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1、综合性学习安顺市7（2分）仿照句子，要求与上文句子的话题、句式、修辞手法相同倾听是心灵的水珠，能折现出纯洁而热情的光芒；倾听是一缕清风，能吹散笼罩在人们心头的阴影；倾听是划破夜幕的流星，能给人们带来希望。【考点】77：仿写语句【分析】本题考查学生仿写句子的能力仿写要看示例，续写要把握好语境，改写要注意变化答题时弄清句式结构特点、前言语意，弄清句子所在的语境后，再予以针对性作答【解答】要注意仿照例句的话题、句式、修辞手法，话题是“倾听”，句式特点为“倾听是，能”，修辞手法是比喻，紧扣这三点来仿写即可答案示例：倾听是划破夜幕的流星，能给人们带来希望；倾听是一朵不败的花，能绽放出生命之蕊【点评】仿写
2、句子就是根据所提供的语言材料，在语意、句式、修辞、语气等方面进行模拟仿写这种题型，看似容易，觉得都能做出，其实未必，所以，在备考前，考生只有把握住仿写的要领，才能仿写成功8（4分）语言的实际运用有市民反映文化广场附近的环境卫生未达卫生城市标准。此信息引起有关部门的高度重视，市环卫处决定在全市范围内开展一次环境整治活动。请你代表全市中小学生在启动仪式上说一段话。（要求语言连贯得体，有感召力，至少运用一种修辞方法，50字以内）【考点】84：综合读写【分析】本题考查学生的语言表达能力【解答】由题意可知，这位同学的身份是全市中小学生的代表，表达的主题是保护环境的整洁卫生，还要求使用一种修辞方法，语言连
3、贯得体，有感召力作答时，一定要选择自己最熟悉的一种修辞方法，不能有语病答案：示例：文化广场如一颗明珠装点着美丽的家乡保护环境是我们义不容辞的责任同学们，行动起来吧【点评】综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解平时多练习是提高解题能力的关键四、综合性学习能力考查（10分）13（9分）余秋雨有一篇文章叫读书的5个秘诀书中说，读书是件很快乐的事，可现代人读书却很累、很痛苦。读书的5个秘诀是：减肥（不要滥读）、抬头（读一流的书）、排序（对要阅读的书目排队）、“返己”（也就是返回，不喜欢读的书就不要
4、读）、“脱敏”（对流行的书要谨慎选择，真正的好书不是那么容易流行的）。余秋雨、培根和马南邨对读书都有自己精辟的见解。现在九年级（1）班要开展关于读书的主题班会活动，请你参与：（1）请你写出三种读书的方法介绍给同学们。（2）传统阅读与网上阅读都有利有弊，同学们对此议论纷纷。你认为哪种阅读方式好呢？为什么？（3）在本次活动中，请你向同学们推荐一本你喜欢的书并说明理由。（4）活动即将结束了，你也写一句关于“热爱读书”的话作为自己的座右铭吧。【考点】84：综合读写【分析】本题中第一小题和第二小题考查学生的语言表达能力第三小题考查学生对名著的理解第四小题考查学生对名人名言的掌握【解答】（1）本题考查学生
5、的语言表达能力作答时，根据自己日常读书的经验，找出三种读书的方法介绍给同学即可介绍时，一定要简洁读书的方法有很多，比如，有选择性的读书，读一些正能量的好书，读书时精读和略读结合等等（2）本题考查学生的语言表达能力对于本题来说，认为哪种阅读方式好都可以，没有统一的要求，但一定要选择自己最熟悉的一种阅读方式，这样才好陈述理由传统阅读好的理由可以是，不伤眼睛，可以作笔记，可以细细品读网上阅读好的理由可以是，信息量大，生动直观，方便快捷据此可作答（3）本题考查学生对名著的掌握作答时，最好是选择一部学生要课内学过的名著来作答，当然也一定要选择自己最熟悉的一部可选择西游记这部名著理由可以是它富含反抗精神和
6、奇幻色彩（4）本题考查学生对名人名言的理解与掌握作答此类题目时，一定要认真读题，明确所要写的名人名言的主题是什么，然后根据自己的积累来作答如果没有积累，可以上网查阅座右铭就是名人名言，主题是热爱读书，可以是：书籍是人类进步的阶梯答案：（1）要有选择性地读书；（2）读好书；（3）读书时要根据自己的需求精读和略读相结合；（4）读书时可以作摘要或写读书笔记（其他只要写出是读书的方法也可以，答出一点得一分，多答不扣分也不多加分共3分）26（两种方式任选其一即可，但观点要明确，理由要充分）示例1：我认为传统阅读好因为：传统阅读可以让你触摸书本，感受书香，可以细细咀嚼品味，不伤眼睛，所以我认为传统阅读好示
7、例2：我认为网上阅读好因为：网上信息量大，查阅方便快捷，生动形象直观，所以我认为网上阅读好（观点1分，理由2分，共3分）27正确写出推荐的书目并且要有书名号得1分，只有书名没有书名号不给分；理由言之成理即可1分；共2分）28如： 书籍是人类进步的阶梯（高尔基） 读一本好书，就像和许多高尚的人谈话（歌德）（只要是激励人读书的名言或者学生自创的也可，学生自创的话语要凝练，不必写出作者）（共2分）【点评】名著的考查是综合性学习中常见的种题型学生在日常的学习中一定要注意这方面的积累，可以用笔记的形式记录下来，时时阅读，会对答题有帮助毕节市三、综合性学习（10分）2月24日，毕节召开“五城同创”启动大会
8、。“五城同创”的目标是：2017年成功创建环境保护模范城市，2020年成功创建全国文明城市、国家卫生城市、全国“双拥”（拥军优属，拥政爱民）模范城（县），2023年成功创建国家园林城市。开展“五城同创”，旨在打造基础功能完善、生活环境优美、文化内涵丰富、社会文明和谐的城市，提升全市人民的质量和幸福指数。26.全市开展“五城同创” 宣传标语征集活动，请你仿照示例写一条宣传标语。（不要求对偶格式，应与“五城同创”内容相关。）（2分）示例：共建环保模范城，共享绿色新毕节。【答案】示例一：文明毕节是我家，和谐创建靠大家。 示例二：为毕节添一片新绿，让生活多一份文明。 示例三：从我做起，爱护环境，文明出
9、行，讲究卫生，拥政爱民，自觉行动。【解析】近年来，标语、口号和广告语类试题作为一种创新题型，频繁在中考试卷中出现。这类题型所选材料往往源于生活，但所须答案却源于教材而又高于教材，充分体现“学以致用”这一新课改理念。学生在回答此类问题时，往往觉得有话要说，有内容要写，但所说、所写的标语、口号和广告语缺乏激情和感召力，很难令“考官”满意。只有准确完整回答标语、口号和广告语类试题一定要结合试题要求，充分体现试题的时代性和创新性等特点，真正做到有的放矢，使自己放心，才能令“考官”满意。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。27.学校结合“五城同创” 要求准备开展
10、一次校外实践体验活动，请你出3条活动建议。（3分）【答案】示例向市民宣传“五城同创”的重要意义，发放“五城同创”倡议书。 自带劳动工具，清扫各街道垃圾。慰问军属，帮军属打扫卫生。【解析】试题分析：根据题干中的“五城同创”的目标，针对性地提出合理化建议即可。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。28.学校围绕“五城同创” 准备举行“文明健康阳光” 主题活动启动会，你作为主持人，请写一段作为开场白。（70字左右）（5分）【答案】略【解析】开场白的特点：内容要紧扣主题；语言要亲切，要有激情，以点燃观众的热情；语言的形式要生动活泼。格式：大家好!我是“文明健康阳
11、光”主题活动的主持人。这次活动以“文明健康阳光”为主题，是想要告诉大家（如何让我们的毕节市在“五城同创”活动中更文明、更健康、更阳光及其意义）。接下来，“文明健康阳光” 主题活动启动会开始!【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。贵阳市10从下图任选一幅，描述图片内容并结合标题阐述感悟。（4分）图一：过年啦！图二：山重水复答：【答案】10. (4分）参考示例：图一斑驳的阳光洒在大门上，春眹和一个“福”字已贴好，一位妇女正双手往门上贴着另一个“福”，在她身边，孩了们仰着小脸，专注地看着她的一举一动。这幅图洋溢着浓浓的节日氛围，春联宣告新春的到来，“福”字道出
12、美好的祝愿。过年.过的是团圆、是祝福、是希望，是对生活的热爱和赞美，这样的传统节日蕴含着厚重的民族文化内涵，希望这样的精神时财富代代传示。图二群山起伏，重重叠叠，宛若道道屏障。江水悠悠，在重峦叠嶂之中将流向何方？抬头仰望，远方的峰顶是云雾还是阳光？生命的旅程就如同这穿流在崇山峻岭间的江水，不会永远风平浪静、一马平川、浩浩荡荡，必将遇到屏障，遇到暗礁，遇到暴风雨，还可能会身处无路可走的绝境。如果保持前行的力量，路奔腾不息，总能穿过重重障碍，绕过山重水复，终会迎来柳暗花明。【解析】答案紧扣图片内容和标题，言之成理，重点突出、内容具体、语言通顺即可。图文转换题是近年来中考常考题型，也是很容易失分的题
13、型，应该引起考生注意。图文转换类题目看似类型多样，不好把握解题方法，其实有规律可循。 整体的解题思路，即：读思写 1.读：画面组成要素。 2.思：画面内容，抓住画面主体，弄懂各要素之间的关系（表面构成深层含义）。 3.写：选用恰当的表达方式，选择关键词；注意答题格式和字数要求。图表类题解答提示： 1.看清题目要求。 2.注意整体把握，切忌以偏概全，把握规律性内容。 3.注意图表细节和数据变化，这些往往是解题的关键。 4.答题步骤 第一步，进行客观描述； 第二步，得出观点和结论。 注意：在表达中不能出现语病。特别是反映事物变化和规律时，选用词语要准确。【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解
14、读。能力层级为探究F。四、综合性学习水平考查（12分）根据材料，完成24-26题。 “百姓富生态美”是贵州省关于多彩贵州新未来的美好蓝图。富，既要物质富，也要精神富；美，既要自然美，也要人文美。为了让学生在经典中陶冶情操、涤荡心灵，黔程中学于6月18日下午举行经典诵读比赛。24学校准备邀请校外辅导员李老师担任评委团主席，下面是学生会组织委员小王电话邀请李老师时说的话，其中有两处需要修改，请改正。（4分）小王：“李老师，你好！我是小王。我们将举行一个活动，想邀请你荣幸地来。”【示例】原句：我是小王。改为：我是黔程中学学生会组织委员小王。答：【答案】24. (4分）我校将于6月18日下午举行经典诵
15、读比赛。如果您能来担任评委团主席，我们将倍感荣幸。【解析】“我们将举行一个活动”太笼统，缺少具体的时间和活动的主题，应补全为“我校将于6月18日下午举行经典诵读比赛”；“想邀请你荣幸地来”犯了谦敬错位的毛病，应改正为“如果您能来担任评委团主席，我们将倍感荣幸”。 本是是考查口语表达，主要思考语言的得体问题。语言是否得体，主要是考虑说话者的语言是否符合“身份”“场合”“情景”“情感（语气）”方等方面的要求。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。25下面的评分规则草稿，不适合此次比赛的一项是（）（2分）A衣着得体大方,举止亲切自然,精神饱满。B字迹工整美观，布局设计合理，排列整齐。C内容健康向上，感情饱满真挚，能够脱稿。D语音清晰准确，语调抑扬顿挫，表达自然。【答案】25.（2分）B【解析】B项是对黑板报、广告牌等的要求，和“经典诵读比赛”没有联系。朗诵是
