《《信息技!术基础》-(浙教版~)全套~教学教案分析总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《信息技!术基础》-(浙教版~)全套~教学教案分析总结（131页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、-_信息技术基础教案（一）教学主题信息及其特征教材分析本节教材主要介绍了信息的重要性、有关信息的几种定义、信息的载体和形态以及信息的特征等内容。由于本节教材叙述性内容较多，在教学设计中应该强化学生活动，使学生形成积极主动的学习态度。学习目的 1了解有关信息的几种定义。 2了解信息的载体和形态。 3能够描述信息的基本特征。所需资源和环境数字化资源常规资源1.教材信息技术基础第一章1.1节；配套光盘2.教材配套的教师用书3.信息及其特征学习任务单教学支撑环境计算机网络教室、投影仪教学设计教学引导问题设计问题目的重点、难点、关键点什么是信息？了解几个关于信息概念的说法。“信息”至今没有一个一致公认的
2、定义。常见的信息的载体和形态有哪些？从“载体”角度看“信息”。不同层次的载体。举例说明信息和信息载体的关系。了解信息必须通过载体才能体现。同样的信息，可以加载于多种不同的载体之上。信息具有哪些主要特征？举例说明。了解信息的特征。结合实例，说明信息的特征。教学过程设计说明由于1.1 信息及其特征课时计划安排为0.5课时，加上1.2 信息的编码中的1.2.1 二进制代码的特征和1.2.2 字符编码的内容，成为1课时的教学内容。 一、引入新课 1信息无处不在。 2设问、引入：举例说明信息的重要性。 讨论、交流和总结。 二、教学内容 1什么是信息？ 设问：什么是信息？ 讨论、交流和总结。 2信息的载体
3、和形态设问：信息的载体和形态有哪些？ 讨论、交流和总结。3举例说明信息和信息载体的关系。讨论、交流和总结。 4信息的特征设问：信息的特征有哪些？举例说明。讨论、交流和总结。 三、本课小结 四、作业课后随笔信息及其特征学习任务单 一、什么是信息？ 二、信息的载体和形态常见的信息的载体和形态有：“古代人们点燃的烽火是信息吗？点燃的烽火本身只是信息的载体，它里面包含的意义即有外敌入侵，这才是信息。”教材中的这段话，既指明了信息与信息的载体之间有一定的关系，又说明了信息和信息的载体不是同一个概念。请举例说明信息和信息载体的关系。 三、信息的特征信息具有哪些主要特征？ 请使用一些生活和学习中的例子来说明
4、信息的特征。 四、通过学习，你还有哪些疑惑？ 五、通过学习，你对什么是信息还有哪些新的想法？ 信息技术基础教案（二）教学主题信息的编码（1）教材分析要使用计算机进行信息处理，就必须把要处理的信息用二进制代码来表示，即对信息进行编码。通过对信息编码的学习，初步了解数的编码、字符编码和多媒体信息编码的基本原理。本节课的内容是1.2.1 二进制代码的特征和1.2.2 字符编码。学习目的 1. 了解为什么要对信息进行编码。 2. 了解二进制计数系统的特点。 3. 初步了解字符信息的编码方法。 4. 了解ASCII编码方案。所需资源和环境数字化资源http:/ 信息及其特征课时安排为0.5课时，加上1.
5、2 信息的编码中的1.2.1 二进制代码的特征和1.2.2 字符编码的内容，成为1课时的教学内容。 一、引入新课 设问、引入：在使用计算机进行信息处理时，为什么要对信息进行二进制编码？ 讨论、交流和总结。 二、教学内容 1. 二进制 （1）设问：二进制代码的特征是什么？ 学生通过阅读教材和讨论交流，把二进制代码的特征填写到学习任务单上。 （2）依据学生对二进制代码的掌握程度，安排学生一定量的十进制到二进制的数的转换的练习。 （3）设问：如果计算机使用2字节（16位二进制）来存储和处理无符号整数，那么，可供计算机存储和处理的无符号整数的范围是什么？拓展性的问题：如果计算机使用2字节（16位二进制
6、）来存储和处理负整数，负整数是如何编码的？在进一步，实数又是如何编码的？对这个拓展性的问题，教师只需要引导一下即可，因为各种类型数的编码不是本课的重点。此部分内容，可以参考教师用书中的整数的编码以及实数在计算机中如何表示？。对部分感兴趣的同学，可以安排他们在课外进一步了解此问题。 2. ASCII编码 （1）设问：目前最为通用的字符编码方案是什么？它的作用是什么？ 讨论、交流、总结。 （2）阅读教材有关ASCII编码方法的具体内容，并填写学习任务单。 （3）安排一定量的对字符进行ASCII编码的练习。 三、本课小结 四、作业 部分对数的编码感兴趣的同学，可以进一步了解整数和实数的编码方法。课后随笔信息的编码（1）学习任务单 一、在使用计算机进行信息处理时，为什么要对信息进行编码？ 二、二进制代码及数的编码 1二进制计数系统的特点是： （1） （2） （3） 2把下列十进制数转换成二进制。 （1） 1910 = （ ）2 （2）11810= （ ）2（3）25510 = （ ）2 （4） 5610= （ ）2 3如果计算机使用2字节（16位二进制）来存储和处理无符号整数，那么，可供计算机存储和处理的无符号整数的范围是0到 。三、字符编码1目前最为通用的字
