材料作文的拟题课件

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1、,材料作文的拟题,（一）、清楚、准确,【例】虹和石桥 虹看到弧形的石桥，向它说道：“我的 大地的姐妹，你的生命比我长久”。“你那样美！” 石桥回答，“你在人们的记忆中必然是永恒的。”,1.学会欣赏 2.相看两不厌 3.我的眼里只有你 4.瞬间与永恒 ,一、拟题的要求,（二）、小巧、具体,【例】有一个青年翻译陪外国人参观一家医院，这家医院挂着一个横匾，上书“华佗再见”。一个外国人问这个青年人：“这个匾写的是什么意思？”青年人说：“再见吧，华佗。”这位外国人听了先是迷惑不解，继而大笑起来。,1.低素质，再见 2.岂可不懂装懂,（三）、新颖、别致,【例】一位大学生，在校花销吃紧，写信向在乡下种 地的

2、父亲要钱，信中只有三个字爸：钱。儿。,1.怎一个“钱”字了得2.爱，是不能忘记的 3.我们现在怎样做儿女 4.谁来为亲情“扶贫”,【例】话题：“幸福” 1.幸福的滋味 2.我和幸福有个约定 3.别让幸福擦肩而过4.采撷幸福 5.幸福之吻 6.缝在衣服上的爱,（四）、含蓄、深刻,好标题具备以下特征中的一个或多个： 一、贴切鲜明，新颖生动。 二、语言简洁凝练，不拖沓冗长。 三、题目能揭示文章内容或显示文章主旨。 四、耐人寻味，能激起阅读者的阅读欲望。 与之相反，不好的标题一般有以下特征： 一、题目偏离了材料的限定。 二、题目不新颖，落入俗套。 三、题目过大，很宽泛，没有针对性。 四、题目与文章内容

3、不符，文不对题。,方法一：确定文体，扬长避短,紧扣材料，调动积累，选 “拿手文体”写作是快速拟题的基本前提。如随心所欲地写作，只会写出结构松散，不合章法，非驴非马的“四不像”文章。 以“树”为话题为文： 如果我们想写记叙文，标题宜为： 树下 我家的小桃树 如果我们想写成抒情性的散文，可拟题： 松树赞我爱那片小桃林； 如果要写成议论文，就要这样拟题： 小议“前人栽树，后人乘凉” 真的是“无用之材”吗,方法二：善于补题，以小见大,在宽泛的话题前面或后面作适当的增补，对写作范围加以限制，能使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体，是最常见的快速审题和拟题技法。 例：语文课不单是语言训练课，更是人生教育

4、课。它使我们明白许多人生的道理，懂得做人的修养。但上语文课，有的同学很喜欢，有的同学不那么喜欢。请以“语文课”为话题写一篇作文。 感受激情多味的语文课 发挥想像虚构的语文课 片断组合语文课剪影 联系实际语文课之我见,方法三：巧用修辞，匠心独运,根据特定的语言环境、文体和内容，灵活巧妙地使用修辞手法，拟出的标题或含蓄有趣，或别致新颖，显得富有文采，能勾起人的阅读兴趣，避免一览无遗，让文题生动形象，精练紧凑，含蓄隽永，使文章锦上添花。,、巧用比喻妙笔生花 诚信人生的指南针 诚信人生航船的风帆 诚信人生的信用卡 诚信开启未来的钥匙 诚信人品的试金石 诚信链接生命的金环 诚信是桨 诚信是生活中的阳光

5、点一盏心灯 守住你的金矿,、运用比拟情感细腻，生动形象 例1： 以“诚信”为话题 诚信，生命因你而美丽 不能没有你 没有你，我该怎么办？诚信不会孤独 例2： 以“幸福”为话题 雪花的快乐 无忧鸟 例3： 其他： 让信仰作主 阳光的脚步 一张渔网的诉说耳朵“挑食”,3、运用夸张增加表现美 世界很小是个家假如记忆可以移植将给世界带来的变化。 我闻到了阳光，写了一个后进生在班里得到老师、同学关心的故事，显然是夸张地写出了作为一个后进生对老师、同学关心自己的感受。,、运用典故生动巧妙，富有文采 、诗典（古今中外著名的诗句或化用诗句）如： 润物细无声若为诚信故，一切皆可抛 、语典（各种书籍中的旧句或语词

6、或成语）如： 诚信所致，金石为开投之以诚，报之以信 、事典（古今中外著名的文学艺术等各方面的故事方面）如： 赤兔之死再见孔乙己刘备访友 、其他（谚语 、歇后语、 广告词、 歌词） 如：相信我，没错的快乐守恒定律 月亮代表我的心一句话，一辈子,、巧用设问引人注意 用设问修辞手法拟制的标题能够更引人注意。 我是谁？ 答案多彩梦为何物？ 、巧用反问强调情感 若有诚信，夫复何求？诚信岂可抛？ 岂以亲疏辨好恶？怎一个情字了得？ 敢问路在何方？,、使用呼告热情呼唤 呼告是一种用来表达强烈感情的修辞手法，用这种手法拟题容易感染人，吸引人。 回来吧，妈妈 将诚信进行到底朋友，请带好你的“护照” 用诚信的甘露浇

7、灌人生的花朵 让诚信的旗帜高高飘扬让世界充满诚信 、运用对比突现主题 把两类不同的事物放在一块比较，容易使人们得出结论。用对比法拟题很醒目，也发人深省。 待人以钱，不如待人以诚 对与错 你不诚，我不信 走出与回归,、运用双关巧妙机智 如生命“诚”可贵，标题这句话本是裴多菲的名句，但原来的“诚”是副词，有“诚然，确实”之意，作者运用双关修辞格将“诚”用引号标出，巧妙地赋予“诚信”之意，可谓机智，相信能让阅卷老师眼睛为之一亮。,10、仿拟法富有情趣 根据交际需要，模仿现有的格式，临时新创一种说法的修辞手段叫“仿拟”。也称“仿用”。常见的有仿词、仿句等。仿拟采用现成的词语、句子加以变化，易于引起读者

8、的想象，加深对读者的感染力，往往具有幽默、讽刺、诙谐的情趣。 （1）都是答案惹的祸 这个题目显然是仿一句歌词“都是月亮惹的祸”而拟。 （2）为诚消得人憔悴 宋柳永凤栖梧中 “为伊消得人憔悴”而拟的标题。 （3）怎一个“情”字了得 李清照的名句“怎一个愁字了得”而拟的标题。,请以“阅读（读书）”为话题，拟一则标题，要求运用一定的修辞手法，避免一般化，拟出新意来。 千树万“书”梨花开爱你一万年 身无彩凤双飞翼，心有灵犀在书中 问世间书为何物，直教人生死相许 爱书才会赢阅读深深深几许 书声依旧窗前流水枕边书 “家书”抵万金寒门书香,风中有朵书做的云 万紫千红总是书 寻找心灵的一片净土 心灵之箫 叩响

9、天堂的大门 与圣人共舞的舞台 书香抚胃更胜食 多少蓬莱书中现 梦开始的地方 大宇宙，大世界 深潜于智慧的洋底,方法四：巧点化，妙趣横生,对影片名、歌曲名、古诗句以及成语 俗语等适当点化，进行套装、借用、仿造之后作为文章的题目，常常显得典雅大方，亦庄亦谐，妙趣横生，是考场中快速拟题的高明之举。例如： 以“我”为话题，可活用歌词 真我的风采我想唱歌不敢唱 最近比较烦，比较烦 以“假日”为话题，可引用歌曲名 自从有了你世界变得好美丽,五、新视角，别开生面,拟题不仅要快，更要求新求趣，给人耳目一新的感觉。这就要求我们克服思维定势，逆向思考，追求陌生效果，拟出让阅卷老师一见钟情，怦然心动的好标题。方法有

10、： 违反常情式 美丽的谎言 陌生的朋友 感谢你的敌人珍惜你的痛苦 败了，多好 （以“竞争”为话题 ） 真想做个差生渴望停电,借用数字式 7+18论述学习与休息的关系 7-1=0 （“诚信”） 展开想像式 8 与 发 电脑与人脑的世纪之辩 这些文题不落俗套，新视角，新思路，新感悟，新体验，易吸引读者的注意力。 巧用标点式 尊重他人=尊重自己 意料之外？情理之中！,六、文章立意入题法 就是用能表明文章主旨或观点的词句作标题的方法。这样的题目，能让读者直接看出文章的主旨或观点是什么，是否切合话题。 1、感谢你的敌人（ “竞争”） 作者运用逆向思维，反弹琵琶，在标题中表明自己的观点。 2、苦难是人生的

11、一笔财富（“苦难与人生”） 我们由这个标题也能看出作者对人生与苦难的理解，观点很是鲜明。,巧拟小标题， 扮靓你作文,四川省江油市明镜中学 刘海燕,材料：台湾作家林清玄，在青年时代做记者时，曾报道过一个小偷作案手法非常老到，犯案上千起。文章的最后，情不自禁感叹：“像心思如此细密、手法那么灵巧、风格这样独特的小偷，做任何一行都会有成就吧！” 林清玄不曾想到，他20年前无意写下的这几句话，竟影响了一个青年的一生。如今，当年的小偷已是台湾羊肉炉的大老板了！一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：“林先生写的那篇特稿，打破了我生活的盲点，使我想到除了做小偷，为什么没有想过做正当的事呢。”从此，他脱胎换骨，

12、重新做人。,培根说：“欣赏者中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰结心城、四海枯竭、丛山荒芜。”让我们在生活中多一些欣赏。欣赏是一种给予，一种馨香，一种沟通与理解，一种依赖与祝福。 根据上述材料，请拟一标题。 要求： 1题目自拟。 2最好能体现出真情实感。,一句话，一辈子 多一双欣赏的眼睛吧 欣赏，让我如此美丽 我心中，你最重 欣赏，你知道我在等你吗？ 欣赏他人，是一种美德 欣赏也是一种财富 欣赏，魅力无穷 学会欣赏 欣赏是阳光 欣赏是桥梁 横看成岭侧成山 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。,拟题借鉴实例,与其临渊羡鱼 不如退而结网 满足是一种养分 莫让机遇擦肩而过 拥有满足天地宽 山水生命

13、怎能没有你？ 站在“幸福”的枝头上微笑 包容，千年的美丽 试问空白有多重 嫁给苦难 莫让“情”云遮慧眼,_让平凡的日子鲜亮 _是一种永恒 _是一道靓丽的风景线 _，我永远的天空 生活需要_ _是最美的行囊 给自己找个_ 给心情涂上_ 人生路上_多 _，我的最爱,填一填：,那年，我_ 有_才有远方 _在，梦就在 还有多少_可以重来 _是一瞬间的事 有一种_叫成功 _是一种美丽的痛 _，没有什么不可以 拒绝_,让_为_着色 _，妙不可言 读懂_ 那次，我与_擦肩而过 _在我胸 怎一个“_”字了得 留些_给自己取暖 敬畏_ _不需要理由 _是一种养分,拟题注意的问题：,1、要看清题干和材料的要求。要

14、字字细读，句句推敲，不能要求未弄清就匆匆下笔，具体而言，审题要在以下几方面下功夫： （1）注意题干和材料中隐含的、显现的限制条件。如果要你联系实际，要看清要你联系的是什么实际，如果没做具体规定，随便你联系什么实际都可，只要能切合题意；如果要你联系自己，那文章中就一定要有“我”，而不是“我们”，更不能写他人。 还要读出隐含于材料中的命题者的意图。 （2）吃透材料，抓住中心意思拟题。 （3）看清话题，避免脱离命题范围。,2、善于展开联想。看清题目要求后，还要想想有没有见过类似的好文章；再想想有没有学过的语文课文、史地知识、哲学原理和看过的报纸杂志、影视作品题目可以改造。如果一时吃不透材料的含义也别着急，先放松一下，不妨从材料里跳出来，以一个旁观者的身份，想一想材料作者写出这段材料想说什么，或者说，他想告诉人们什么？他对材料中的人或事是一种什么态度，是肯定还是否定？这么一想，你也许就能领会材料的含义，就能拟出题目了。,总之，拟题要从话题作文的具体