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1、“争做李芳式的好老师”主题征文范文：杏坛绽芳华生命对于我们每个人来说，都只有一次，且是美好的，宝贵的。 当危险将临时，我们每个人都有权利捍卫向己的生命。然而，有的 人为了拯救他人的生命，亳不犹豫地牺牲了自己的生命。李芳老师 就是这样的人。2018年6月11日，本是一个寻常的周一。下午5点半，河南 省信阳市湃河区董家河镇，绿之风希望小学响起了放学铃声。李芳 老师像往常一样，带着学生从三楼下楼到操场排队，准备护送孩子 们出校门。学校大门往东50米有一个十字路口，虽然有红绿灯，但 是为了保证学生安全，每天放学，学校都会派两名老师，一个在前、 一个在后，站在两个交叉路口，引导学生过马路。绿灯亮起，一排
2、 学生鱼贯而行，就在队伍M后几个孩子走到马路中间的时候，一辆 装满西瓜的深红色三轮摩托车冲了过来，满载着西瓜的三轮车从将 近400米的下坡路上俯冲下来、越开越快。“刹车失灵，躲开点！” 三轮车司机大喊。事情发生得太突然，周围人还没反应过来，失控 的三轮车已经近在眼前。就在一瞬间，李芳老师大吼一声“有车， 快走！ ”一边冲向马路中间，一把推开了受到惊吓的几名学生。只 听“砰”的一声巨响，三轮车撞倒了李芳老师，接着又向前冲了很 远，直到车头撞上路边的三层台阶，才晃晃悠悠地停住。而此时路 面上，4个孩子侧倒在一旁，李芳直挺挺地躺在距学生10米左右的地方，再也没W起来她，英勇地走了，化作“繁星点点”照
3、亮天空是什么样的勇气，让一个人面对生死之危，毅然挺身而出？是怎样深沉的爱，让一个人呕心沥血，甘愿化作护花的春泥?李芳老师英雄壮举背后，是一名人民教师的仁爱之心与无私奉 献。人们常用“桃李不言，下自成蹊”来表达对老师的赞美。它的 意思是：桃李奋着芬芳的花朵，甜美的果实，虽然它们不会说话， 但仍然会吸引人们到树下赏花尝果，以至树下都走出一条小路，此 话在李芳老师身上，表现得淋漓尽致。永葆本色桃树和李树是常见的树种，几乎到处都有，它们的生命力十分 顽强。是然生长的植物，无须雕琢就能成就ft然和纯真的美，而 且靠其本色就能吸引人们前来观赏。李芳老师的家在信阳市平桥区，工作的地方在董家河镇。一条 起起伏
4、伏的小路，绵延30余公里，将这两个地点连接在一起。无论 是骄阳似火，还是数九严冬，这一条路，李芳不知走了多少遍。周 一来、周五回，周而复始。从教29年来，她始终没宵离开过董家河 镇，没有离开乡村小学的讲台，她就像扎根于大别山的桃李树，展 示着其顽强的生命力向下扎根，向上结果。年复一年，如葵向 曰，不忘初心。默默耕耘“桃李不言，下自成蹊”。“不言”表明桃树和李树不与外界争 锋，而是默默汲取营养，悄悄绽放花朵，结出果实，这也象征着一 种埋头做事的精神。李芳老师爱岗敬业，她家住离校三十多公里的地方，却从不缺 课、迟到、早退；甚至女儿生病输液，她也把小孩一人留在诊所， 自己跑去学校上课。李芳老师爱生如
5、子，当得知学生家境不好，没 有冬衣御寒，她便给学生买新棉衣以送去温暖；因偶见学生抱作业 到办公室时头发被雨淋湿，她便特意将办公室搬到了学生教室的楼 下以免去日晒雨淋。正如宋代李觏所说：“敬业与乐业是人类生活 的不二法门，是中国职业道德的两大法则。”。也是李芳老师从教29 年来的职业操守。然而，直到李芳老师牺牲，她仍然还是一名普通 的中小学一级教师，且也无怨无悔。感召心灵“桃李”的意象在中国古代诗文中有多重含义，它们既是最常 见的果实，也是美好形貌的象征。不过在我看来，“桃李”最重要 的内涵，是其被用来比喻为人真诚笃实。只有具备这样强大的人格 魅力，才能感召人心，人们才会纷纷聚集在桃李树下，以至
6、于踏出 一条小路来。李芳老师而对突然闯入的三轮车，看着即将被撞上的四名学生， 在千钧一发的危机时刻，处于路队尾部的李芳老师发自本能地、毫 不犹豫地、不顾一切地猛力推开学生，用自己的身体挡住了失控飞 驰的三轮车。她这一挡，将学生挡在了危险之外，却将_己置身于 离别之际。虽然事发偶然，但李芳的选择实属必然。即便生命可以 重来，想必李芳老师的选择仍旧不变。因为奋不顾身、舍己救人的 精神已在这位具窗红色基因的英雄女儿身上深入骨髓、融入血液。 芳”华流润，她的精神已化作丰碑，隐入青山，已凝作雨露，滋润 我的心田时光回到1991年的冬天，那是我走上工作岗位的第一个冬天。 天气渐冷，我发现班里一个叫王战旗的
7、小男孩，还没有穿棉祅。就 问其原因。原来，小战旗失去了妈妈，爸爸在外地打工，爷爷年事 已高，还没来得及给孩子预备过冬的棉袄。了解情况后，一放学，我就骑着存行车火速赶到家里，给母亲说清缘由。母亲二话没说， 就从柜里找出他给弟弟做的新棉衣，递给我，说：“快给小孩送去 吧，怪可怜人。”我带着棉祅和母亲的嘱托，重返校园，第一时间把 棉袄穿在孩子的身上。为此，他的爷爷感激不尽，还专门到学校给 我送了一张大红纸感谢信。当时也没多想，就是觉得小孩怪可怜人 的，人之常情吧。随后，由于工作的变动，我先后换了三个工作单 位。现在，我所在的建安区实验中学，地处城乡结合部。班里有一 部分学生是留守儿童。平日里，我发现
8、哪个学生感冒了，主动给孩 子倒水喝；哪个孩子的嘴唇干裂了，主动给孩子涂上芦荟胶；哪个 孩子穿衣单薄了，主动给孩子找衣服穿，学生参加表演活动，又主 动当起了孩子们的化妆师。上学期，班里一个叫徐国梁的孩子，由于脚部骨折了，行走不便，我就主动背着这个孩子上楼下楼，去卫 生间。班里一个叫贾晨旭的孩子，由于父母不在身边，头发长得如 刺猬，我主动带着他给他理发。2013年的8月31日，是我终生难 忘的日子。为响应河南省教育厅五部委的号召。我抛家弃子，首批 选择去南阳支教，被分配到了一所条件极差的乡村小学。一年来， xx-南阳，南阳-XX，风雨兼程，用坚忍不拔的毅力完成了支教任务。 期间，还依靠学校的底气，
9、为所在的学校捐赠了一批图书，解决了 当地孩子读书难的问题。在我心中，我觉得一切都是理所当然的。“甘将心血化时雨，润出桃花一片红。”作为一名教师，不仅要 用良好的师德和高尚的情操感化学生，还要用广博的知识和精湛的 教学艺术吸引学生。新时代，新观念，新思想，新作为。为了提升 自己的业务素养，我要不断学习，努力让向己成为“杂家”。用新课 程理念指导教育教学，在教学中践行“生本教育”理念，一切为了 学生，高度尊重学生，全而依靠学生。达到以生为本，激扬生命。 为孩子的成人、成才、成功奠定坚实的基础。兰之漪漪，扬扬其香。吮吸着李芳老师的身上散发的馨香之气 李芳老师在平常的工作中爱岗敬业，爱生如子，在学生遇到危 险时挺身而出，用生命浇灌花朵，用大爱感动社会。激励着一个27 年来一直坚守在三尺讲台的一个普普通通的一线老师。惟愿我能沿着李芳老师的足迹，带着爱，一路前行，一路芳华世上有朵美丽的花，那是青春吐芳华。后记
