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1、西科小学远程研修工作实施方案 根据市教育局关于组织小学教师参加远程研修工作的通知的要 求，及时组织全体语文、数学、英语教师参加远程研修。为切实保障培 训效果，进一步做好研修工作，我校特制定如下方案： 一、研修目标 利用山东省教师教育网远程研修平台，在学科课程专家引领下，通 过网上备课、案例分析、问题研讨等形式的对话交流，达到以下目标： 1、通过专家对教学内容的解读，增进教师对教学内容结构的理解 和把握； 2、通过专家指导开放性备课，为教师集体备课提供示范，为教师 备课提供案例型资源； 3、通过典型课例分析与探讨，强化教师课堂诊断的意识，提高设 计和实施教学的能力； 4、通过远程网络平台的交流与
2、分享，教师自身差异学习、合作学 习体验、反思、超越，增强教师的学习意识和促进学生学习的能力。 二、学习方式： 1学员必须完成培训课程计划中规定的学习要求，包括上网学习 视频讲座、作业等相关材料；参加网上网下的互动研讨、学习反思、答 疑等活动；按照要求完成作业和考试。 2专家引领。针对项目特点和实际需要，选聘专家，以专家专 栏、专家答疑等方式参与并引领培训。 3全程监控。安排专职管理员利用平台管理功能对网上学习情况 进行监控，定期发布相应报表，分析发现各种问题并积极解决。 三、研修管理与保障 （一）加强领导，落实责任。学校成立远程研修工作领导小组。 组 长：秦玉臣 副组长：汪继荣 汪相林 成 员
3、：燕芳明 汪秀明 张静言 （二）严肃纪律，规范考核。 学校在研修期间实行集中组织与管理，责任到人，确保研修期间的 网络畅通，确保人人参与，全程参与。按要求组织各科教师集中观看视 频、参加讨论；分散研修。学校领导根据任教学科参与研修讨论。研修 期间将严格考勤制度，无特殊原因不得请假。 （三）宣传到位，争先创优 我们对宣传工作十分重视。首先我们召开组长参加的宣传会议，首 先让组长认识到远程研修对提升教师基本素养的重要意义，明晰远程研 修的基本步骤和自己担任指导教师的基本职责；其次召开全校参训教师 参加的动员大会，明确分组，同时提出了互帮互助的要求，让老教师在 作业完成过程中对新教师负起责来，新教师
4、帮助老教师解决网络上出现 的问题，形成了教师研修共同体。 （四）全程跟进 ，及时反馈 研修过程中，校长、分管领导全程参与，和老师们充分交流，答 疑解惑。同时组织技术人员随时服务，保障网络随时畅通。在研修期间 及时召开碰头会，通过学校平台交流情况，分享成功做法。研修教师依 据课程研修的要求，完成观看视频、撰写作业、参与互动、总结反思等 研修任务。 四学员考核评价标准及奖惩措施 学员学习考核评价列入教师继续教育考核，经考核合格，记入当年 继续教育A类学分16分，参加本校组织的研修组研修活动，按实际学时 记录校本培训学分，每3学时折记1分，最高不超过10学分。 1合格学员基本要求：完成4次专题作业；
5、学完专题学习引导所列 内容，完成回馈练习；每专题发帖不少于5次，共发帖不少于40次；参 加在线研讨，每次研讨发帖数不少于3个；阅读各专题课程简报；全程 参与本组磨课，完成本人承担的磨课任务，其中发文章1篇或网上发帖5 次以上；参加研修组的各项研修活动；作业抄袭、粘贴评论者一经核 实，视为不合格。 2优秀学员评价标准：研修组中获得较多奖励分的合格学员；能 克服各种困难，坚持参加并完成各项学习任务；撰写了高质量的远程研 修总结或研修后的教学研修行动改进计划；积极参与班组线下研讨活 动，并起到骨干带头作用；热心为班级服务，主动帮助他人，得到班主 任、指导老师和学员的广泛认可；得到本学科课程团队的推荐
6、。 3学员奖励分评分标准（奖励分仅用于评优参考：作业或文章被 县（市、区）指导组推荐加1分，并奖励所在研修组组长1分。)作业或 文章受到省课程团队推荐加3分，并奖励所在研修组组长1分。作业或文 章被课程简报引用加5分，并奖励所在研修组组长1分。作业被课程团队 专家设为资源，奖励10分，并奖励所在研修组组长1分。精彩评论由省 团队加分1分。提出好的问题由省专家加1分。主动答问受省专家肯定加 1分。在线研讨发帖受省专家肯定加1分。集体磨课承担上课任务加1 分。同一加分项获多人推荐，只能加分一次。 4评价和奖励办法 （1）合格学员考核，由平台反馈学员参与研修学习的相关数据， 经任职学校审核后确定。 （2）学校依据优秀学员评价标准，在合格学员中推举出优秀学员 入选名单，报县（市、区）教师教育管理部门审核批准，推举比例由各 市教育行政部门确定。 （3）优秀学员由市教育行政部门表彰奖励。 （4）考核暂不合格的学员，要在研修结束后十日内，补充完成学 习任务，再度考核合格后，补登继续教育学分。 总之，我校一定按方案认真执行做到有效研修，力争通过研 修，不断更新教育教学观念，更新学习观念；认真反思，提高教育研修 能力。 西科小学 2012年8月
