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1、科目 书法册次 三年级上册教学内容本册教材共有16课，包括书法准备、普通楷书基本笔画和书法活动三部分。业务学习华夏万卷书法教师指导用书实验课题阅读融入学科教学教学目标1、通过观察交流、书写指导、练习实践，规范描红本册42个例子，掌握普通楷书基本的笔画。2、通过书法准备学习正确的握笔姿势、执笔方法和文具的使用。3、通过学习普通楷书基本的笔画，初步掌握起笔、行笔、收笔的基本方法。利用描红把握字的笔画和间架结构。4、通过描红竞赛交流的书法活动，激发学生学习书法的热情，培养学生学习书法的兴趣。5、通过观察交流，学会如何正确观察，培养良好的读贴习惯。6、通过观察交流、描红练习。引导学生进行自主的书法练习
2、，掌握运笔的基本方法；继续培养学生爱护笔墨纸砚，注意书法环境等良好的书写习惯；提高学生的书写能力。7、通过阅读书法故事，引导学生了解汉字和书法的丰富文化内涵及文化价值，传承中华传统文化。8、通过阅读知识纵览：了解书法名家名作，掌握更多的书法知识；拓宽学生学习书法的视野，感受汉字和书法的魅力；提升审美能力和文化修养，激发学生的民族自豪感。9、培育学生热爱书法的情感，激励学生形成积极的人生态度和正确的价值观，增强学生的文化自信与爱国情感。教学重点难点重点：1、通过书法准备学习正确的握笔姿势、执笔方法和文具的使用。2、通过学习普通楷书基本的笔画，初步掌握起笔、行笔、收笔的基本方法。利用描红把握字的笔
3、画和间架结构。3、培育学生热爱书法的情感，激励学生形成积极的人生态度和正确的价值观，增强学生的文化自信与爱国情感。难点：1、通过学习普通楷书基本的笔画，初步掌握起笔、行笔、收笔的基本方法。利用描红把握字的笔画和间架结构。2、通过观察交流、描红练习。引导学生进行自主的书法练习，掌握运笔的基本方法；继续培养学生爱护笔墨纸砚，注意书法环境等良好的书写习惯；提高学生的书写能力。3、通过阅读知识纵览：了解书法名家名作，掌握更多的书法知识；拓宽学生学习书法的视野，感受汉字和书法的魅力；提升审美能力和文化修养，激发学生的民族自豪感。教材特点1、取法乎上，入手容易。2、以练为主，指导精要。3、以学生为中心构建
4、教材。4、根据学生的认知特点，以图表意。5、反对机械描红，讲究笔法。学生情况分析学生从一年级开始，就通过练字打下了一定的基础，所有年级学生都是第一次接触书法学习，所以说在此基础上进行的书法指导还是有一定难度的。因此教学中需要注意的是学生要从最基础的书法入门开始，养成良好的学习习惯和正确的书写习惯，能熟练掌握基本笔画的书写，尤其需要教师着重指导用笔方法。采取的措施自来学艺均有百日之功，无论成效大小，观其自晓。时久习练，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使学生情绪低落。可也不能急于求成，对小学生来说，要使他们循序渐进，初见成效，也有以下的方法：1、尊重学生的个性，根据学生自己喜爱的字体去练； 2
5、、按字形的要求，正规严格去指导习练；3、学会比较和鉴别的方法；4、教学生掌握运笔和写字的章法，一步一步练习，分步检查书写效果强化过关。教学中应注意的问题在练习实践环节，教师要注意学生良好的书写习惯的养成。书写前，将要书写的页面用镇纸压平。书写时，不宜在墨水中加入适量的水，少沾墨，以保证书写纸张的平整、干净。为进一步保证课本和书写者的整洁，可使用一张干净的纸垫在刚刚书写完成的页面之上，防止出现未干透的墨迹被无意抹、蹭的情况发生。书写完成后，教师要组织学生有序正确的清理文具，养成良好的书写习惯。教学时间安排每周1课时进度划分第 一 周: 第一课第 二 周: 第二课第 三 周: 第三课第 四 周: 第四课第 五 周： 第五课第 六 周: 放假第 七 周: 第六课 第 八 周： 第七课第 九 周： 第八课 第 十 周： 第九课第十一周： 第十课 第十二周： 第十一课第十三周： 第十二课 第十四周： 第十三课第十五周： 第十四课 第十六周： 第十五课第十七周： 第十六课第十八周： 第十九周： 小学科复习第二十周： 小学科测试
