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1、高考材料作文之审题立意,学科网,2,一、考点阐释 高职高考大作文的考查和普高一样,大致经历了“命题作文(还有半命题作文、材料作文)话题作文新材料作文(命意作文)”这样的三部曲,只不过,高职高考反应要慢几拍,较大变化往往要滞后几年。而且,这种“慢”是刻意的。“低难度、题型稳定”是高职高考命题的必须,是主旋律。 2013年高职类高考大作文出现重大变化,第一次出现材料作文。材料作文对考生审题的能力要求很高,虽然作文题干表达为可以“自选角度”,但不同的角度的“最佳立意”却只有一个。,3,2013年高职高考作文题: 阅读下列短文,根据要求作文。(60分) 一次,一个大规模音乐会主持人想邀请瑞士钢琴家塔尔
2、贝格做表演,塔尔贝格问演奏会什么时候开始,主持人说一个星期之后。塔尔贝格拒绝了,因为他想演奏新曲目,练习时间不够。主持人不解地问:“大师还用练习吗?”塔尔贝格说:“每次发表新作品,我至少要练习1500次。一天练习50次,也需要一个月的时间。如果您能等一个月,那可以。如果不能,很抱歉,只能拒绝您的邀请了。” 钢琴家为什么会拒绝邀请?你认为原因是什么?请写一篇不少于700字的文章,自选角度,题目自拟,文体不限(诗歌除外)。,4,2014年高职高考作文也是材料作文: 阅读短文,根据要求作文。(60分) 深泉学院,位于洛杉矶向北沙漠深处的一处荒野,两年学制,已有97年历史,是美国最特立独行的学校。在这
3、所学校里,除正常上课之外,每个学生都必须劳动,且平均每周要有不少于20小时的劳动时间,包括每天清早四点起床去挤奶、喂牲畜、驾拖拉机播种、搬木材、挖水渠、放牧牛羊、宰杀牲畜、做饭等等。学生们同时也是厨师、是屠夫、是挤奶工、是牛仔深泉学院的校训是学习、劳动和自我管理。 你对上面的材料有怎样的理解和思考?请写一篇不少于700字的文章,角度自选,题目自拟,文体自选(诗歌除外)。,5,2015年所供材料是寓言小短文: 阅读下面的材料,根据要求作文。 (60分) 两只蚂蚁寻找食物,遇到一堵高墙。其中一只毫不犹豫地向上爬,可是爬到一半,就跌落下来。它没有气馁,重新往上爬。另一只蚂蚁驻足观察了一下,也开始往上
4、爬,跌落之后,它决定绕过这堵墙。最终,第一只蚂蚁几经努力翻过了墙,第二只蚂蚁经过长途跋涉也绕过了墙,它们都找到了食物。 你对上述材料中两只蚂蚁的行为有怎样的理解和思考?请写一篇不少于700字的文章,角度自选,题目自拟,文体自选(诗歌除外)。,技法指导,一、抓关键句法 有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句（开头句、结尾句、对话中、反复出现的词语），抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。,例1 2012大纲卷作文题 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章. 周末，我从学校回家帮着干农活。今春雨多，道路泥泞，我挑着一担秧苗，在溜滑的田埂上走了没几步，就心跳加速
5、，双腿发抖，担子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。 妈妈在田里插秧，看到我的窘态，大声地喊：“孩子，外衣脱了，鞋子脱了，再试试！” 我脱了外衣和鞋袜，卷起裤脚，重新挑起担子。咦，一下子就觉得脚底下稳当了，担子轻了，很快就把秧苗挑到妈妈跟前。 妈妈说：“你不是没能力挑这个担子，你是担心摔倒，弄脏衣服，注意力不集中。脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾虑. 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。,甩掉了多余的顾,虑,关键句 “脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾虑。 ” 立意: 甩掉多余的顾虑,习题1 燕子是一种候鸟,起初人们并不是这么认为的。
6、冬季燕子在池塘的冰下越冬这是古希腊伟人亚里士多德得出的结论。天经天义,人们尊奉了2400多年。18世纪,瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠,看到棚下筑巢的燕子,好奇心使他写了一张纸条“燕子,你在何处越冬?”并将它绑在燕子的腿上。第二年春天,当这只燕子翩然而归时,鞋匠意外地发现了一张新的字条:“雅典,在安托万家越冬”。鞋匠的好奇使一个被信奉了2400多年的谬误终于得以澄清。 要求:全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。,主旨:好奇,往往是发明和创新的原动力。,好奇心使他写了一张纸条,鞋匠的好奇使一个被信奉了2400多 年的谬误终于得以澄清,二、由果溯因法 任何事物的产生、变化和发展，都有其内
7、在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。,技法指导,例 有人做了这样一个试验：用铁链拴住一只狗，不一会儿，狗挣断铁链跑了。原来铁链上的100个环扣中，99个都完好，只有1个锈坏了，结果整条铁链连狗都拴不住。,结果 狗跑了. 原因 99个铁链都好,只有1个坏了,立意： 小过错带来严重后果。 祸患常积于忽微. 千里之堤，溃于蚁穴。,12,习题2 枭逢鸠。鸠曰:“子将安之?”枭曰:“我将东徙。”鸠曰:“何故?”枭曰:“乡人皆恶我鸣,以故东徙。”鸠曰:“子能更鸣可矣,不能更鸣,东徙犹恶子之声。”,结果 枭搬到东边村，村里人照样讨厌它 原因 没有从根本上解决问题,
8、立意： 与其改变环境,不如改变自己 治标不如治本 赢得社会认同,在于完善自己。,三、明确褒贬法 有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出作者的情感倾向，这样我们可从材料的情感倾向入手来审题立意。,技法指导,例3. 当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引了无数好事之徒趋之若鹜。它们提出种种接上断臂的奇思怪想。维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。,趋之若鹜,好事之徒,作者的感情倾向如何? “好事之徒”、“趋之若鹜”贬斥之情溢于言表。对想接上断臂在做法持否定态度，对断臂维纳斯持赞赏态度。 立意: 应顺其自然，不能把自己的观点强加于人。 立意为
9、：敢于怀疑、敢于大胆创新等，就明显偏离题意。,习题3 武汉市的珞珈山，是武汉大学的所在地。山上有闻名遐迩的樱花园。每年的樱花时节，游人如织。总见一些青年朋友穿着和服在樱花丛中摄影留念。一次，一位在武汉留学的韩国青年见此大为不解，她对她的导师说：“他们为什么要穿着和服去照相呢？我们韩国也有樱花，但从没有人穿着和服去同樱花照相。”她的导师苦笑了一下，无言以对。,苦笑,无言以对,这则材料从导师的“苦笑”“无言以对”来看，表现了导师对那些穿着和服照相的青年人的不满和鄙视。导师的心声体现了命题者的意图，也体现了材料的主旨，即批评那些穿和服照相的中国青年，批评他们崇洋媚外，民族尊严沦落，国家观念淡薄。 假
10、如从反面立意，指出“苦笑”是思想封闭的表现，由此而论证中国要走向世界，要增进各国人民的友谊，就必须解放思想。这个文意，虽然新，但不符合材料的题旨和命题者的意图。如果一味求新，“反弹琵琶”，只会曲解原材料的意思。,18,四、多角度分析法,技法指导,19,1、古希腊神话中有这样一则故事：安泰是众所公认的英雄，所向无敌，地神盖娅是他的母亲。安泰在格斗时，只要身不离地，便可源源不断地从大地母亲身上汲取力量，因而能够击败任何强大的对手。不幸的是，安泰克敌制胜的奥妙，被一个叫赫拉克勒斯的对手发现了，于是安泰被弄到空中扼死了。 根据材料，联系实际，自选角度写一篇议论文.,20,材料写了三个人物，先要弄清他们
11、的关系，安泰和盖姬是母子关系，安泰和赫拉克勒斯是敌人，一向无敌的英雄安泰被赫拉克勒斯弄到空中扼死。究其原因，是安泰离开了力量之源大地母亲。 我们可以从三个角度来立意： 从安泰的角度探究他失败的原因，一向无敌是因为不断从大地母亲身上吸取力量，而被扼死是因为离开了大地被弄到空中，没有了力量之源，可见个人的力量是渺小的，要依靠集体才能有所作为。 从母亲的角度看，她给予安泰力量，却不给予安泰自立的能力，对安泰的悲剧她有责任。所以适当的给予是必要的，但更重要的是培养孩子的自立能力。 从赫拉克勒斯的角度来看，他能打败安泰的关键在于他掌握了对手的致命弱点，所以只有知己知被，才能百战不殆。,21,习题 萤火虫
12、是肉食小甲虫,它的食物是蜗牛。蜗牛一旦有什么危险,就把头缩进硬壳里,很多天敌拿它无可奈何。小巧、柔弱和笨拙的萤火虫如何对付它呢?萤火虫的头顶有一对颚,那东西细得像头发,很尖利。萤火虫捉蜗牛时,先用颚在蜗牛身上轻轻敲打,而蜗牛根本不把萤火虫放在眼里,甚至觉得被敲打几下如同按摩一样很舒服。萤火虫的敲打,是向它注射一种毒液。蜗牛在毫无警觉中被麻痹,直到失去知觉。当蜗牛被毒倒后,萤火虫再注射另一种液体,使蜗牛的肉变成流质,然后用管状的嘴喝掉。 根据材料，联系实际，自选角度，自拟题目，文体不限,提示:从蜗牛角度看:贪图安逸享乐必酿成苦果; 越是看似不堪一击的对手,越是不可掉以轻心。 从萤火虫角度看:某些
13、短处,有时恰是成功的利器。,22,一条新修的铁路经过一个小村庄，村里有个孩子非常喜欢看火车，由于车速不高，他可以看见车厢里的人，于是每次看见火车他都高兴地向火车里的人挥手，但让他失望的是没有一个人向他挥手。 孩子很伤心，时间久了，竟得了抑郁症。孩子的父亲很着急，带着孩子四处求医，但孩子的病情却一直没有好转。 一次父亲带着孩子外出求医，在旅馆里遇到了一位陌生人，闲聊时父亲说了孩子的事，说完长长叹了口气。那位陌生人想了想，却没说什么。 孩子还是每天去看火车，突然有一次他看见有人向他使劲挥手，车窗是开的，他看得很清楚。连续几天，孩子都遇到了这样的情况，他非常高兴，病竟然奇迹般好了。 孩子的父亲发现，
14、挥手的是旅馆里的陌生人。 要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。,孩子角度：心病还需心药治 陌生人角度：帮助需要帮助的人、人间有温情 整体角度：对症下药,五、由物及人法 对于一些寄寓性材料，如寓言、童话、漫画等，须透过材料的表象，进行“由物及人”、“由物及事”的联想，即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，挖掘其真正的内涵，从而确立论点。,技法指导,24,例 驴子驮盐渡河，它滑了一下，跌进水里，盐溶化了，它站起来时轻了许多。这件事使它很开心。又有一天，它驮了海绵走到河边，故意一滑，跌进水里，那海绵吸
15、了水，驴子站不起来，终于淹死了。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。,技法指导,寓言告诉我们，一切应从实际出发，情况变化了，我们的思想和工作方法也应随之变化，如果墨守成规，或盲目套用，必将招致失败。,六、求异同法 此法对组合性材料作文尤为适宜。,技法指导,1、异中求中 内涵一致的，抽取共同本质，提炼论点 2、异中求合 内涵不一致甚至对立，寻找交叉、重合的点，在互为因果、互为补充或相互对立的比较中概括出论点,习题5 2011年上海卷作文题 1、犹太王大卫在戒指上刻有一句铭文：一切都会过去。 2、契柯夫小说中的一个人物在戒指上也有一句
16、铭文：一切都不会过去。 这两句寓有深意的铭文，引起了你怎样的思考？自选角度，自拟题目，写一篇文章，要求：(1)不少于800字，(2)不要写成诗歌，(3)不得透露相关个人信息.,什么会过去？什么不会过去？ 比如写“青春”，时间易逝，但是奋斗的、激情的青春则会永远铭记心中，不会过去； 比如写“灾难”，汶川地震过去了，我们众志成城,共建家园精神永远存在。,小结,高考材料作文审题立意方法 一、抓关键句法 二、由果溯因法 三、明确褒贬法 四、多角度分析法 五、由物及人法 六、求异同法 七、辩证分析法,总之，根据材料写作文，审题立意，不能偏离材料自行确定立意，而要全面仔细地阅读材料，从材料出发选择立意的角度。不能另搞一套。上面的几中方法不是孤立运用，而是相互联系、综合使用的。每则材料都可从多个角度分析立意，然后再选择最佳角度构思作文。,小结,33,34,35,36,小结,高考材料作文审题立意步骤 一、读材料，抓关键 二、找对象，分角度 三、问因果，悟道理 四、定立意
