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1、在美教学中的几点感悟,青岛四方区淮阳路小学 赵林春,一、美术课堂的变化 二、不同课业类型的设计 三、广取博览获取灵感,一、美术课堂的变化 1.以教师讲授为主的课堂 2.先学后教，以学定教的课堂 3.以学生思维发展为核心，选择最合适 的教学方法。,1.以教师讲授为主的课堂 我们以前美术课堂的基本教学思路： 导入新课（欣赏、讲故事）讲授新课 欣赏作品学生作画师生讲评作业课后延伸,2.先学后教，以学定教的课堂,余文森教授阐述的先学之学的三个特点： 一是超前性。即变“学跟着教走”为“教为学服务”。 二是独立性。先学贵在独立性，是学生独立获取基本知识、习得基本技能的基本环节。 三是异步性。先学要求每个学
2、生按自己的速度和方式进行超前学习，并鼓励优秀的学生进行跳跃式的超标学习。 后教的“教”体现的3个特点： 一是针对性。必须根据学生超前学习中提出和存在的问题进行教学。 二是参与性。先学让学生带着求知欲和表现欲进课堂，这样学生就会积极主动投入学习。 三是开放性。课堂的重点、难点、关键点就要根据学生自学情况确定。,1、出示学习课题，提出自学要求 跟学生讲明本课要学习的内容，提出自学的要求和目标。 2、自学课本、自主实践 根据老师提出的要求，自学课本内容，动手实践研究制作方法或设计内容。教师巡回走动，发现学生普遍存在的问题，找到教学的难点和重点。 3、讨论答疑 让学生谈谈研究过程以及自主实践中遇到的问
3、题，教师和学生一起找到最佳方法，在教师的引导下解决重点和难点问题。 4、再实践 根据教师和学生一起提炼的最佳方法和准确知识，再一次进行实践，并进行创作。 5、师生总结 展评学生的作业，互相学习，表扬有创意、绘制精美的作品，提出普遍存在的问题。总结本课的学习内容，理顺知识点。 6、课后拓展,图形的魔术组合,人美版第十一册 第四课,看书自学图形的魔术组合思考以下问题,用笔简单的写一下答案（时间5分钟） （1）这堂课我们要来学习什么呢？能用书中图例证明你的观点吗？ （2）书中哪几句话对你的启示最大，请用笔画下来。 （3）你觉得书中这些图是任意创作、随便组合的吗？如果不是那它给你一种怎样的感觉？ （4
4、）请你布置一下我们今天的课堂作业。从作业内容和要求这两方面进行布置。,1、这堂课我们要来学习什么呢？能用书中图例证明你的观点吗？ 打破以往的构思和构图方法，将不同图形组合成新颖有趣的画面，学习如何创意。 2、你觉得书中哪几句话对你的启示最大请用笔画下来。 第一句话：把生活中看似无关的物象组合起来，也能变成一幅奇妙的作品 第二句话：改变常规的思维方式 3、你觉得书中这些图是任意创作、随便组合的吗？如果不是它又给你一种怎样的感觉？ 不是。它是经过认真思考、精心设计并产生出有趣味、有创意、有美感的画面。 4、作业布置：,游戏“我创意我快乐” 规则：给你三分钟的时间看谁的创意最多，作品要求有趣味、有创
5、意，有美感，速度要快。 游戏一：我们先把生活中看似无关的物象组合起来试一试，请用香蕉和笔进行碰撞。,游戏一的思考：两种不相关的物象能够结合，是否能找到一定的规律呢？,花与椅子,笔筒与鞋,太阳与钟表,1、他们从造型、结构上有相似之处能够找到结合的点,花与沙发,花与鞋,花与钟表,2、起到装饰作用,游戏二：请你改变常规思维方式，将杯子、水、人，这三种物象，组织成不同的画面,要求有趣味、有创意，有美感。,游戏二的思考：同几个事物进行不同的组合会出现不同的画面，这种创意会不会也有方法和规律呢？ 看老师的几幅图：找一下规律（选择：a大小 b方向 c位置） 1、如这个杯子大、这个杯子小我们改变的是什么？ 2
6、、如这个杯子口朝上，另一个杯子口朝右，他改变了杯口的什么？ 3、这个人在上面现在又跑到下面去了，又钻到杯子里了这是改变了什么？ 我们通过改变物象的大小、方向、位置再加上两种不同物象的碰撞就会创出许多新颖有趣的画面。,最后请同学们考虑两个问题： 1、今天我们所学的知识对我们的生活有没有实际意义，它可以运用到我们生活的哪些方面？,动画片,广告设计,蛋糕,交通具,房子,公共汽车站,2、一个13亿人口的大国，应该对人类做出巨大的贡献，然而，近百年来，影响人类生活的重大发现和发明，竟然没有一项是属于中国人的。中国人的创造力到哪里去了呢？ 有关统计显示，平均建国35年，便会有一个诺贝尔奖获得者，我们建国6
7、0年了仍然在等待。这是我们需要共同思考的问题。 希望中国创新型人才从你们这里起飞。,说明： “先学后教以学定教”也就是说学生独立学习在先，教师的教学在后，先让学生自己去阅读、思考、实践，教师针对学生独立学习中提出和存在的问题进行教学。把学生放在学习的主体地位，让他们积极主动的参与到教学的全过程，教为学服务，为教师将来“不教而教”奠定基础。,前期方案调查 1、学生学习实效与注意力程度分析： 我用了三种不同的教学方法 第一种：我边讲课学生边看书，和学生互动学习，10分钟之后有5人开始走神，翻看别的内容，又讲10分钟有5人已座不住，个别学生的注意力不能集中 。边讲边学，随着时间的增长，走神的越来越多
8、 第二种：教师提出问题，学生自学，不作书面回答，只是看书。学生看完书后，对学生进行检测，一个班36人，14个人没看进书去，只是坐在那里，也不捣乱纪律，也不动脑。12位同学找到了答案，且勇于举手想回答问题。剩下10位同学找到了答案，但不愿举手回答问题。 从这个检测结果看学生学习习惯、智力因素、性格都能有一定的体现。其实这就是一个班学生基本构成结构，好中差的比例分配。如果老师不做时间上的要求，没有检测措施，这样学生学习缺乏动机，对一些不爱动脑的学生来讲，我看不看书无所谓，一会儿回答问题的时候反正你只叫举手的同学，我看不看书你也不知道。因为课堂上老师关注举手的同学更多。,第三种：教师提出问题，学生自
9、学，并写出书面答案，也可以将答案画在书上，规定时间，我来回在教室走动看学生自学的情况，告诉学生自学后我要检测。这时学生开始认真读书钻研教材，可以说学生的学习专注程度达到了的100%。 2、学生创新思维比较与分析 第一种：教师边讲学生边学，先欣赏画家作品，再欣赏小朋友的作品，并分析其作品，然后让学生自己创作，要求作品有新意。 第二种：先出示创作题目和要求，学生自由创作，（时间10分钟）各抒己见，互相学习好的创意，再欣赏大师作品和小朋友的作品，比较自己的作品和大师作品的不同，认为自己的优点和不足有哪些。 第一种方法容易受到范画先入为主的影响，有很多同学思路和作品创意受到前面范画的影响。 第二种方法
10、尊重了学生第一感官和思维，根据第一次创意，再学习其他好的创意修改自己的作品，这样作品的创意容易百花齐放。,实践证明，这种参与式的学习远比被动地从教师那里获取现成的结论要深刻得多，对学生认知的发展将会产生深远的影响。,目标计划 第一阶段目标：根据老师提出的自学要求，学会自学方法，养成自学的习惯。 第二阶段目标：在自学地过程中，学会质疑提出问题。 第三阶段目标：具备自学能力，能举一反三，拓展应用。,这种教学方法可以运用到欣赏课,先出示学习问题,带学生上网查资料进行自学，也可以运用到工艺制作、设计课中,让学生看书，自己先尝试制作或设计,然后老师观察学生的自学情况，再进行讲解学习。 在一些绘画基础课的
11、学习中也可以先让学生自学后，尝试来画一画。 但这些课如果学生一点知识经验都没有，是很难应用和实施的。如:学生对国画知识一点都不知道那是很难自学的，就要以教师传授为主。 一、二年级学生年龄小知识经验少，这种方法也不实用,可以慢慢渗透。,3.教无定法，以学生思维发展为核心，选择最合适的教学方法。 无论是情境教学法、多维互动教学法、尝试教学法这些教法我们可以是穿插运用的，学生思维活动的正确展开，有赖于教师积极的引导。,二、不同课业类型的设计 美术课大体分为四种课业类型： 欣赏、绘画、工艺、设计,欣赏课： 我当时出过这样几堂课浅析中西方绘画的不同中国古代的建筑艺术身边的设计艺术凝固的音乐建筑我感觉欣赏
12、课一定要让学生动起来。,比如：平时家常课十二册探访自然奇观,自学看书，看老师课件回答以下问题（不抄题目，只写答案，时间10分钟）： 1.大堡礁位于哪个州？形成的条件？ 2.“巨人之路”什么时间形成？形成的原因？ 3.维多利亚瀑布位于哪里？名字的由来？ 4.,在英国北爱尔兰四万多根大小均匀的玄武岩石柱聚集成一条绵延数千米的堤道地质学家们研究其构造，了解到它是在第三纪由活火山不断喷发而形成的。一股股玄武岩熔流涌出地面，冷却后收缩形成六边或四边、五边形的棱柱。,位于阿根廷南部的莫雷诺冰川，是世界上少数活着的冰川。那里汇聚了几十条冰流和冰块，每隔20分钟左右就可以看到“冰崩”奇观：一块块巨大的冰块沉入
13、阿根廷湖，一声声震耳欲聋的响声让人屏息凝注，但很快，一切又都归于平静。,澳大利亚艾尔斯巨石是世界最大的整体岩石，俗称我们人类地球上的肚脐，号称世界七大奇景之一，距今已有4-6亿年历史。因此每年吸引着来自澳大利亚国内外约40万游客前去观赏。,位于南部非洲赞比亚和津巴布韦接壤区域，在赞比西河上游和中游交界处，是非洲最大的瀑布，也是世界上最大、最美丽和最壮观的瀑布之一。维多利亚瀑布的形成，是由于一条深邃的岩石断裂谷正好横切赞比西河。断裂谷由1.5亿年以前的地壳运动所引起。维多利亚瀑布最宽处达1690米。瀑布地区已成为非洲著名旅游胜地。,学生自学完之后，让他们再回顾一下刚才自学的内容，一会儿进行答题竞
14、赛。学生学习尽头又来了。,身边的设计艺术,板书： 造型 颜色 美观 花纹 创意、经济 功能 实用 材料,造型设计的三种基本方法,1、利用几何图形来设计给人感觉简洁大方,2、利用生活中形象和自然界形象来设计给人感觉生动可爱 3、利用花纹来装饰给人感觉华丽,利用这三种造型设计的方法你也来试一试 女生：设计一个头卡 男生：设计一块手表,引人注意、热情喜庆,光明亮丽,冷静理智,温暖快乐,平静安全,高贵优美,A、小黄帽好看 B、小黄帽醒目能引起司机的注意,A B,功能不同使用材料不同,功能和材料的设计决定了商品的实用性,每年到了中秋节的时候，商场里的月饼包装十分漂亮华丽，有木制、铁制的盒子，有的镶金边银
15、边，有的玻璃、珠宝镶嵌。月饼的价格从几十元到几千元不等，对待月饼盒的豪华包装设计你有什么看法？,仅全国每年产生的一千个纸月饼盒，其包装后台必须砍伐上百万棵直径在10cm以上的树木，北京每年的生活垃圾60万吨是由于过度包装产生的，处理这些垃圾还要花费大笔资金。对于月饼包装设计你有什么好的建议吗？,月饼包装从豪华转向创意,专家建议： 要出台相关环保法规，在导向、材质、标准上加以规范控制，反对商品的过度包装，以节约资源。 包装成本应在产品总成本的15以下,否则就可判定为侵害消费者权益的“商业欺诈”。,太阳能汽车既环保又节约能源,智能牙刷,绘画课 课例:植物写生 1、自学看书3分钟 提出自学要求：看一
16、看书中植物写生的作品以及书中写的小组研究内容和作业提示，想一想自己如何画好一幅植物写生作品？ 2、学生初步尝试写生吊兰、君子兰（15分钟） 教师巡回观察学生作品：（1）先看构图 （2）看叶子的形状是否有变化 （3）看疏密、穿插变化（记录学生作品出现的问题） 3、观察分析，学生作品出现了以下问题： （1）构图，有的同学画得很小 （2）有的画得很乱，不会取舍 （3）有的同学画得叶子很概念化，没有转折变化 （4）有的叶子没有遮挡关系 策略：根据同学们自主尝试作业中出现的问题，我先把学生刚才的作品进行展示，让他们分析什么样的作品你感觉好，为什么好，要想把画画好必须具备哪些特点？,4、师生共同总结（先师后生） （1）构图饱满 （2）形象生动（叶子形状有变化） （3）疏密穿插。 总结：叶子形状有转折变化，还要
