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1、爱，是一个温暖的字，如三月的春风，能融化寒冬的冰雪。让我们一起轻声地读爱。 爱，是一个博大的字，如高山流水，江河飞瀑。让我们一起大声地读爱。 爱，是一个深情的字，如慈母手中线，游子身上衣，蕴涵着心与心彼此的感动。让我们一起深情地读爱。,17爱如茉莉,l,茉,m,莉,茉莉是什么呢？,茉莉花： 常绿灌木。枝条细长。通常有3-9朵花；花朵颜色洁白，清香四溢，茉莉喜温暖湿润和阳光充足环境，是最常见的芳香性盆栽花木。成熟的茉莉花蕾，每到夜间8-10点钟才悄然开放。茉莉有着良好的保健和美容功效，可以用来饮食，可用于茉莉花茶的制作。花、叶、根可以入药。,爱怎么能像茉莉呢？请同学们自由读课文,茉莉 掏出 谎话
2、 叮嘱 光泽 静谧 洗漱 眸子 揉胳膊 打哈欠 嗔怪 缕缕幽香 莫名其妙 恬静 蒙眬 一本正经 蹑手蹑脚 平淡无奇,你能准确地读读吗?,m,l,to,ru,g,bo,qin,l,l,yu,那是一个飘浮着橘黄色光影的美丽黄昏，我忽然对在一旁修剪茉莉花枝的母亲问道： “妈妈，你爱爸爸吗？ ” 妈妈先是一愣，继而微红了脸，嗔chn怪道：“死丫头，问些什么莫名其妙的问题啊？ ”,嗔chn怪,嗔怪：生气、埋怨。（这里并不是真的生气）,眸子 朦胧 蒙眬,眸子：形容眼睛、眼神，主要指（瞳仁）。 朦胧：月光不明;看不清 月色朦胧 夜色朦胧 蒙眬：快要睡着或刚睡醒时,两眼半开半闭的样子。 睡眼蒙眬,莫名其妙：,
3、说不出其中的奥妙。指事情很奇怪，说不出道理来。,平淡无奇：,指事物或诗文平平常常,没有吸引人的地方。,一本正经：,原指一部正规的经典，后形容态度严肃庄重，有时也带讽刺意味。,蹑手蹑脚：,形容放轻脚步走的样子。也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子。,平淡无奇 洁白纯净 缕缕幽香,平淡无奇 洁白纯净 缕缕幽香,初读课文，找出课文中描写茉莉花特点的词语，找到后圈出来。,你能试着把课文段落：,第一段（1-5）：写妈妈告诉“我”真爱如茉莉。 第二段（6-17）：写妈妈生病了，“我”和爸爸照顾妈妈。 第三段（18）：写“我”真正明白了“爱如茉莉”的含义。,请同学们朗读课文第一部分，找一找文中“我”向妈妈问了哪几
4、个问题？妈妈分别是如何回答的？,“妈妈，你爱爸爸吗?”,“妈，那你说真爱像什么?”,“就像茉莉吧。”,妈妈先是一愣，继而微红了脸，嗔怪道：“死丫头，问些什么莫名其妙的问题！”,“就像茉莉吧。”当我听到这句话时我是怎么想的？,我差点笑出声来，但一看到妈妈一本正经的样子，赶忙把“这也叫爱”这句话咽了回去。,“这也叫爱”如果给这句话加个标点的话，应该加什么？说明当时我对妈妈的话还不能理解。,文中的“我”把这个疑问记在了心底，终于有一天，“我”通过一件事明白了为什么爱如茉莉。那么这是一件什么样的事情呢？,揉,胳,膊,缕,幽,掏,欠,第二课时,文中的“我”把这个疑问记在了心底，终于有一天，“我”通过一件
5、事明白了为什么爱如茉莉。那么这是一件什么样的事情呢？课文那几个自然段写了这件事情？,妈妈生病住院了，爸爸给妈妈陪床的一件小事。,文中爸爸妈妈的爱镶嵌在课文的细节中，请同学们用心品读617自然段，画出令自己感动的细节，并在画出的句子旁边写出自己的感悟。(人物的一个动作、一句话甚至一个眼神，都可能流露出浓浓的感情。),细节，就是细小的情节或环节。可以是一段感人的话语、一个温柔的动作、一个恬静的微笑、一幅温馨的画面、一个会意的眼神我们在读书的时候，就要关注这些细节，感受文章的语言，从一个字、一个词、一个句子，或者一个段落中，体会人物内心那份真挚的情感，真诚的爱。,“映儿，本来我答应今天包饺子给你爸爸
6、吃，现在看来不行了。你呆会儿就买点现成的饺子煮给你爸吃。记住，要等他吃完了再告诉他我进了医院，不然他会吃不下去的。”,爱是善意的隐瞒。 爱是妈妈对爸爸的牵挂和了解。,细节一：,话中没有一个爱字，却处处流露出爱。这里流露出的是种怎样的爱？,然而，爸爸没有吃我买的饺子，也没听我花尽心思编的谎话，便直奔医院。此后，他每天都去医院。,爱是爸爸直奔医院匆匆而去的身影。爱是爸爸对妈妈的担心和焦急。,细节二：,一天清晨，我按照爸爸的叮嘱，剪了一大把茉莉花带到医院去。当我推开病房的门，不禁怔住了：妈妈睡在病床上，嘴角挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了。初升的阳光从窗
7、外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。,一幅静谧美好的画面。,细节三：,妈妈嘴角恬静的微笑，爸爸紧握着妈妈的那双手。,品味“爱如茉莉”,一天清晨，我按照爸爸的叮嘱，剪了一大把茉莉花带到医院去。当我推开病房的门，不禁怔住了：妈妈睡在病床上，嘴角挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了。,叮嘱,恬静的微笑,紧握,从“恬静的微笑”“紧握着的手”看出什么？,这里除了作者？还有谁被这一幕深深地感动了呢？,初升的阳光从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好，一切都沉浸在生命的芬芳与光泽里,
8、从“恬静的微笑”“紧握着的手”可以看出爸爸妈妈心连心，彼此很幸福。,为什么这里要写阳光？阳光是悄悄地“探”了进来，一个“探”字让你想到了什么？如果换成“照”可以吗？为什么？,考考你,用环境描写烘托爸爸妈妈紧握双手而眠的温馨场面。一个“探”字，用拟人的手法写出了阳光也被这画面吸引了，感动了。,“你爸爸伏在床边睡着了。我怕惊动他不敢动。不知不觉，手脚都麻木了。”,爸爸妈妈的默默关怀。,细节四：,爸爸边打哈欠边说：“我夜里睡得沉，你妈妈有事又不肯叫醒我，这样睡，她一动我就惊醒了。”,病房里，那簇茉莉显得更加洁白纯净。它送来的缕缕幽香，袅袅地钻到我们的心中。,那簇茉莉显得更加洁白纯净。它送来缕缕幽香，
9、袅袅地钻到我们的心中。,为什么写幽香“钻”到心中？对“钻”有什么别样的体会？说说是怎样体会的。,用“钻”写出了父母之间默默关心对方这种平凡的爱打动了我，温暖着我的心。,爱是什么？ 爱是病中的牵挂； 爱是善意的谎言； 爱是直奔医院匆匆而去的身影； 爱是阳光下静谧的微笑， 爱是病床上紧紧相握的双手； 爱是爸爸布满血丝的双眼， 爱是妈妈精心伪装的假寐 爱是病房里那束盛开的茉莉 爱如茉莉，平淡无奇； 爱如茉莉，洁白纯净； 爱如茉莉，幽香缕缕。,爱 如 茉 莉,苏教版国标本五年级下册,执教：安宁市连然小学 刘水燕,细节打动人心,细节一：一句话语撒谎,细节二：一个动作直奔医院,细节三：一个动作轻轻放下妈妈
10、的手,细节四：一个不经意的真情流露布满血丝的眼睛,细节五：一个场景爱的病房,从最细微处入手,哦，爱如茉莉，爱如茉莉。,以前，妈妈说真爱如茉莉，映儿不以为然，而现在她通过妈妈住院这件事，亲眼目睹了这种爱,爱如茉莉向我们讲述了爸爸妈妈那份如茉莉一样平淡而美好的爱。其实，这样的爱不仅仅是在夫妻之间，爱，无处不在，就在一句话，一个动作，一个神情，一个个日常的生活细节里。真爱无痕，大爱无形。,课文小结,恬静 幽静 寂静 平静 宁静,1.雪夜，山村显得（ ）而祥和。 2.一阵风吹过，（ ）的湖面掀起了阵阵涟漪。 3.雨中的苏州，雨中的街道，（ ）无声，空空荡荡，是美的不能再美的瞬间记忆 4.在一个（ ）的
11、夜晚, （ ）的月光透过窗子照进来,照在小姑娘（ ）的脸上.,1.雪夜，山村显得（ 宁静）而祥和。 2.一阵风吹过，（ 平静 ）的湖面掀起了阵阵涟漪。 3.雨中的苏州，雨中的街道，（ 寂 静 ）无声，空空荡荡，是美的不能再美的瞬间记忆 4.在一个（安静）的夜晚, （幽静）的月光透过窗子照进来,照在小姑娘（恬静）的脸上.,爱是妈妈劳作的身影， 爱是妈妈羞红的脸， 爱是对亲人的片片思念， 爱是费尽心思编织的美丽谎言。 爱是轻轻的叮嘱， 爱是心情的坦然， 爱是亲密的牵手， 爱是阳光的恬淡。 爱是真诚理解， 爱是沟通无限， 爱是会心一笑， 爱是温情款款。 爱如茉莉，洁白纯净； 爱如茉莉，清幽香远。,冰
12、心奶奶曾经说过“有爱就有了一切”。爱，让我们的生活充满了阳光雨露，爱，让我们的生活温馨无限。生活需要爱，父母的爱，同学的爱，老师的爱让我们每一个人在享受爱的同时，也做一个这种拥有爱心的人！,读一读,爱如玫瑰，听别人说玫瑰是爱情的象征。 爱如柠檬糖，有酸也有甜。 爱如荷花，出淤泥而不染。 爱如康乃馨，温馨而祥和。 爱如一把火，给汽油就燃烧，给空气就灿烂。 爱如阳光，可以温暖别人和自己。 爱如空气，无所不在，无微不至。 爱如星光，虽然月亮遮住了它，但不能阻止放光。 爱如月光，给人光明而不耀眼。,作业： 对爱，每个有心的人都有自己的体会，今天回家把爱如茉莉这个故事讲给你的爸爸妈妈听，也采访一下他们对爱的理解。然后把这些平平淡淡而又丰富多彩的爱化作一首首小诗、一篇篇美文。,小练笔,“教学是一中艺术”它的艺术性就在于每节课中的不完美。这节课也存在着不少问题。如关照文本中的词句和文章整体的情感脉络把握结合的不是那么自然流畅，显得生硬；还可以在课末要求学生结合自己的生活实际说说“你觉得爱如什么？”等等，这样也许会听到更动学生内心的想法，真正以学生为主；学生读书的感情还要加强指导，我想，在学生不熟悉的情况下，如果我能给学生一点时间，让学生互相读一读，这样可能比老师的讲解效果更好。,
