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1、程 H 老师 初三语文 新王牌 - 1 -记叙文之把握文章记叙顺序【知识精要】考试手册要求初中学生“能分析文章的思路结构：说明文（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）；记叙文（顺叙、倒叙、插叙）；议论文（总分、并列、层进、对照）。” 记叙文的思路结构主要就是“顺叙、倒叙、插叙”，其中，“插叙”是上海中考常考的部分，“倒叙”手法在写作中经常用到，而在记叙文阅读中出现的不多。本讲的重点就是带领大家一起了解记叙文的阅读顺序，理清记叙文的思路结构，熟悉有关的考试题型并且熟练其解题思路。一篇记叙文应该先写什么、后写什么，应该按怎样的次序来安排文中的材料这就是我们所说的记叙顺序。所谓顺序是记叙时安排材料的先后
2、次序。 知识点 1：常见的记叙顺序有三种：顺叙、倒叙、插叙。一、顺叙。按照事情起因、经过和结果的时间先后顺序来记叙一件事的方法，先发生的先说，后发生的后说。是最常见、最基本的记叙顺序。作用：使文章条理清楚，层次分明。缺点：容易平铺直叙，记流水账，呆板，平淡，缺乏新鲜感。二、倒叙。倒叙是先叙述事件的结局，或把事件发展过程中最突出的片断提到前面来写，然后再从事件的开头按时间顺序叙述事件发生、发展的经过。倒叙实质上只是顺叙的局部变异或调整。倒叙结构的特点是，以往事为中心，但却以现在为开端，最后又回到当前，把过去的事情经过放在目下的时间里加以叙述。 、倒叙的类型大致有以下三种：一是把结局提前；二是把中
3、间扣人心弦的部分提前；三是由眼前事物引起对往事的回忆。、用倒叙的情况一般有三种（作用）：一是为了表现文章中心思想的需要，把最能突出中心思想的部分提到前面，加以突出；二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙；三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。使用倒叙应注意顺叙与倒叙之间的衔接。倒叙是顺叙中某个部分提前，倒叙之后还要转为顺叙。所以，“倒”与“顺”之间存在着天然的内在联系。使用倒叙既要做到过渡自然，又要把倒叙的起止点交代清楚。三、插叙。复杂的事件往往是事件牵起事件，此物引出彼物。把所有的内容都贯穿在一条线索上有条不紊地进行叙述，有时是非常困难的。常常不得不中断原来的线索，插
4、入对另一个事件的交代或者对另一程 H 老师 初三语文 新王牌 - 2 -种事物的介绍。这种中断对主要事件的叙述而插入另一段相关事实的叙述，就是插叙。插入的相关内容完毕后，一般还要回到原来中断的地方继续叙述下去。、插叙的三种方式：1、联想式是通过作品中人物的联想回忆引出插叙。2、转述式是借助作品的人物的叙说进行插叙。这种方式往往用“听人说”、“据说”、 “有人说”、“某人说”等引入插叙。3、直述式就是不借助作品中任何人的口述或联想，直接在文中插入一件事的方式。这种方式突出的特点是灵活性大，多则一段、几段，少则几句话甚至一句话，多用“原来”、“过去”这些表时间概念的名词来引入插叙部分。、插叙的作
5、用有：1、对某事的原因作补充交代；推动故事情节的发展；2、使文章结构曲折有致，叙事集中。3、丰富人物形象。4、通过对比、烘托，突出主题。、插叙应该注意的问题：在运用插叙时不能打乱原来的叙述线索，要注意与上下文的衔接。、插叙与倒叙的区别 插叙：只是顺叙中的一个片断，不是全文中心事件的一部分；插叙的部分是安排在顺叙的过程之中，位置居中。倒叙：所叙内容是整个事件中的一个组成部分或一个环节。倒叙内容是文章的主要部分之一，只是叙述顺序上的变化。倒叙文章中的回忆部分就是文章的中心事件，占据文章的主要篇幅，而插叙的内容只是在顺叙中途插入的为中心事件服务的一个片断。 插叙写的是相关的两件事，而倒叙是同一件事。
6、掌握记叙的顺序，最重要的是抓住“时间”这个要素。仔细读文章，看看有无时间上的先后错落现象，或者事件的开端发展高潮结局模式的变动现象。如果有，这些地方就出现了顺序的变动，可能运用了倒叙或插叙的方式。知识点 2：如何判断记叙顺序？顺叙：从抓关键词，顺叙一般从时间的推移，空间的转换，程序的推进判定。倒叙 ：开头一般先写结果，或是由眼前事物的回忆。：开始叙述时，一般会有一两个句子来提示。：追述部分仍然按照时间或事物发展的先后顺序来写。插叙：它一定不会出现在文章的开头或是结尾，一般是在对上面两种叙述方式的一个补充说明。以过渡句为特征，又以过渡句回到之前的叙述方法。程 H 老师 初三语文 新王牌 - 3
7、 -注意：问某一段或某几段的顺序是什么，那么一定是插叙；如果问“本文的顺序是_”,那么按照时间由先到后的顺序写的，是顺叙，后发生的先写，就是倒叙。例 1：不能让母亲知道的往事我是个乡下孩子。母亲是土生土长的乡下人，没什么文化。但没文化的母亲对孩子的爱并不会因为愚昧、不科学的原因比有文化的母亲少一分，只不过有的时候会以“特别”的形式表现出来而已。 高三那年的一个周末，母亲第一次搭别人的车来到县城的一中，给我带来一盒营养液。母亲说：“听人家说，这东西补脑子，喝了它，准能考上大学。”我嘟囔着：“那么贵，又借钱了吧？”母亲一笑：“没有！是用手镯换的。”那只漂亮的银手镯是外祖母传给母亲的，是贫穷的母亲最
8、贵重的东西了。 母亲走后，我打开一小瓶营养液，慢慢地喝下了那浑浊的液体。没想到我当天晚上便被送进医院。原来母亲带来的那盒营养液是伪劣产品。回到学校，我把它全扔了。 当我接到大学录取通知书时，母亲欣慰道：“那营养液还真不白喝呀，当初你爸还怕人家骗咱呢。”我使劲地点着头。 1、从第一段看，全文采用怎样的记叙顺序？2、第 2-4 段记叙的顺序又是什么？请从文中找出标志性的词语。3、能否将第一段移至第四段后？移后整个片段就变成了顺叙，这样移效果好不好，为什么？妈妈的眼睛(1)在世界射击锦标赛的现场，50 米手枪慢射冠军普钦可夫失踪了！在即将颁奖的节骨眼儿上，刚刚打破世界纪录的普钦可夫神不知鬼不觉地在众
9、人的眼皮底下消失得无影无踪。(2)普钦可夫失踪得很不是时候，在恐怖、爆炸、劫持、绑架等等字眼儿屡见报端的大背景下，他的失踪不禁使组委会头头脑脑的神经顿时紧张起来，他们一个个心跳加速血压升高。广播喇叭更是声声急字字催：“普钦可夫，马上去领奖台！马上去领奖台，普钦可夫！”(3)实际上，普钦可夫安危无恙、毫发无损。此时此刻，他正躲在一个谁也发现不了的角落里与他的妈妈通电话：“妈妈，妈妈，您看见了吗？您听见了吗？赢了，赢了，得了冠军，破了纪录！”(4)“看见了！看见了！电视机开着呢，评论员的声音大着呢。你听，你听，广播里正喊着你的名字，快，快！领奖去！”千里之外的妈妈柳莎无比高兴，无比激动，她的嘴巴大
10、大地张着，双眼一动不动，一副喜极欲哭、欲哭无泪的样子。(5)“妈妈，妈妈，你知道吗？用妈妈的眼睛瞄准，靶心就像又大又圆又明的月亮，手枪的准星一动也不动的，子弹长了眼似的直往靶心钻。” 普钦可夫热血沸腾，言犹未尽。这也难怪，对于一位双眼曾程 H 老师 初三语文 新王牌 - 4 -患恶性黑色毒瘤的人来说，能够逃脱无边黑暗的厄运，迎来鲜花如海光明灿烂的世界，这全赖妈妈柳莎的眼睛和医生巴甫琴科的妙手回春。(6)8 年前，10 岁的普钦可夫被确诊双眼患上恶性黑色毒瘤。几十所医院几百名大夫像串通好了似的，众口一词：做眼球摘除术！不然的话，快则 3 个月，慢则半年(7)命运如此残酷。天真活泼的儿童就得面对
11、要么死亡要么黑暗的选择。这选择沉甸甸的，压得透不过气来。普钦可夫直愣愣地望着母亲，用清纯而困顿的嗓音说：“妈妈，书上说光明无限好、世界很精彩，我还没看够呢。书上说生命是第一可宝贵的，对人只有一次而已，我才刚刚起步呢。”(8)柳莎完全明白儿子的意思。是呀，光明与生命二者兼而有之是再好不过了。可是，她非常清楚：感情战胜理智的结果是非常可怕的，她不能忘却丈夫的前车之鉴，她一字一顿地说：“儿子，你爸爸的病与你一模一样，他不听医生的，结果呢”柳莎再也说不下去，她声音哽咽，眼泪在眼睛里打着旋儿。(9)柳莎与儿子当机立断：两害相较取其轻。(10)决定一经作出，柳莎变卖财物，仅仅两天的时间，她一股脑儿地把汽车
12、、钻戒和满头金发换成了现金。她卖得那样果断、那样的坚决，她要让儿子在手术前看中国的万里长城、埃及的金字塔、美国的大峡谷、法国的凯旋门(11)母子俩一路欢笑，怎么看也看不够，怎么说也说不完。普钦可夫忘却疾病，完全沉浸在母爱的幸福里。(12)这样愉快的旅程却不得不在中国长城的烽火台上戛然而止，因为柳莎的“随身听”的声波有力地撞击她的耳膜：眼科专家巴甫琴科发明了视神经诱导接合剂，使移植眼球的梦想变成了现实，一只盲犬已重见天日。(13)柳莎母子分秒必争日夜兼程，次日中午就来到巴甫琴科面前，要求马上手术：把母亲的一只眼球移植给儿子。(14)巴甫琴科看见了柳莎的眼睛，那是一对世界最漂亮最湛蓝的纯洁的眼睛。
13、(15)“眼球移植还从来没有在人身上试验过。”巴甫琴科说。(16)“总得有第一个吃螃蟹的人。大夫，把我的一只眼球移植给我的儿子，我和儿子都有一个光明的世界。大夫，平白无故多出一个光明的世界，合算。求您了。”柳莎说。(17)尽管柳莎的眼球和普钦可夫的眼眶配合得天衣无缝，尽管巴甫琴科努力努力再努力，人类史上第一次眼球移植还是失败了，世界上徒添了两只义眼，一只在柳莎的眼里，另一只在普钦可夫的眼中。上帝就是这样，撒下了希望的火种，又浇灭了光明的苗。(18)柳莎要进行第二次眼球移植：把她的第二个眼移植给普钦可夫。于是，就有了一场艰难的对话。(19)“你是否知道最可能的结果？” 巴甫琴科问。(20)“知道
14、。”柳莎回答得很干脆。(21)“你坠入黑暗，你儿子也见不到光明呢？”(22)“知道，我做好了一切准备，能接受最坏的结果，能忍受一切痛苦。”程 H 老师 初三语文 新王牌 - 5 -(23)功夫不负有心人，手术终于成功了。24. 本文运用了_ 的叙述顺序，这样写的好处是_。（4 分）至爱所在1848 年秋天，离开祖国 18 年的肖邦身染重病，处于弥留状态。他的姐姐从华沙赶到他的身边。肖邦对姐姐说：“波兰反动政府是不会允许把我的遗体运回祖国的，不过你一定要把我的心脏带回去。”他又命人取出当年朋友们所赠的盛满祖国泥土的银杯，请朋友们到时候把祖国的泥土撒在他的棺材上。1830 年，作曲家肖邦准备出国去深造，他的朋友设宴为他饯行。席间，朋友们赠给他一个银杯，杯里装的是波兰的泥土，意在勉励肖邦不要忘记祖国。肖邦到维也纳不久，华沙暴发了反抗俄国统治的起义，可惜失败了。肖邦曾两次设法回国，都没有成功。从此，他把对自己祖国的怀念和忧虑，全都灌注在自己的音乐里。肖邦死后，人们在他的墓穴上撒上银杯里的泥土。他的心脏，按照他的遗愿送回华沙，保存在圣十字教堂里。后来，在肖邦诞辰 125 周年时，波兰人民为他重立了墓碑，墓志铭是：至爱所在，心之所在。从记叙的顺序看，两段属于 叙部分
