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1、小 虾,北师大版三年级语文下册第三单元“可爱的小生灵”,学习目标 1学习课文，认识本课生字、词语，了解小虾的外形及生活习性。 2练习概括段落内容，积累并运用表示顺序的词。 3学会细致观察小动物，树立爱护小动物意识。,1、自由朗读课文，把课文读正确、流利，喜欢的地方多读几遍。 2、课文介绍了小虾哪些方面？,自主读识,这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带点灰黑色，甚至背上、尾巴还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。,小虾真有趣。它们吃东西的时候非常小心，总是先用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后退，接着再碰一下，又后退，直到觉得没有危险了，才用两个钳子捧着食物吃起来。吃饱
2、了的小虾显的十分自在，有的独自游来游去，有的互相追逐，有的紧贴在缸壁上休息。,2,1,它们吃东西的时候非常小心，总是先用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后退，接着再碰一下，又后退， 觉得没有危险了，才用两个钳子 食物吃起来。,碰,后退,碰,后退,捧着,吃,先,然后,接着,又,直到,才,碰,后退,碰,后退,吃,先,然后,接着,又,直到,才,捧着,小虾真有趣。它们吃东西的时候非常小心，总是先用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后退，接着再碰一下，又后退，直到觉得没有危险了，才用两个钳子捧着食物吃起来。吃饱了的小虾显的十分自在，有的独自游来游去，有的互相追逐，有的紧贴在缸壁上休息。,2,1,一张一张 一翘一翘
3、 一突一突,小白兔走起路来一（ ）一（ ），真可爱！ 夏天的夜晚，天上的星星一（ ）一（ ），像在和我们说话呢！,你能不能也用这样的词语来说一句话？,想一想:作者是怎样观察小虾的,通过具体的动作描写,通过好词好句进行描写的,通过神态的描写,小虾脾气不好。要是你用小竹枝去动那些正在休息的小虾，它立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘的，连眼珠子也一突一突的。这时，如果碰到正在闲游的同伴，它们就会打起来。小虾的搏斗很猛烈，蹦出水面是常有的事。,要是你用小树枝去动那些正在休息的小虾，它立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了
4、气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端那副钳子一张一张，胡须一翘一翘，连眼珠也一突一突的。,它们吃东西的时候非常小心，总是先用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后退，接着再碰一下，又后退，直到觉得没有危险了，才用两个钳子捧着食物吃起来。,它们吃东西的时候非常小心，总是觉得没有危险了才会吃。,比一比，你发现了什么?,表示顺序的词语,请用“先 然后 又 直到 才 ” 造句。（比如早晨起来 ）,吃饱了的小虾显的十分自在，有的独自游来游去，有的互相追逐，有的紧贴在缸壁上休息。,还有的,。,，,小虾脾气不好。要是你用小竹枝去动那些正在休息的小虾，它立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动
5、着前面那双细长的脚，脚末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘的，连眼珠子也一突一突的。这时，如果碰到正在闲游的同伴，它们就会打起来，小虾的搏斗很猛烈，蹦出水面是常有的事。,1,要是你用小竹枝去动那些正在休息的小虾，它立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘的，连眼珠子也一突一突的。,蹦,舞动,一张一张,一翘一翘,一突一突,小白兔长得真可爱。,课堂检测,填空 课文介绍了小虾的外形、第三段介绍了小虾 （ ）的特点，写它吃东西非常（ ）。第四 段介绍它（ ）的特点，重点写它（ ）和 （ ）。表达了作者对小虾的（ ）。,小结,
6、围绕一句话把文章写具体是一种常见的写作方法，请同学们对以下片段进行评价。,片段一,泥鳅的性格真古怪。它有时很老实，趴在缸底的沙石上一动不动，可是要是你用细棒碰它一下，它就会在缸中快速地游来游去，显得很生气。,片段二,泥鳅的性格实在有些古怪。说它老实吧，它有时的确很乖，它会趴在缸底的沙石上一动不动，任凭我们在教室里大声朗读，放声歌唱。可是要是你用细棒轻轻地碰它一下，它就会暴躁地扭动身子，在缸中快速地游来游去，顿时，水花四溅，连它嘴边的胡须也一翘一翘的。,练习（扩写句子）,一只小猫。 邻居王大妈家有一只可爱的小花猫。 今天早上我在花园里看见一只没人要的灰色小猫。 天空中飘着风筝。 蔚蓝的天空中飘着各式各样的风筝，美丽极了。,课堂总结,今天我们不但认识了可爱的小生灵小虾，而且学会了围绕中心句写作，收获真不小！,画一画：画几只小虾。 读一读：有感情地朗读课文。 抄一抄：摘抄文中你喜欢的词句。 写一写：写一种你喜欢的小动物。 查一查：我国境内有哪些珍稀动物？,作业超市:,（选择一至两项完成）,
