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1、猜一猜：,。,叫鼠不是鼠， 尾巴像扫帚， 喜欢树上住， 松果当食物。,22.跑进家来的松鼠,词语积累,橱柜,放置餐具的柜子。,储备,储存起来准备必要时用。,哭笑不得,形容处境尴尬，不知如何是好。,蹿,向上或向前跳。,(ch),(ch),(cun),逃窜 cun,乱跑；乱逃,贮存 晾干 蹿出 垫窝 空落落 储备 烟囱 哭笑不得 不甘落后,学习目标,1、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，体会松鼠与我们一家建立的深厚情感。 3、学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体的。,朗读课文，说说松鼠在“我”家主要做了哪些事？,整体把握,找一找，想一想：,对于这只跑进家来的松鼠，“我们一家人”对它的感
2、情是怎样的呢？你从文中哪些地方可以看出来？,“我们一家”对松鼠充满了喜爱之情！,它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。,这句话写松鼠在我们家“整天满屋乱跑”“跳来跳去”，可是从“惊人”“从来没有”这些词语中，我们看到的是作者对小松鼠的这些行为并没有丝毫的埋怨，我们读到的只有称赞。,有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。可我又上哪儿给它找去呢？,松鼠“跳”到小作者的肩上，“蹭”他的脸，还“轻轻咬”他的耳朵，松鼠俨然已成为小作者亲密的伙伴。对于松鼠的喜好，小作者已了然于心。描写松鼠的几个动词，不仅写出了松鼠的可爱灵活
3、，更流露出作者对松鼠的喜爱之情。,爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点呢！咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天，就要开始储备冬粮。这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也不甘落后！”,知道是松鼠偷吃了糖，发现自己一直错怪了自己的孩子，爸爸不仅没有责怪松鼠，反而“哈哈大笑”，认为这是松鼠的天性，还夸奖它“不甘落后”。,有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到。也许它跑到花园或森林里去了吧？我们心里空落落的。,松鼠不见了，作者一家人到处去找，却又哪儿也找不到。虽然猜想它也许跑回了森林，可作者一家人的心里是“空落落”的，他们多么舍不得这只可爱的松鼠啊!,通过读课文，你能说一说松鼠的习性有哪些吗？,松
4、鼠是如何过冬的呢？,拓展一,看图谈感受,1、看完图片后的体会。,我们人类和动物都是大地妈妈的孩子，动物是我们的朋友，我们要与动物和谐相处，让我们关爱动物，善待动物，从现在做起，从我们做起。,全文总结（揭示主题）,同学们： 动物是我们人类的亲密朋友，它们和我们一起组成了丰富、美丽、和谐的世界， 让我们好好保护它们，保护地球的生态平衡吧！,1、看看人与动物和谐相处的图片资料，说说你的体会。 2、比较布封的松鼠和本文同样写松鼠，在写法上有什么不同？,拓展二,松鼠布封,松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是肉食动物，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。它们面容清秀，
5、眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。 松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。在平原地区是很少看到松鼠的。它们不接近人的住宅，也不待在小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。在晴朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上
6、出来奔跑，玩耍，吃东西。,松鼠不爱下水。有人说，松鼠横渡溪流的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙里，塞得满满的，留到冬天吃。在冬天，它们也常用爪子把雪扒开，在雪下面找榛子。松鼠轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跑。它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是被惹恼了，还会发出一种很不高兴的恨恨声。 松鼠的窝通常搭在树枝分杈
7、的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞，足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。 松鼠通常一胎生三四个。小松鼠的毛是灰褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛颜色深些。它们用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是光光溜溜、干干净净的。,返回,2、比较布封的松鼠，和本文同样写松鼠，在写法上有什么不同？,布封的松鼠是说明文，采用说明的方式，从松鼠的外型、活动、生活习性等几个方面介
8、绍松鼠。 本文通过几件有趣的事情，来写松鼠的可爱，来表达我们对松鼠的喜爱之情。,内容梳理（课文回放）,1文章写的是一只松鼠跑进我们家后，在我们家接二连三发生的一些趣事： （1）_ （2）_ （3）_ 2文章通过这一系列有趣的事，使一_、_的小松鼠跃然纸上，通篇字里行间流露出我们一家人对小松鼠的_之情。,基础知识点点 记,一锤定音（在带点字正确的读音后画“”）,舍得（sh sh） 烟囱（cn tn） 蹿出（cun cun） 紧挨（i i） 着火（zho zhu） 暖和（hu huo） 磨蹭（zn cn）,一. 找朋友（近义词）。,储备,储存,诚实,老实,千方百计,想方设法,二.冤家路窄（反义词）
9、。,暖和,寒冷,相熟,陌生,不甘落后,自甘堕落,zh cn,三.看拼音，写词语。,ch gu,yn cng,(贮存）,（橱柜）,（烟囱）,填写量词,一（ ）松鼠 一（ ）帽子 一（ ）鹿角 一（ ）面包 一（ ）镜子 一（ ）方糖,活学活用（用上本课词语）,1他的滑稽动作逗得我_。 2这个小卖部有_的学习用品。 3我们要_地把成绩提高上去。 4几个人争着抢先，谁也_。 5他爱搞恶作剧，常常弄得_的。,修辞辨析,1可我又上哪给他找去呢？（ ） 2松鼠像粒子弹似的从里头蹿了出来（ ） 3咱们的松鼠自然也不甘落后。（ ） 4松鼠叫声响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖。（ ）,反问,比喻,拟人,对比,对号入座
10、（选词填空）,贮存 储备 储藏 1春节快到了，爸开始忙着（ ）过节用的东西。 2冬天到了，爷爷正忙着把一些蔬菜（ ）起来。 3每年，就数他家的红薯（ ）得最好。 储备 贮存 储藏 忽然 自然 果然 1我说他一定会参加，瞧，他（ ）来了。 2回家的路上，我（ ）听到有人叫我的名字。 3他平时最用功，成绩（ ）数他最优秀了。 果然 忽然 自然 继续 陆续 连续 1你这已经是（ ）第三次迟到了，怎么回事儿？ 2开演之前，观众们（ ）走进剧场。 3这个问题以后再争论，下面我们（ ）开会。 连续 陆续 继续,六、判断下列句子说法的对错，对的打“”，错的打“X”。 1.跑进家来的松鼠是韦苇写的，表达了作者
11、一家人对松鼠的喜爱之情。（ ） 2.“原来松鼠才是我们家那个不诚实的孩子！”这句话流露出作者对松鼠的鄙视、厌恶之情。（ ） 3.天气冷起来了，松鼠躲在我家烟囱里，是由于它的天性是这样，并不是因为我家冷的缘故。（ ）,X,X,综合能力日日新,我马上跑去告诉了爸爸：“原来是松鼠才是我们家那个不诚实的孩子！” 爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点呢！咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天，就要开始储备冬粮。这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也不甘落后！” 1这段文字选自课文_，作者是_国的_。 2“这一点”指的是_。 3“甘”字用音序查字法查字母_，用部首查字法查_部，它在字典里的解释有：甜
12、，味道好；自愿，乐意；美好；姓。“不甘落后”中的“甘”意思是_，“同甘共苦”的“甘”意思是_。 4从这两段文字的字里行间我们可以感受到“我”和爸爸对松鼠的_之情。,句子车间,1松鼠是动物。（扩写句子） _ 2这样的松鼠能不令人喜爱吗？（陈述句） _ 3用上关联词，合并成一句话。 它特别爱吃甜食。它经常跳到我肩上要糖吃。 _ 4爸爸的书房里挂着一副从森林里捡来的大鹿角。 缩写句子：_ 5松鼠把这些东西叼到烟囱里给自己垫窝了。 “被”字句：_,智能拓展,借鉴本文的写法，完成作文：与的故事（可以是我与动物，也可以是别人与动物之间发生的真情故事）。,描写动物的古诗三首：,牛 【宋】李纲 耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤？ 但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。 画眉鸟 【宋】欧阳修 百啭千声随意移，山花红紫树高低。 始知锁向金笼听，不及林间自在啼。 蜂 【唐】罗隐 不论平地与山尖，无限风光尽被占。 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？,
