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1、 29满井游记导学案侣俸中学 陶鸿中导学目标知识与能力；1. 积累文言词语，增强文言语感。 2. 体会本文抓住特征描写景物的方法，体会本文拟人、比喻等手法的运用及其表达效果。过程与方法：1. 重视诵读，在朗读中把握文意，逐步提高学生的自学能力。 2. 了解作者及写作背景，知人论世，便于理解作者丰富而微妙的思想感情。情感、态度和价值观：1. 2. 感受北方早春景色，理解作者寄情山水的意趣。培养学生热爱大自然的感情。导学重难点 1掌握难字、难词和一词多义。 2掌握比喻的运用。导学课时：2课时导学方法：讨论点拨法、诵读感悟法。第一课时 （总第51课时）导学要点：1、朗读指导2、疏通文意一、导入本文是
2、一篇短小、清新的游记散文。满井是明、清两朝北京近郊的一个风景区。文章用极精简的文字记游绘景、抒情谕理。历历如画的景物描写，透出京郊早春的芬芳气息，勃勃生机，借景抒感，谕示读者以人生哲理。二、解题选自袁中郎集笺校（上海古籍出版社1981年版）。袁宏道（15681610），字中郎，好石公，湖广公安（现在湖北公安）人，明代文学家。与其兄袁宗道、弟袁中道都有文学成就，并称为“公安三袁”。满井，明清时期北京东北郊的一个游览地，因有一口古井，“井高于地，泉高于井，四时不落”，所以叫“满井”。三、朗读指导1、范读（播放满井游记mp3袁宏道_女声朗读）29 满井游记 袁宏道燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作
3、，作则飞沙走砾。局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。而此地适与余近，余之游将此自始，恶能无纪？己亥之二月
4、也。2、注音燕(yn) 地 花朝(zho)节 廿(nin)二日 鹄(h) 倩(qin)女之靧 (hu) 面 鬣(li) 罍 (li) 蹇(jin) 浃(ji) 曝(p)沙 呷(xi)浪 堕（hu）事 恶（w）能砾( l ) 辄（zh）返 鲜妍（yn） 髻鬟（j hun） 茗(mng ) 浃（ji）背 堕（hu）事 3、读准节奏晶晶然/如/镜之新开/而冷光之乍出于匣也。如/倩女之靧面/而髻鬟之始掠也。始知/郊田之外/未始无春。而/城居者/未之知也。4、朗读课文，读出感情。四、疏通文意（一）关注释重点冻风时作冷风时常刮起来。冻风，冷风。作，起。局促拘束。稍和略微暖和。土膏肥沃的土地。膏，肥沃。若脱
5、笼之鹄好像是从笼中飞出去的天鹅。于时在这时。波色乍明水波开始发出亮光。波色，水波的颜色。乍，初、始。鳞浪像鱼鳞似的浪纹。山峦为晴雪所洗山峦被融化的雪洗干净。晴雪，晴空之下的积雪。娟然美好的样子。如倩女之靧面而髻鬟之始掠也像美丽的少女洗了脸刚梳过髻鬟一样。倩女，美丽的女子。靧 ，洗脸。掠，梳掠。披风在风中散开。披，开、分散。麦田浅鬣寸许意思是麦苗高约一寸左右。鬣，兽颈上的长毛，这里形容不高的麦苗。泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者汲泉水煮茶喝的，端着酒杯唱歌的，穿着艳装骑驴的。茗，茶。罍，酒杯。蹇，这里指驴。泉、茗、罍、蹇都是名词作动词用。劲猛，强有力。浃湿透。曝沙之鸟，呷浪之鳞在沙滩上晒太阳的鸟，
6、浮到水面上吸水的鱼。呷，吸，这里用其引申义。鳞，代鱼。毛羽鳞鬣毛，指虎狼兽类；羽，指鸟类；鳞，指鱼类或爬动物；鬣，指马一类动物。合起来，泛指一切动物。堕事耽误公事。堕，坏、耽误。适正好。恶能怎能。（二）知识点整理1.一词多义 时 冻风时作 (经常) 于时冻皮始解(这时) 然 然徒步则汗出浃背 (但) 娟然如拭(-的样子)乍 波色乍明 (才,刚) 冷光之乍出于匣也 (突然) 始 冻皮始解 (开始) 髻鬟之始掠也 (刚)得 欲出不得(能够) 悠然自得(得意)2.词类活用 泉 茗 罍 蹇 (名词用作动词。汲水。煮茶。喝酒。骑驴。)飞 走 (使动)（三）疏通第二段写景句文意 参考译文北京一带气候寒冷，
7、花朝节过后，冬天余下的寒气还很厉害。冷风时常刮起，刮起就飞沙走石。拘束在一室之中，想出去不可得。每次冒风疾行，不到百步就（被迫）返回。二十二日天气略微暖和，偕同几个朋友出东直门，到满井。高大的柳树夹立堤旁，肥沃的土地有些湿润，一望空旷开阔，（觉得自己）好像是逃脱笼子的天鹅。这时河的冰面刚刚融化，水光才闪烁发亮，像鱼鳞似的浪纹一层一层，清澈得可以看到河底，亮晶晶的，好像明镜刚打开，清冷的光辉突然从镜匣中射出来一样。山峦被晴天融化的积雪洗过，纯净新鲜，好像刚擦过一样；娇艳明媚，（又）像美丽的少女洗了脸刚梳好的发髻一样。柳条将要舒展却还没有舒展，柔软的梢头在风中飘荡，麦苗破土而出，短小如兽颈上的毛，
8、才一寸左右。游人虽然还不算多，（但）用泉水煮茶喝的，拿着酒杯唱歌的，身着艳装骑驴的，也时时能看到。风力虽然还很强，但走路就汗流浃背。举凡（那些）在沙滩上晒太阳的鸟，浮到水面上吸水的鱼，都悠然自得，羽毛鳞鳍当中都透出喜悦的气息。（我这）才知道郊野之外未尝没有春天，可住在城里的人（却）不知道啊。大概说是不能因为游玩而耽误公事的，流连忘返在山石草木之间的，只这个官儿罢了。而此地正好离我近，我将从现在开始出游，怎能没有记录？（这是）万历二十七年二月啊。 五、结构内容第一段，写欲游不能的苦恼。 第二段，写郊游的所见所感。主要写满井春色。第一段，再次表明寄情山水的兴趣。 六、作业（一）问题探究1.这篇游记
9、描写的是哪个季节的景物？ 2.这篇游记是按什么顺序描写景物的？3.课文抓住哪些景物，通过哪些关键字词来表现季节特征？4.写作本文的缘由是什么？你能从中看出作者什么心情？5.文章主旨句是哪一句？（二）在最短的时间内，背诵自己喜欢的句子。导学后记：第二课时 （总第52课时）导学要点：1、阅读探究2、练习巩固一、阅读探究整体把握这是一篇清新的写景小品。当时作者为官清闲，于早春二月出城游玩，如脱笼之鸟，感受着春回大地的气息。文章写水光之色、柳枝麦苗、游人欢欣、鱼鸟之乐，无不流露出喜悦之情。本文多用比喻句，尤其是写山写水，用了两个很长的比喻句，颇有新意，阅读时应仔细体会。本文以游览行踪为线索,以优美清新
10、的语言描绘了郊外满井早春秀丽的景色.（一）第一段 :1、第一段在文中起什么作用?运用了什么写法?用烘托、反衬的手法，欲扬先抑，写出燕地的气候特征，暗示作者渴望出游的心情，为后文做了铺垫。2、北京一带早春气候有什么特征？写城中余寒景象表达作者什么心情？气候特征是“余寒犹厉”“冻风时作”“飞沙走砾”。表达作者“局促一室之内，欲出不得”的无奈心情。（二）第二段 第2段可以分几层，请归纳层意。可以分三层。第一层（从“甘二日天稍和”到“至满井”）交待出游日期、气候、同行者及出游路线。第二层（从“高柳夹堤”到“皆有喜气”）描写满井盎然的春色。第三层（从“始知”到“末之知也”）表现作者欢快的心情。2、课文抓
11、住哪些景物，通过哪些关键字词来表现季节特征？天（稍和）水（冰皮始解，清澈见底）（静）山（为晴雪洗，鲜妍明媚）（静）柳条（将舒未舒，柔稍披风）（动）麦田（前鬣寸许）（神奇的比喻）游人（泉而茗 罍而歌 红装而蹇）（有声有色）鸟鱼（悠然自得，皆有喜气） 主旨句：始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。4、郊田之外未始无春：一个孤独者的漫步。“始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也”一句，是本文的画龙点睛之笔。这句话看似为作者不经意之谈，是在为自己出城郊游找借口，实则大有深意。袁宏道25岁中进士，不受官，请假归家，又与兄宗道、弟中道遍游楚中，纵情山水，访师问学，可见他追求自由的天性。袁宏道的游记散文，
12、也充满了疏放不羁的精神，是对大自然的热爱，是对官场的厌倦，是个性的张扬和抒发。他是一个漫步郊原的孤独者，“潇然于山石草木之间”，遗落世事，在与自然风物的对话中，感受自由的可贵。作者说“城居者未之知也”，表达了一种什么感情？对城居者不知大好春光表示惋惜。（三）第三段1、作者为什么说”夫不能以游堕事,而潇然于山石草木之间者,惟此官也”此官”指谁?”惟此官也”有什么意思?因为那些热衷于功名的官僚是不愿意为了领略大自然的美景而耽误仕途的,惟有作者这样的担任闲职,无功名进取之心的人才可以”潇然于山石草木之见”.”此官”指作者本人.”惟此官也”既是自嘲,也是自傲.2、写作本文的缘由是什么？你能从中看出作者
13、什么心情？潇然与山石草木之间，贴近自然。热爱自然，寄存情山水。 3、第三段表达了作者什么愿望？表达自己将以这次游览满井为起点，在公事之余继续出游的愿望。（四）小结 中心思想：本文以游览行踪为线索，以清新的笔调，历历如画地描写了北京近郊满井的早春景色表达作者欢快、恬适的心情和喜爱郊游的愿望。曲折地表现了作者厌倦都市官场生活和寄情于山石草木的情怀。写景方法白描的笔法。作者写景，不堆砌词藻，而是用极为简练的笔法勾勒出来。如写水为“波色乍明，鳞浪层层，清澈见底”，写柳条为“将舒未舒，柔梢披风”。这种表现方法，没有夸张、渲染和烘托，而形象却鲜明如画。拟人的写法。作者写山，用倩女新妆作喻，写鱼鸟，说它们洋
14、溢着喜气，都是用了拟人的写法。这种表现方法，可以增加景物的动感或“灵气”，同时也融入作者的主观情感。把景物拟人化，是袁宏道常用的写景方法。如他说苏州虎丘“如冶女艳妆”（上方），写杭州西湖为“山色如娥，花光如颊”（初至西湖记）。比喻的妙用。比喻的表现方法虽然很常见，但袁宏道运用起来自有他的新奇之处。在这篇游记中，比喻大多是用来写景的，如上文分析过的写水写山的句子；但也有的是写人（自身）的，如形容自己出城游玩为“脱笼之鹄”。这些比喻都很恰当，因为是出自作者深切的体会和感受。二、练习巩固（一）课后练习练习一、这篇游记写初春景象，抓住了乍暖还寒、万物复苏的特点。如“柳条将舒未舒，柔梢披风”一句，写出了柳枝初展的神韵。熟读课文，试
