作人员就职时应当依照法律规定公开进行宪法宣誓”。某校九年(1)班为宣传宪法，普及宪法知识，开展了一次班会活动，请你参与并完成下列问题：(1)请设计本次班会活动的主题。维护宪法的尊严，捍卫宪法的权威。(2)除了班会活动外，还有哪些活动形式？(写出两种)演讲比赛，宣传栏。(3)以班会为例，写出本次活动的步骤。活动步骤：准备材料；活动过程：主持人提出目标，讨论交流；活动结束，班主任总结。(4)国家工作人员就职时为什么选择宪法作为宣誓对象？宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程，是一切组织和个人的根本活动准则，具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。(5)国家工作人员就职时进行宪法宣誓会产生哪些积极影响？有利于增强宪法观念，维护宪法的权威；有利于形成举国上下尊重宪法、宪法至上、用宪法维护人民权益的社会氛围；有利于体现宪法是一切国家机关、团体、组织、全体公民的最高行为准则；有利于实施依法治国的基本方略。(6)贯彻十九大精神，维护宪法权威，需要我们青少年落实哪些实际行动？认真学习宪法，了解宪法的性质和基本内容，自觉遵守宪法；增强宪法意识，大力宣传宪法的作用，自觉弘扬法治精神，践行法治理念；自觉维护宪法尊严，勇于同违反宪法的行为作斗争。(言之有理即可)3
