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1、灾害的概念,按成因： 按表现特征： 按发展过程： 按承灾体性质： 按损失程度： 按灾害特点和灾害管理及减灾系统：,自然灾害的类型,课堂小结,第二节 剖析自然灾害,1.基本特点：对人类构成危害,汶川地震,水土流失,比较以上两种自然灾害，说出哪一个经历的时间长？在发生发展过程中有什么相同特点？,1.我国的自然灾害分布均匀吗？为什么？ 2.仔细观察我国西南地区，为什么地震、滑坡和泥石流分布在一起，这有什么规律吗？,根据第一节学习，请同学们回答： 1.哪些灾害属于自然灾害？ 2.和人为灾害有什么本质区别？,卡特里娜飓风（2005年8月）,美国政府及时预报和转移民众，使灾害的损失大大降低， 这体现出了自
2、然灾害的 性。,可防治,1.基本特点：对人类构成危害,2.其他特点：（1）突变和渐变双重性,（2）联系和分异双重性,（3）自然和社会双重性,（4）难免和可防双重性,想一想：在不同的地形阶梯主要的自然灾害各有哪些？哪些地区损失较重？,1.空间分布的规律性,1.我国在20世纪30年代和50年代为丰水期，10年分别发生8次和11次大洪水，60至70年代，20年中仅发生4次。 2.我国春季自然灾害主要有：华北春旱，北方的沙尘暴等 夏季自然灾害主要有：旱灾、水灾、风暴潮、暴雨洪涝等 秋季自然灾害主要有：台风、低温冷害、凌汛等等 冬季自然灾害主要有：雪灾等等,以上两段文字说明了自然灾害还有什么规律？,1.
3、空间分布的规律性 2.时间分布的规律性,1.台风能引起那些自然灾害？,2.这反映了自然灾害的什么规律？,1.空间分布的规律性 2.时间分布的规律性 3.成因机制的规律性,1.本质人地关系的冲突,1998年长江汛期的降水量，总入海流量和洪峰流量均没有1954年大，总降水量为54年的80-90%，然而，水位竟然超过1954年1.45米！为什么？,在长江中上游流域内砍伐森林，流域内水土流失加剧，导致下游泥沙沉积增强，河流排水不畅。所以人类活动对自然灾害有加剧作用。,1.本质人地关系冲突 2.研究自然灾害的意义：,一、自然灾害的特点 1.基本特点：对人类构成危害 2.其他特点： （1）突变和渐变双重性
4、 （3）自然和社会双重性 （2）联系和分异双重性 （4）难免和可防双重性 二、自然灾害的规律 1.空间分布的规律性 2.时间分布的规律性 3.成因机制的规律性 三、自然灾害的本质 1.本质人地关系的冲突 2.研究自然灾害的意义,考 点 探 究,探究：沙尘暴的分布及影响 新华网2009年2月19日消息 18日下午，甘肃出现今春首场沙尘 暴，最低能见度不足一千米。结合我国沙尘暴分布地区及出现次 数图，回答下列问题。,(1)简要说明我国沙尘暴的空间分布特点。 答案：集中分布在我国西北地区；出现 次数由中心向四周减少;呈片状分布。(回 答2点即可) (2)简要评价沙尘暴对地理环境的有利与不利影响。 答
5、案:不利：影响人们的正常活动和身体健康；掩埋或损毁各种地 表物；污染大气环境，引发各种环境问题等。有利：促成降水；形 成土壤；减弱酸雨；为海洋生物提供营养元素等。,(3)甘肃某中学地理研究性学习小组要对首次沙尘暴的成因进行研 究，拟定了以下两个课题，请你在两个课题中任选一个，确定收集 资料的内容和途径。(请在括号内打“”选择课题) 沙尘暴形成的自然原因 ( ) 沙尘暴形成的人为原因 ( ) 答案：课题一，内容：地貌、气候、水文、植被与沙尘暴的关系。 途径：上网查阅资料、图书馆查阅资料、走访调查。 课题二，内容：不合理的人类活动与沙尘暴的关系。 途径：文献查阅、走访调查、政府行政部门统计资 料查
6、阅等。 解析：从图中找出沙尘暴的空间分布特点，注意要从地区分布、变 化趋势等方面总结。要把握设问要求的“对地理环境的影响”。要根 据自己的熟悉程度选择合适的课题，课题内容要抓住关键，根据内 容确定合适的收集途径。,1读下图，完成下列问题。,(1)图示区域中，水土流失地区分布规 律是什么？ 答案：第二地形阶梯上；大致呈东北 西南方向延伸；最严重的地区集中 分布在黄土高原地区。 (2)分别说明A、B地区地质灾害类型 及其原因。 答案：A地区滑坡、崩塌和泥石流等； 土质疏松，降水季节变化大。B地区地震、滑坡和泥石流等；地壳活动强烈，岩石破碎；暴雨集中。 (3)C地区为什么多洪涝灾害？ 答案：C地区因
7、黄河从纬度较低处流向纬度较高处，在春季和初冬 有凌汛；降水集中在夏季；地势低平，河道淤积,形成“地上河”。,解析：水土流失与地表植被覆盖情况、降水强度、地面坡度等有 直接联系，图中表示的水土流失地区处在地势二、三阶梯交界处, 最严重的地区是黄土高原地区。地震、滑坡、泥石流是常见的地 质灾害，在说明A、B地区地质灾害时应心中有数；洪涝灾害的发 生多因降水量大、集中(强度大)，地势低平、排水不畅。在分析C 地区洪涝灾害多发原因时，这些背景知识应十分清楚。,2阅读下列材料，回答(1)(4)题。 材料一 当地时间2009年9月30日，印尼苏门答腊岛西南57公里 海域发生里氏7.6级强裂地震，造成大量建
8、筑和房屋被毁，至少 770人丧生。10月1日上午5点52分，苏门答腊岛又发生里氏6.8 级强震，专家表示，这次地震应是昨日大地震的余震，估计将 带来更多的破坏。 材料二 2004年12月26日，印尼苏门答腊岛附近海域发生了一 场近百年来罕见的8.9级强烈地震，地震引起高达10米的海啸， 造成沿岸国家近30万人丧生。,材料三 罕见地震海啸袭击多国示意图,(1)上述材料中，发生在苏门答腊岛附近的两次地震是否属于自然灾害，简述理由。 答案：属于自然灾害。形成灾害要具备两大基本要素：致灾因子(自然的力量)和承灾体(人类和人类社会)。这两次地震都是由自然界的异变(地壳运动)引发的，都造成了人员伤亡、财产
9、损失等，因而属于自然灾害。,(2)请按不同的分类思路，判断苏门答腊岛地震的归属。 按成因属于_灾害 按表现特征属于_灾害 按发展过程属于_灾害 (3)材料二、三中反映了自然灾害的哪些特点？ 答案：危害性、突变性、联系性、自然和社会双重性。 (4)2004年印尼海啸发生时，斯里兰卡比印度尼西亚苏门答腊岛距 离震中远，但遇难人数却是后者的几倍，出现这种情况的原因是 什么？ 答案：斯里兰卡地狭人稠，苏门答腊岛人口稀少，承灾体的数量 和密度不同。,地质,突发型,原生,解析：本题以地震海啸发生的时事材料为背景,综合考查自然灾害 的概念、分类、特点及人类活动对灾情的影响。解决该题需掌握 以下知识：(1)判断是否属于自然灾害要从自然灾害的两大要素(即 致灾因子为自然异变，承灾体为人类和人类社会)是否完备入 手。(2)自然灾害的分类方法，如苏门答腊岛附近的地震按成因属 地质灾害，按表现特征属突发性灾害，按发展过程属原生灾害。 (3)熟知自然灾害的特点，最基本的特点是对人类具有危害性，还 有突变和渐变的双重性，联系和分异双重性，自然和社会双重性， 难免和可防双重性。(4)同一次灾害给不同地区带来不同的灾害后 果往往是由两地区自然地理环境和人文地理环境综合影响所决定 的。,
