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1、老 人 与 海 鸥,他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。,连用三个“褪色”，让我们体会到老人的生活十分俭朴，给海鸥喂食的时间也很长了。,从三个褪色你体会到什么？,老人关爱海鸥,默读课文1到12自然段，把你觉得能体现老人对海鸥像亲人一样的句子划下来，再好好体会体会，批注在旁边。,老人把饼干丁很小心放在湖边的围栏上， 退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一 群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人 顺着栏杆 ，海鸥依他的节奏 ，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。,细节、场面描写,老人的动作是那么娴熟，与海鸥之间的配合是那么默契，那么和谐
2、！像一幅灵动的画，更像一首美妙的歌。,起起落落,边走边放,这是老人喂海鸥的一个细节描写，写出了老人与海鸥和谐相处的情景。最后一句运用比喻的手法，写出了海鸥的可爱，也表现了这个情景的美妙。,在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”,透过这一个个朴实的名字，我们可以看到老人对海鸥的亲昵，对海鸥的爱。也许老人并不会唱歌，可一声声对海鸥的呼唤，也像歌曲一样动听。,老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着 。,“企盼”：希望人们与动物 和谐相处；希望海鸥们快 乐生活；希望能天天与海 鸥在一起,企盼,企盼什么意思？老人企盼什么？,十多
3、年了，一到冬天，老人每天必来，和海鸥就像 一样。,亲人,十多年了，几千个日子，老人每天都来，可有一天老人没来，第二天老人还是没来，直到第三天的时候，老人才步履蹒跚地来了。喂海鸥的时候，他坐到了地上，身子弯成了弓一样的弧形。这三天，他只吃了一碗面，觉得好点了，就赶来看海鸥了。可这一看就成了决别了。,有感情地朗读1317自然段， （1）边读边画，发生了哪些意想不到的事情？ （2）你从哪些语句读出了海鸥对老人亲人般 的感情？,自读感悟,意想不到的事情发生了 一群海鸥 ，围着老人的遗像 ， ，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。,海鸥一开始“突然飞来”时，也许以为老人又来给他们喂食了，许多天
4、没来的老人终于又来了，于是它们没等老人呼唤它们的名字就迫不及待地“突然飞来”。然而它们很快发现不对，于是它们围着遗像“翻飞盘旋”“连声鸣叫”。它们用声音呼唤老人。,突然,飞来,翻飞盘旋,连声鸣叫,海鸥为什么会有如此表现？,海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来 遗容的亲属。 过了一会儿，海鸥 落地，竟在老人遗像前后 。它们 ，像是为老人守灵的 。,“瞻仰”写出来海鸥对老人的敬仰、尊敬。“纷纷”说明海鸥的动作一致，似乎有谁在无声指挥。“站成两行”“肃立不动”“白翼天使”写出了海鸥对老人的尊敬、爱戴，对老人的一片深情。也许它们知道老人再也不会来了，于是默默的“肃立”，好像在为老人守
5、灵。,纷纷,站成了两行,肃立不动,白翼天使,瞻仰,海鸥们像炸了营似的朝遗像 过来。它们大声鸣叫着，翅膀 得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。,作者为什么不用“飞”而用“扑”？“扑”说明什么？,写出了海鸥们是那么舍不得老人离开，它们在用自己的方式表达对老人的留恋。,扑,扑,1、意想不到的事情发生了一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。 2、海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。 3、过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。 4、当我
6、们不得不去收起遗像的时候，海鸥们向炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。,带着自己的理解朗读,照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们 而今天，老人成了一座雕像，在雕像里海鸥们依然与老人朝夕相处，互相发挥想象，图一得海鸥在想些什么呢？图二的老人与海鸥有在说些什么呢？,老人走了，带着依恋，带着对海鸥深深的牵挂走了！ 面对着这样的一位老人，你又想对他说什么呢？,每到海鸥飞临翠湖的季节，就会有许多市民像当年的老人一样，给它们喂食。,老人虽已故去，但他关爱动物的善举将永远在人们中间传承下去。,感悟心语,善良的老人，纯洁的海鸥，彼此用真情共同谱写了一曲爱的赞歌。那份相知与相守、牵挂与依赖，让我们猛然醒悟，人与动物和谐共处，原来是如此美好，如此动人！它无时无刻不在提醒大家，要与大自然做朋友，珍爱生命，热爱生活。,
