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1、如东县双甸镇双南小学 道德与法治教研活动第 1 期 如东县双甸镇双南小学 2018-2019 学年度“网络生态教研” 道德与法治道德与法治 学学 科科 活活 动动 简简 报报 （第（第 1 1 期期 20182018 年年 1010 月月 2525 日）日） 与会人员：与会人员：道德与法治道德与法治全体成员全体成员 本期编辑：周荧荧本期编辑：周荧荧 卷首语：10 月 25 日，双南小学全体道德与法治老师开展 了“网络生态教研”活动。本次网络教研的主要内容是观黄俊俊老 师的认识广告一课，道德与法治全体成员围绕本期研究主题 “教学语言美的价值”进行了热烈讨论。黄老师带领孩子们在说说 演演中认识了广
2、告的价值，激发了孩子们探索生活的欲望。 课 题 解 读 本课时融合现代教学理念而采取开展了一次认识广告的综 合实践活动。在本节课的教学中，除了课内教学，校内训练，还要 有意识地抓住各种教育时机，组织学生主动地、愉快地进行实践活 动，从而获得丰富的感性认识。随着新课程脚步的进一步发展， “培 养学生的合作意识，获得亲身参与研究性探索的体验”是非常必要 的，以培养学生的能力，提高学生的综合素质。 如东县双甸镇双南小学 道德与法治教研活动第 1 期 听了黄老师的课，老师们感触颇深。有的老师认为这节课通过创设广告情 境，让学生采用表演创编的方式解决问题，有利于激发学生的学习兴趣，积极思 考，主动探究；
3、有的则让学生去设计、去模拟、去探寻，通过体验，进行思考， 将外在情境、情感、观点等，通过甑别、遴选，内化为自己的认识；有的关注多 方面培养学生的思辨能力，让学生真正成为课堂的主人、学习的主人，并将课堂 知识内化为自己的价值认识。 这堂道德与法治是以现实的生活为背景，围绕小 学生生活中“处处有广告”学生呈现了活生生的生活 素材，为学生回归生活、体验感悟提供了清新的源 头。同时，以家乡如东为名牌，让学生在为家乡设计 广告的过程中，培养了学生对家乡的热爱之情。 黄老师在教学中大胆地从教材出发，引导学生用 多种感官去观察体验感悟对广告的真实感受，让学生在活动中探究，通过探究 发现和解决问题。课堂上立足
4、做学生发展的促进者和引导者，在课程实施的每 一个环节上，充分考虑如何保护并调动学生的主动性、积极性，学生积极发 言，主动表演，真正实现了由知识本位向关注每一个学生的道德发展的转变， 整节课堂焕发生命的活力。 优秀的板书设计，让人耳目一新。让学生参与板书的设计，以一颗大树建立 知识的联系，相信通过这堂课的教学，学生一定终身难忘。 评课人：汤园园评课人：汤园园 沙龙研讨 如东县双甸镇双南小学 道德与法治教研活动第 1 期 学生积极参与， 热烈讨论， 踊跃发言； 基本素质很好， 知识面广； 表现能力、 活动能力很强，短短几分钟就能排演一出精彩的广告节目。班级交流的几位同学 都有很强的表演能力。 教师
5、基本素质很好，能说能唱。 多媒体运用恰当。使用课件、开放引导的课堂让人耳目一新 。新课标中说 到：学生的感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。着眼于学生自主发展 的品德与社会教学，应该是一个“先学后教、先读后导、先练后训、先放后扶” 的过程。”黄老师的教学过程就是这种教学模式的一个充分展现。 教师对教材的处理和把握有其独到之处。如运用“说”、“读”、“演”的 方法引导学生理解。一句教育名言说得好：“什么是教育，那就是学生把在学校 所学的东西都忘记以后剩下的东西。”我想，我们每一位教师在上完一堂课后， 该问问自己：当学生把这堂课所学的知识点忘记以后，还剩下些什么？十年，几 十年以后，当学生把
6、所学的知识全忘掉以后，我们给他们留下些什么？我们的教 育，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的能力，留下他们真正需 要的种种？ 我想这些也就是我们追求的“高效”吧！ 善于调动学生学习积极性。通过适合小学生的活动来让学生了解广告的相 关知识，正确认识广告。 这是一堂名副其实的高效品德课。 评课人评课人: :孙夕华孙夕华 如东县双甸镇双南小学 道德与法治教研活动第 1 期 实验小学黄俊俊老师执教的认识广告一课，是课堂教学与生活完美结 合的课。这节课充分体现了品德与社会新课标的理念。本节课教学目标明确，教 学活动丰富。 这节课的每一项活动设计，黄老师都从学生生活实际和认识水平 出发，精心设
7、计了教学活动。既有教学游戏、角色表演等让学生动起来的活动， 又有引导学生积极思考的讲授、欣赏、讨论交流等让学生静下来的活动。在课堂 上的活动都是围绕教学目标而开展， 充分发挥了学生的主动性， 学生的思维活跃， 积极体现参与活动，发言充分，师生之间配合默契，课堂气氛融洽。达到了教师 启动，学生互动，生生互动的效果，在活动中实现了教学目标。课堂从商业广告 的利弊过度到公益广告，分析充分，学生发言积极，课堂气氛浓郁。 评课人：何晓雯评课人：何晓雯 黄老师的教学理念新颖，教学手法灵活多变，素质之高给我留下了深刻的印 象，使我收获很多，下面谈一谈我听课后的感受： 黄老师精心创设教学情景，利用多媒体教学设
8、计课件，使单调枯味的教学课 堂变得丰富多彩、生动有趣，更好的激发了学生的学习积极性，有效地提高了学 生的学习效率。他的教学设计都是从学生的生活实际出发，创设情境，引导学生 主动参与知识形成的过程，也达到了道德与法治这门学科的教学意图。并且重视 学生课下的知识搜集， 丰富了学生的体验， 补充了课堂限有的 40 分钟的局限性。 课堂不再局限于教室里知识的讲授，而是扩展到了家庭、社区以及其他生活 空间，而且体现课前、课中、课后、校内外连续完整的活动过程。 黄老师的课注重学生独立思考，合作探究能力、创新能力的培养，使我大开 眼界，深受启发。 评课人：评课人：薛卫娟薛卫娟 如东县双甸镇双南小学 道德与法
9、治教研活动第 1 期 本期编辑：本期编辑：周荧荧 本期审核：本期审核：李雪峰 编辑日期：编辑日期：2018 年 10 月 25 日 本期抄报：本期抄报：如东县双甸镇双南小学 “网络生态教研”给我们的教师慢慢感受到“网络生态教研”给我们的教师慢慢感受到 教育的魅力所在教育的魅力所在。这样我们的课堂上不仅会这样我们的课堂上不仅会 有热烈地讨论，也会有静静地倾听和默默地有热烈地讨论，也会有静静地倾听和默默地 思考，使我们的学生真正成为学习的主人。思考，使我们的学生真正成为学习的主人。 这是一节课堂教学与生活完美结合的课， 充分体现了 品德与社会新课标的理念，是一节比较成功的课。本节课 的亮点有以下几
10、个方面： 一、教学目标明确，教学活动丰富。 这节课的每一 项活动设计，黄老师都从学生生活实际和认识水平出发， 精心设计了教学活动。既有教学游戏、角色表演、练习等 让学生动起来的活动，又有引导学生积极思考的讲授、欣赏、讨论交流等让学生 静下来的活动。达到了教师启动，学生互动，生生互动的效果，在活动中实现了 教学目标。 二、教学氛围和谐。课堂教学是一个动态的过程，课堂上的每时每刻，师生 都处于活动之中。在活动过程中，黄老师的教态自然、端庄大方，面带微笑，语 言有亲和力， 给人以亲切感。 在学生活动、 分组讨论时， 老师都融入到学生当中， 进行点拨、启发，师生关系融洽。 三、关注学生生活体验。品德与社会课程标准指出：“创造条件让学生积极 参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得经验，逐步提高 认识社会，参与社会，适应社会的能力。”在本课教学中，黄老师还大胆地设计 了给家乡如东设计一则广告的活动，课堂交流气氛异常的活跃，学生们表现出一 种自豪感。 评课人：周荧荧评课人：周荧荧
