《人教版语文14 小马过河- (共36张PPT)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版语文14 小马过河- (共36张PPT)（35页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、14 小马过河,资料宝袋,资料宝袋,生字学习,字词乐园,认 愿 挡 周 伯 浅 拦 淹 昨 脑 试 匹 愿 您 往 挡 伯 突,带 领 挡 住 拦 住 淹 死 伙 伴 仔 细 亲自 甩 尾 巴 哗 哗 为 难 深 浅 一 匹 马,hu bn z qn shui wi ba,hu wi nn hn qin y p m,di,dng,ln,yn s,生字学习,愿,yun,上下结构原+心,愿望 心愿 祝愿,脑,no,左右结构,脑袋 大脑 动脑,没过 淹没,没有 没错,没,mi,m,多音字学习,为,wi,wi,为人、为难、认为,为什么、为了,难,nn,nn,困难、为难、难题,灾难,多音字学习,预习检查
2、,棚 匹 麦 磨 坊 嗒 没 拦 昨 唉 蹄 既,读一读,预习检查,写一写,匹 麦 突 拦 昨 仔 试 既,愿意 您好 四周 伯伯 很浅 趟过 突然 拦住 大叫 昨天 淹死 脑筋 试试 往来 挡住,词语学习,文章详解,初读感知,1自读课文，用你认为最好 的方法认识本课生字。,2自由大声地朗读课文，读 正确、读流利。,马棚里住着 和 。,一匹老马,一匹小马,怎么不能？我很愿意帮妈妈做事。,你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？,妈妈的心情如何？,难过,高兴的反义词：,高兴,小马在送麦子去磨坊的途中遇到了什么困难？它是怎么想的？又问了谁？,默读第3-4自然段，思考：,遇到了一条河挡路 我能不能过去呢？
3、问了牛伯伯，小松鼠和妈妈,这时是怎样的心情？,我能不能过去呢？如果妈妈在身边， 问问她，那多好啊！,为难、不知所措,水很浅，刚没小腿，能趟过去。,牛伯伯，这条河，我能趟过去吗？,大叫,突然从树上跳下一只松鼠，拦住他 ：,水很深吗？,小马，别过河，别过河， 河水会淹死你的！,读第3-4自然段，找一找：,小马听了老牛和松鼠的话是怎么做的？,小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备蹚过去。 小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。, , ,近义词：立刻连忙,学习（5-6）自然段,思考： 小马回到家，妈妈对他说了什么？,孩子， 光听别人说，不能了解河水究竟有多深。你去 ，就会明白了。,试一试,妈妈亲切地说,原
4、来，河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。,图解结构,小马过河是一篇童话故事。讲述的是一匹小马去磨面，路上遇到一条小河挡路，他问了老牛，松鼠，又回家问了妈妈，才知道遇到事情不能光听别人说，还要亲身试一试。文章情节生动，语言活泼有趣。,概括主题,这课是一篇童话故事。叙述了小马驮麦子去磨坊，路上要过一条河，老牛说水很浅，可以过，松鼠说水很深，他的伙伴刚被淹死。小马没了主意，只好跑回去问妈妈，妈妈要他亲自去试一试。,小马又回到了河边，自己过了河。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。说明遇事要自己动脑筋，想办法克服困难，找到答案。,概括主题,写法点拨,小马过河是一篇具有教育意
5、义的童话故事，生动有趣，对话很多。富有儿童情趣，是分角色朗读的好材料。让学生明白文中蕴含的道理，在朗读中感悟。,拓展提升,假如有一只小兔和一头大象也要过河，会怎么样？请你发挥想象，自编故事，写在日记本上。题目就是小兔和大象过河。,心灵感悟,同学们，我们在生活中遇到困难，不能退缩，不能光听别人的意见，要亲自试一试，要想办法去克服。,随堂练习,认真读课文，把课 文内容演一演。,因为小马既不像（ ），也不像（ ），所以他觉得河水既不像（ ），也不像（ ）。,老牛那样高大,松鼠那样矮小,老牛说的那样浅,松鼠说的那样深,句式训练,续编故事 过了几天，下起了大雨。大雨一下就是几天几夜，河水涨了老高。外婆打电话来找老马，说自己家被水淹了，老马听了十分着急，对小马说：”孩子，你先给外婆送点东西吧。”小马驮起面飞快地向外婆家跑去。跑着跑着，一条大河挡住了去路 这次小马要怎样过河呢？请同学们帮小马想想办法吧！,谢谢观看，再见！,
