《写作指导《九下布局与谋篇》ppt课件(23页)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《写作指导《九下布局与谋篇》ppt课件(23页)（34页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,布局和谋篇,学习目标： 1、通过学习，学会布局谋篇，初步了解常见的布局谋篇的方法。 2、通过练习，学会运用恰当的结构形式进行写作。 3、通过感悟，领悟作文布局和谋篇的技巧。,人,阅读“写作导引” 思考：,什么是布局谋篇？ 怎样布局谋篇？,布局谋篇是指在写作时，紧扣文章的主题，对文章的整体结构作出安排，先写什么，后写什么，如何开头，如何结尾，怎么过渡，怎么呼应，从而有条不紊地将文章的各个部分连成一个整体，组成一篇层次清晰、结构完整、富有表现力的文章。,什么是布局谋篇,从“任人宰割”到“站起来了” “两弹”元勋 邓稼先与奥本海默 民族感情？友情？ “我不能走” 永恒的骄傲 杨振宁邓稼先,课文解读
2、：邓稼先一课的结构有何特点？,一、小标题法,将生活中不同的镜头、场景，在同一个中心的统率下组合起来，构成一篇完整的文章的结构方法。考场作文以三个小标题为宜。,要点：力求多角度，不能 只停留在一个层面上。,思考：下面例文运用了怎样的写作方法，结合文章分析其作用？,我实在不大佩服她。最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事 又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。 仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！ 鲁迅阿长与山海经 欲扬先抑,例1：,例2：,惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖， 稍逊风骚。 一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射 大雕。 毛泽东沁园春
3、 雪,欲抑先扬,“抑”是贬，批评之意，“扬”是褒，赞美之意。所谓“抑扬交错法”，是指作者通过褒贬来评判人或事物的方法，常见的有“先抑后扬法”、“先扬后抑法”。,二、抑扬交错法,要点：注意好定向和蓄势，注 意抑与扬的分寸，注意自然。,小时候， 乡愁是一枚小小的邮票， 我在这头， 母亲在那头。 长大后， 乡愁是一张窄窄的船票， 我在这头，新娘在那头。,例4：例文赏析 乡愁 余光中,后来啊， 乡愁是一方矮矮的坟墓， 我在外头， 母亲在里头。 而现在， 乡愁是一湾浅浅的海峡， 我在这头， 大陆在那头。,时序词像一条 红线贯穿全诗， 概括诗人成长 的生活历程和 对祖国的绵绵 怀念，这种情 感随着时间的
4、推移步步加深、 升华。,定义：以纵向的时间为序，选取不同时间段的几个代表性场景，加以细致的描绘。,三、纵向连缀法,要点：以时间串联一条线索，选取恰当的时间段。,小结谋篇布局的三种主要方法,一、小标题法,二、抑扬交错法,三、纵向连缀法,中考真题我来写,“挥手自兹去”出自李白送友人，意思是“挥挥手，从此离开”。粗读，平淡无奇；细品，意蕴丰厚。孤独之旅中，杜小康战胜了孤独，走向成熟，告别原来的自己，挥手自兹去；最后一课里，小弗朗士幡然醒悟悄然蜕变，远离过往的生活，挥手自兹去“挥挥手，从此离开”的，也许是一个人、一个地方、一段时光；“挥挥手，从此离开”时，或许有一点无奈、一丝洒脱、一份期待（2015成
5、都中考真题）,请以“挥手自兹去”为题，写一篇文章。（60分） 要求：要有真情实感；自定立意，自选文体（诗歌除外）；不少于600字；不得抄袭、套作；不得出现真实的人名、校名和地名。,挥手自兹去 1.Ade,狂奔如斯的日子 2.Ade,疯狂演练的日子 3.Ade,疯狂背诵的日子,示例：小标题法,挥手自兹去 轻轻地我走了，正如我轻轻地来；我轻轻地挥手，作别这方缘分的天空。 题记 Ade,狂奔如斯的日子 今日，阳光明媚，阔大的操场上空寂无人。可是，往日，这里热闹非凡。每天我们都要跑上N个800米，跑步跑到腿抽筋；做仰卧起坐做到腰酸背痛，就连站着胸部都不自觉地一起一伏；练坐位体前屈练到手发软，筋骨痛到蹲
6、不下去。老师的眼睛总是异常尖利，即使再偏远角落里的“逃兵”总是难逃“厄运”，额外的“奖励”，会让你痛不欲生。汗水和着泪水，滴答滴答下落，竟能汇成一幅纵横交错的地图。 Ade, 我的狂奔如斯的日子。,教师下水作文,Ade,疯狂演练的日子 “喂，把那套单机版V1.0题复制到我U盘里，中午教我Excel，好吗？”小A着急地摇着我的手问道。哎，谁不知道小A是个懵懂呢？一接触到Excel就犯模糊，这不，一吃完午饭，就飞奔计算机房，抢机子。呀，原来这里早已黑压压一片。幸好，角落里还有两台机子。完全顾不得讲究了，占位子，开机子 “看好了，开始演练！”我一阵噼里啪啦，狂敲键盘。小A一眼不眨，牢记操作程序，也即
7、刻兴奋起来，开始一道道狂练下去。那段日子，我们每天早自习前一个小时，下自习后一个小时，总是狂奔机房，抢位子，练指法，让十指在键盘上翻飞如今，计算机考试早已结束。 Ade, 我的疯狂演练的日子。,Ade,疯狂背诵的日子 “构建和谐社会的指导思想和出发点是”小A语无伦次，反复念叨了N遍还是没有记住。我碰了碰她的胳膊，“小点声，都影响别人了!” “怎么办嘛，我总是记不住。”小A愁眉苦脸抱怨着。哎，看着她一脸纠结，我一脸无奈，这丫头总是死记硬背，怎么记得住？ “一价元素氢氯钠钾银，二价元素氧钙锌钡镁”我也背出声来。一时间，课堂上人声鼎沸，有背英语单词的，有背历史的，有背物理的。刹那间，课堂上汇集着各种
8、声音。此时，书本早已束之高阁。 Ade,疯狂背诵的日子。 轻轻地我走了，正如我轻轻地来；轻轻挥手自兹去，我的初三。 后记,有一天，膳食科朱科长的夫人把乡下亲戚送的两只鸭提到大伙房，请炊事员老赵宰杀。 老赵说：“这只公鸭太瘦，毛多肉少；这只母鸭就要下蛋了，杀了可惜。我看用这儿的残羮剩饭养起来吧。我可以顺便帮你照看着。” “对对对。”科长夫人欣然道，“那就拜托啦！” 此后不久，老赵就按月给朱科长家中送去30个鸭蛋。,真没想到,例文赏析,一月又一月，月月如此。一天，科长夫人对丈夫说：“老赵这人不错。按说，一只鸭刚开始下蛋，他每月送10个或20个来，谁也不能说少。可他不他总是一个不留地全送来。这样的老
9、实人，真是少见。你不是曾说伙房要换采购员么？把老赵换上去吧。” 不久，老赵果然就当上了采购员。 老赵从伙房后院宿舍搬走后，“顺便照看”这两只鸭的任务就责无旁贷地被接替他的小丁担到了肩上。,小丁清晨打开鸭笼喂食，拾蛋。可就是不见有蛋，把鸭粪翻了个遍也不见有蛋。 一天又一天，天天如此。 小丁不得不去朱科长家说出实情。 奇怪！同是那两只鸭，有时下蛋30个，有时一个蛋也不下。这到底是咋回事？朱科长索性把两只鸭都提回家中观察。 次日，正当科长夫人捉住一只鸭摸屁股时，碰巧她那乡下亲戚又上门来。,乡下亲戚见状，问道：“这鸭怎么啦？” “我摸摸看它有蛋没有。” “你真会开玩笑。这不就是我近来让杀了吃肉的两只公
10、鸭么？它怎么会下蛋呢？” “它下蛋呢。不下蛋是最近的事。前几个月它已经下过好几百个蛋了哩。” “唉，咱乡下的公鸭，到了你们城里就能下蛋。真没想到这城乡差别会这么大！”,名师点评： 小说通过一对公鸭也会下蛋的趣味故事反映了制假欺骗、逢迎讨好的人往往会捞得更大的好处，揭示了官僚主义最容易上当受骗的事实。文章运用了前后照应、对比、设置悬念和辛辣讽刺，结构巧妙。其立意是深刻的，也很有创造性。,自从上了九年级，紧张的生活节奏和日益增强的竞争力使我压抑得透不过气来。更重要的是，在家庭、学校“两点一线”的单调中，以及除了作业就是试题的枯燥中，我一点也不觉得快乐。 没有快乐的日子是难熬的，原来灿烂的阳光也因此
11、失去光彩。 母亲说：“你的心灵被无边的试卷织成的网紧紧地缠住了，快乐哪能挤得进去？敞开你的心扉，去寻找快乐，让心灵换换空气吧。”,寻找快乐,于是，我走出来，决定让心灵换换空气。 我来到公园，去领略繁花的娇艳，去聆听鸟儿的愉悦。 金秋十月，如海如涛的菊花把风都染成了金黄。远处的枫林似烈火在燃烧，蔚蓝的苍穹被烤得发红了。在草木皆枯的季节，古松依然苍翠欲滴，称得上是“万金丛中一点绿”。 诗一般的境界，却丝毫没有引起我的兴趣。在我的眼中，世界只不过是昏黄一片罢了，什么花海呀，枫林呀，看起来都那么单调。“哎，快乐在哪呢？”我摇摇头。,我又去了田野。田间又是另一番景致了：丰收的麦田密密地织着，一阵风拂过，
12、散发着麦子香味的麦涛一浪接一浪地向我涌来。红透了的苹果和橘子，黄透了的香梨，紫透了的葡萄，令人垂涎三尺。多么美的中国山水画啊！然而，我还是没有感到快乐，甚至可笑地认为，那金色的麦浪好像无边无际的题海，正凶神恶煞地扑过来，将我淹没。 我不得不匆匆逃走了。,我心情更加沮丧地回到家。母亲看了看我，顿了一会，说：“帮我打扫一下房间吧。” 接过久违的抹布，我心底油然升起一丝惆怅：上九年级以来，我变得懒惰了。,吃罢晚饭，扔下碗就走，从没想到要去刷，母亲却也包涵了；原本每周一次整理自己房间的家务，也变成父母的事了。家务不沾手，自然只剩下学习，怎么能不枯燥？况且父母每日都很辛苦，回家又要忙碌，我却袖手旁观，怎
13、么能快乐？想着，我开始卖力地打扫起自己的房间，又出来帮妈妈打扫客厅和卫生间似乎要把此时的羞赧都化作动力似的。,当我满头大汗地打扫完，面对干净明亮的居室，清晰宽敞的客厅，一尘不染的卫生间我的心情也一下子快乐明亮起来。 母亲笑着递过来一杯水，问我：“你现在找到快乐了吗？”我不好意思地点点头，说：“妈妈，以后家务活还是我做吧！”“好。”母亲应着，目光中分明闪着一种欣慰和快乐。我突然明白快乐其实就在身边，是如此简单只需要我们换位思考，或者动动手，或者把自己的好心情传递给身边的人,名师点评： 本文以“不快乐寻找快乐找到快乐”的顺序行文，通过生活中具体的事悟出了快乐的真谛，条理清晰，结构紧凑。作者文笔优美，描写细腻，情感真挚。,谋篇布局我能行,仿照示例，任选一种结构模式写作结构提纲，再写出文章主体（开头、结尾、过渡段）,课外作业,根据提纲写成一篇不少于600字的考场作文。,
