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1、 日教育计划安排表 周一目标环境、材料内容、形式、观察及指导重点观察记录与效果分析幼儿能正确整理衣服1掌握简单的折纸方法，体验折纸活动的快乐。2能够自主进行区域游戏，体验区域游戏的快乐。1.理解故事内容，感受故事的有趣，培养对蔬菜的喜爱之情；2.展开想象，学习大胆地仿编故事并学说句型“我给奶牛吃色的（蔬菜名），就挤出色的牛奶”。游戏中比较清楚、完整完整的讲话幼儿能根据颜色进行快速追逐跑。日常生活各活动区动画片彩色牛奶；本班幼儿不喜欢吃的蔬菜实物；教学课件（展示故事里变颜色后的小动物变回原来的颜色，以及相应的蔬菜）；各种小动物头饰（不同于故事中出现的小动物）。飞盘入园：自选图书指导幼儿正确翻页，
2、安静读书。生活活动:整理衣服指导幼儿在解完小便后将自己的衣服掖到裤子里。区域活动：重点指导美工区 折纸：交通工具活动重点：教给幼儿掌握简单的折纸方法，体验折纸活动的快乐。活动过程；1、针对幼儿的需要及时介入。2、虚线、点虚线的折叠方法，鼓励幼儿大胆尝试等。3、对于困难幼儿以平行游戏的方法指导，鼓励同伴件经验借鉴。开放区域：娃娃家、美工区、图书区、益智区、插塑区区域讲评：引导幼儿说一说折的是什么交通工具，吸引其他幼儿参与美工区游戏。语言：彩色牛奶l 活动过程 导入环节语言导入：今天有一头神奇的奶牛来到了我们班，它究竟神奇在哪里？你们想知道吗？ 欣赏故事1.播放动画片，幼儿完整欣赏故事后教师提问：
3、猜猜这个故事的名字叫什么？牛大叔带来的那头奶牛有什么神奇的地方？故事中讲到了哪几个小动物啊？小动物们喝了有颜色的牛奶后发生了什么奇怪的现象？2.再次播放动画片，请幼儿分段欣赏，教师引导幼儿讨论：小白兔给奶牛吃了什么蔬菜？蔬菜是什么颜色的？奶牛挤出了什么颜色的牛奶？结果小白兔怎么了？小黑猫给奶牛吃了什么蔬菜？蔬菜是什么颜色的？牛奶变成什么颜色了？小黑猫呢？谁给奶牛吃了紫紫的茄子？灰狐狸为什么会变成一只红狐狸？3.播放课件，引导幼儿讨论：小动物还能变回以前的颜色吗？怎么变？小黄兔要想变成小白兔，需要喂奶牛吃什么蔬菜？小绿猫变小黑猫呢？小紫鹿变小花鹿呢？红狐狸变灰狐狸呢？（幼儿回答后教师展示相应颜色
4、的蔬菜） 创编故事引导幼儿创编故事，学说句式“我给奶牛吃色的（蔬菜名），就挤出色的牛奶”，为了避免幼儿认知混淆、角色模糊，可为幼儿戴上动物头饰，让幼儿把自己想象成某个小动物，以小动物的角色来创编故事：小朋友们你们想不想也像小动物那样变变颜色啊，你想喂奶牛吃什么颜色的蔬菜？挤出什么颜色的牛奶？（引导挑食的幼儿用自己不爱吃的蔬菜进行创编） 延伸互动在活动转换环节引导幼儿再次欣赏动画片。室内活动：开火车 鼓励幼儿较完整的讲话，能够进行初步的对话游戏。户外活动:1、颜色追追追：指导幼儿根据不同的颜色进行追逐跑的体育游戏。2、好玩的飞碟：重点指导飞盘的多种玩法。 大型器械日教育计划安排表 周二(师徒)目
5、标环境、材料内容、形式、观察及指导重点观察记录与效果分析培养幼儿合作玩玩具，并能与同伴分享快乐。幼儿能正确使用肥皂。懂得节约用水。1、喜欢娃娃家活动，有角色意识，学习做简单的家务劳动。2、喜欢参加区域活动，并能根据自己的喜好，自主的选择区域。学唱歌曲，并模仿小羊的动作感受伙伴间的友爱，知道羊毛纺线并织成毛衣能说练习说短句“xxx躲起来了”。能听信号向指定方向跑，知道躲闪不与他人碰撞。日常生活课件、图片图片、钢琴户外场地、球入园：自选玩具提供玩具若干，指导幼儿探索玩具的新玩法。生活活动:指导幼儿洗手时，手腕、手心、手背都要洗到，节约用水，关好水龙头后摘毛巾插手。区域活动：重点娃娃家娃娃家：重点指
6、导角色区幼儿的活动，指导幼儿分角色进行游戏；能够在家里操作各种材料，学习料理娃娃家：如照顾娃娃、给娃娃做饭、收拾整理餐具等等。建筑区：指导幼儿为小动物搭建房子美工区：指导幼儿用彩泥制作，锻炼小肌肉能力。益智区：能大胆的想象进行拼插游戏。讲评环节：引导幼儿说说在哪个区游戏，都做了什么事情,鼓励幼儿大胆表达。教育活动:小羊重难点：了解羊毛纺线织成毛衣1.激发幼儿学习兴趣师：今天，老师请来了几位客人和我们一起做游戏，它们是谁呀？（出示小羊造型）师：看，它们正向我们走来了师：他们是什么样子的小羊，黑羊和白羊2.教师描述羊毛的作用，可以纺织成线并织成毛衣，展示毛线和毛衣。师：你们看，这些都是小羊身上的羊
7、毛制成的。 3幼儿完整听音乐，请幼儿说出歌曲中的内容，抓住关键点小羊，毛线和毛衣。4。学习用表情动作表现小羊和毛线，以及毛衣，请幼儿跟随教师学唱歌曲。5幼儿听音乐完整的表演一遍。教师与幼儿一起听音乐做动作并用语言提示。6结束师：时间不早了，我们一起回家吧.室内活动：谁躲起来了 鼓励幼儿清楚地说出同伴的名字和短句“xxx躲起来了”进行游戏。 户外活动：热身活动 1、老狼几点了 2、青蛙吃虫 指导幼儿和教师一起边说儿歌边钻过障碍物游戏。观察幼儿的动作，个别指导。3、自选玩具游戏，请幼儿选择，球或沙包游戏。 日教育计划安排表 周三目标环境、材料内容、形式、观察及指导重点观察记录与效果分析关注植物生长
8、变化。幼儿能随渴随喝，正确取防水碗1、遵守区域游戏规则，正确收整材料。2、探索积木玩法，大胆尝试搭建停车场。知道简单的文明礼貌体态，尝试模仿和学习，争做文明宝宝。能练习说短句“xxx躲起来了”。幼儿能双脚跳，躲闪跑生活环节各区域课件、图片皮球 入园：种植角：观察植物生长变化，给植物换水。生活活动：喝水指导幼儿随渴随喝，接水时有序，安静。区域活动：重点指导建筑区 活动重点：探索积木玩法，大胆尝试搭建停车场。活动过程；1、启发提问：小熊停车场里的汽车装不下了，小朋友们谁来帮小熊搭一个停车场呢？2、幼儿进区域游戏。3、引导幼儿正确使用材料，正确取放材料。4、观察幼儿游戏，教师可以通过同伴示范，平行游
9、戏的方法鼓励其大胆探索，体验快乐。开放区域：娃娃家、美工区、图书区、益智区、建筑区区域讲评：引导幼儿说一说在区里干什么了，怎么搭建出来停车场的。教育活动：文明宝宝我最棒活动重点：知道简单的文明礼貌体态，尝试模仿和学习。过程指导：1、教师模拟打电话的情景，提问幼儿怎样做是文明的，引出下面的活动，激发幼儿活动兴趣。2、出示课件中关于小手的文明，比如：你好、再见、递东西，接过物品，拥抱等等，请幼儿说一说自己平时这样做过么？3、开展幼儿情景模仿小练习，帮会组幼儿掌握这些礼貌的体态语。4、出示肢体的关于鞠躬的图片，说说什么时候会用到这个礼节，丰富幼儿经验。5、请小朋友们说一说生活中我们是怎样做一个礼貌的
10、好宝宝的。室内活动：谁躲起来了 鼓励幼儿清楚地说出同伴的名字和短句“xxx躲起来了”进行游戏。户外活动：大皮球 捉蚂蚱：请两名幼儿做公鸡，其余幼儿做蚂蚱，蚂蚱在圈内双脚跳，在公鸡三声叫后四散跑，被公鸡抓到的幼儿做公鸡，游戏重新开始。大型器械日教育计划安排表 周四目 标环境与材料教 育 过 程效 果 分 析能双手接住抛下去弹起的球。掌握正确的擦嘴方法。1、喜欢娃娃家活动，有角色意识，学习做简单的家务劳动。2、喜欢参加区域活动，并能根据自己的喜好，自主的选择区域。喜欢观察画面，学习用方位词描述小动物藏身的地方。能练习说短句“xxx躲起来了”。能听信号向指定方向跑，知道躲闪不与他人碰撞。皮球日常生活
11、各区域课件、小猫头饰户外场地、球早锻炼：好玩的球，鼓励幼儿双手接住抛下去弹起的球，可以和家长共同游戏，为幼儿练习单手拍球打基础。生活活动：擦嘴 幼儿能够正确的擦嘴，基本能做到三擦一抹。区域活动：重点娃娃家娃娃家：重点指导角色区幼儿的活动，指导幼儿分角色进行游戏；能够在家里操作各种材料，学习料理娃娃家：如照顾娃娃、给娃娃做饭、收拾整理餐具等等。建筑区：指导幼儿为小动物搭建房子美工区：指导幼儿用彩泥制作，锻炼小肌肉能力。益智区：能大胆的想象进行拼插游戏。讲评环节：引导幼儿说说在哪个区游戏，都做了什么事情,鼓励幼儿大胆表达。计算活动：捉迷藏活动重点：，学习用方位词描述小动物藏身的地方。活动过程：1、
12、游戏：捉迷藏老师扮猫妈妈，小朋友做小猫，猫妈妈找小猫到后，启发小猫说出自己藏身的地方。2、老师出示课件，以游戏的口吻引发幼儿活动的兴趣。今天天气特别好，小动物们都出来玩捉迷藏的游戏了，它们玩得可开心了！请小朋友自己看看都有谁？你还发现了什么？鼓励幼儿大胆表达。3、引导幼儿运用方位词描述画面。4、继续玩游戏：捉迷藏请小朋友找藏起来的幼儿，并说出他们都藏在了什么地方。室内活动：谁躲起来了 鼓励幼儿清楚地说出同伴的名字和短句“xxx躲起来了”进行游戏。 户外活动：热身活动 1、老狼几点了 2、青蛙吃虫 指导幼儿和教师一起边说儿歌边钻过障碍物游戏。观察幼儿的动作，个别指导。3、自选玩具游戏，请幼儿选择
13、，球或沙包游戏。 日教育计划安排表 周五目标环境、材料内容、形式、观察及指导重点观察记录与效果分析关注植物生长变化。幼儿能随渴随喝，正确取防水碗1、遵守区域游戏规则，正确收整材料。2、探索积木玩法，大胆尝试搭建停车场。了解发生各种危险时，所应该采取的措施。.增强幼儿的自我保护能力和意识能练习说短句“xxx躲起来了”。幼儿能双脚跳，躲闪跑生活环节各区域课件、图片皮球 入园：种植角：观察植物生长变化，给植物换水。生活活动：喝水指导幼儿随渴随喝，接水时有序，安静。区域活动：重点指导建筑区 活动重点：探索积木玩法，大胆尝试搭建停车场。活动过程；1、启发提问：小熊停车场里的汽车装不下了，小朋友们谁来帮小熊搭一个停车场呢？2、幼儿进区域游戏。3、引导幼儿正确使用材料，正确取放材料。4、观察幼儿游戏
