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1、历史一、考试性质与对象浙江省普通高中学业水平考试是在教育部指导下由省级教育行政部门组织实施的全面衡量普通高中学生学业水平的考试。其主要功能一是引导普通高中全面贯彻党的教育方针，落实必修和选修课程教学要求；检测高中学生的学业水平，监测、评价和反馈高中教学质量；二是落实浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案要求，学业水平考试成绩既是高中学生毕业的基本依据，又是高校招生录取的重要依据。高中历史学业水平考试实行全省统一命题、统一施考、统一阅卷、统一评定成绩，每年开考2次。考试的对象是2014年秋季入学的高中在校学生，以及相关的往届生、社会人员和外省在我省的异地高考学生。浙江省普通高中学业水平考试暨
2、高考选考科目考试标准历史是依据普通高中历史课程标准(实验)和浙江省普通高中学科教学指导意见历史(2014版)的要求，按照学业水平考试和高考选考科目考试的性质和特点，结合本省高中历史教学的实际制定而成的。二、考核目标、要求与等级(一)知识考核要求知识考核要求分四个层次，从低到高依次为识记、理解、分析、综合，其含义如下：a一识记：再认或再现重要的历史时间、地点、人物、事件、历史结论、不同历史时期的基本特征、基本线索及历史图表等历史基础知识。b一理解：领会、领悟和解释重要的历史事件、历史概念、历史结论及不同历史时期的基本特征、基本线索等。c一分析：分析、比较和概括相关历史知识，把握各历史知识之间的内
3、在联系，区别其本质，概括其特点。d一综合：对不同专题、课的相关的历史知识进行归纳、评析，运用唯物史观和所学知识、方法，说明论证有关问题。(二)能力考核要求能力考核要求分为四个方面十二类，分别表述如下：1获取和解读信息(1)理解试题所提供的图文材料和答题要求。(2)整理材料，最大限度地获取有效信息。(3)对有效信息进行完整、准确、合理的解读。2调动和运用知识(1)辨别历史事实，做出历史解释。(2)理解历史事实，分析历史结论。(3)说明和证明历史现象和历史观点。3描述和阐释事物与人物(1)客观叙述历史事物，概括历史人物的活动。(2)准确描述和解释历史事物的特征或评价历史人物。(3)认识历史事物的本
4、质和规律，并做出正确阐释。 4论证和探讨问题(1)运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题。(2)使用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点。(3)独立地对历史问题和历史观点提出自己的看法。(三)品质考核要求品质考核要求即情感、态度和价值观考核要求，具体分述如下：(1)深刻理解人文主义精神树立以人为本、善待生命的人文意识：具有健康的审美情趣，追求真善美的人生境界；具有积极进取的人生态度和健全的人格；树立崇尚科学的精神，坚定求真、求实和创新的科学态度。(2)了解中国国情，热爱和继承中华民族的优秀文化传统，弘扬和培育民族精神激发对祖国历史与文化的自豪感，具有对国家、民族的历史使命感、社会责任感和爱国主义
5、情感，树立为祖国现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。(3)能够认识人类社会发展的统一性和多样性。理解和尊重世界各地区、各国、各民族的文化传统汲取人类创造的优秀文明成果，具有全球史观、文明史观的意识和开放的世界意识。三、考试内容与要求浙江省普通高中学科教学指导意见历史(2014版)中规定的必修模块基本要求的内容，属于高中历史学业水平考试必考题的范围；浙江省普通高中学科教学指导意见历史(2014版)中规定的必修模块发展要求的内容和限定性选修模块内容列入高中历史学业水平考试加考题的范围。我省现行的普通高中课程标准实验教科书历史(必修l、2、3和选修3、4、6)中包含了上述知识内容。以下采
6、用表格的形式，具体列出普通高中历史学业水平考试的知识内容、考试属性(必考、加试)、考核要求(a_-识记、b一理解、c一分析、d一综合)等(表格中的符号为对应教科书某一课的标记)。必修1专题考试内容考试要求必考加试一、古代中国的政治制度1中国早期政治制度的特点(1)分封制和宗法制的基本内容(2)中国早期政治制度的特点bC2走向“大一统”的秦汉政治(1)秦的统一(2)郡县制和皇帝制度的建立bb3君主专制政体的演进与强化(1)汉朝州刺史的设置(2)唐朝三省六部制(3)宋朝分割相权的措施(4)元朝行省制度(5)中国古代中央政治制度和地方管理制度演变的特点(6)中国古代王朝的监察体制(7)中国古代的世官
7、制、察举制与科举制bbbbdCd4专制时代晚期的政治形态(1)明朝内阁制度的确立(2)清朝军机处(3)明清君主专制制度加强对中国社会发展的影响(4)清朝的边疆政策bCCC专题考试内容考试要求必考加试二、近代中国维护国家主权的斗争1列强入侵与民族危机(1)鸦片战争的背景(2)1840年至1900年间西方列强的主要侵华战争(3)南京条约马关条约辛丑条约的主要内容及其危害(4)列强侵华战争对中国社会的影响bbCC2中同军民维护国家主权的斗争(1)黄海海战(2)台湾人民反割台斗争(3)左宗棠收复新疆bbb3伟大的抗日战争(1)卢沟桥事变(2)南京大屠杀、日军的细菌战和毒气战(3)抗日民族统一战线的建立
8、(4)正面战场和敌后战场的主要战役(5)中国抗日战争的胜利及其意义bbCbC三、近代中国的民主革命2辛亥革命(1)中同同盟会的成立(2)武昌起义的爆发(3)中华民国的建立(4)中华民国临时约法(5)辛亥革命的历史意义bbbbC3新民主主义革命(1)五四运动(2)中国共产党“一大”(3)民主革命纲领的制定(4)国民革命(5)南昌起义和秋收起义(6)红军长征及其意义(7)三大战役和渡江战役的胜利(8)新民主主义革命胜利的意义(9)八七会议的召开和会议内容(10)中华苏维埃共和国的成立及其意义(11)解放区土地改革的内容和意义CbbbbbbCbbC四、现代中国的政治建设与祖国统一1新中国初期的政治建
9、设(1)中围人民政治协商会议第一届全体会议(2)中华人民共和国的成立(3)第一届全国人民代表大会(4)三大政治制度的建立及其意义(5)中共七届二中全会的内容和意义bCbCC2政治建设的曲折历程及其历史性转折(1)“文化大革命”对民主政治制度的破坏(2)中共十一届_三中全会的主要内容和意义(3)改革开放以来中国社会主义民主与法制建设的主要成就bCd3“一国两制”的伟大构想及其实践(1)“一国两制”的构想(2)香港和澳门的回归(3)海峡两岸关系的进展f4)“一国两制”理论创新的意义bbbC五、现代中国的对外关系1新中国初期的外交(1)和平共处五项原则的提出(2)中国代表团参加1954年日内瓦会议和
10、1955年万隆会议Cb2外交关系的突破(1)中华人民共和国在联合国合法席位的恢复(2)中美关系正常化(3)中日邦交正常化hbb3新时期的外交政策与成就(1)新时期中国独立自主外交政策的具体表现(2)中国推动建立上海合作组织bb专题考试内容考试要求必考加试六、古代希腊、罗马的政治文明1民主政治的摇篮古代希腊(1)古希腊文明产生与发展的自然和社会条件(2)古希腊文明是西方文明的源头Cb2卓尔不群的雅典(1)梭伦改革的主要内容和作用(2)伯里克利时代雅典民主政治的主要表现(3)雅典民主政治的得与失bbC3罗马人的法律(1)罗马法的主要内容(2)罗马法在人类文明发展史上的价值bC七、近代西方民主政治的
11、确立与发展1英国代议制的确立和完善(1)光荣革命(2)权利法案(3)英国君主立宪制的特点(4)王位继承法(5)责任内阁制的形成及其作用bbCbC2美国1787年宪法(1)美国1787年宪法的主要内容、特点及其作用(2)比较美国共和制与英国君主立宪制的异同(3)联邦制的权力结构CCC3民主政治的扩展(1)法兰西第三共和国宪法的主要内容(2)德意志帝国宪法的主要内容(3)德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同(4)资产阶级代议制在西方政治发展中的作用bbCd八、解放人类的阳光大道1马克思主义的诞生(1)马克思主义产生的历史条件(2)马克思主义诞生的标志和重大意义bC3俄国十月社会主义革命(1)世界
12、上第一个社会主义国家的诞生(2)十月革命胜利的历史意义bC九(上)、20世纪的两次世界大战第次世界大战1第一次世界大战的爆发(1)欧洲两大军事集团的形成(2)第一次世界大战爆发的导火线(3)人类历史发展到20世纪才出现世界大战的原因和条件bbC2旷日持久的战争(1)欧洲三条战线的主要交战国(2)马恩河战役、凡尔登战役和索姆河战役(3)第一次世界大战演变为旷日持久的战争的原因bbC3同盟国集团的瓦解(1)美国参战、中国参战、俄国退出战争(2)第一次世界大战结束的时间和标志(3)第一次世界大战同盟国集团失败的原因bbC4第一次世界大战的后果(1)第一次世界大战造成的后果(2)第一次世界大战的性质及
13、其影响Cd凡尔赛华盛顿体系下的世界1巴黎和会(1)巴黎和会的召开及美、英、法、日等国的图谋(2)巴黎和会与中国五四运动的关系(3)凡尔赛和约的主要内容、客观作用和局限性bCC2凡尔赛体系与同际联盟(1)凡尔赛体系及其实质(2)国际联盟的建立、主要机构及其盟约Cb3华盛顿会议(1)华盛顿会议的召开f2)中国山东问题(3)凡尔赛一华盛顿体系的实质和不稳定性bbC4维护和平的尝试(1)国际联盟的主要活动及其作用(2)洛迦诺公约、非战公约的主要内容及历史影响bC专题考试内容考试要求必考加试九（上）20世纪的两次世界大战第二次世界大战119291933年资本主义经济危机(1)19291933年世界经济危机爆发的社会根源和主要影响(2)德
