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1、【奥鹏】东北师范大学小学数学学习心理学19春在线作业2试卷总分:100 得分:100第1题,（）是指为了完成数学任务、主要通过外部机体运动或操作去完成的技能。A、操作技能B、动作技能C、智力技能D、心智技能正确答案:A第2题,缺乏某种先前经验情况下，靠死记硬背来进行的学习属于典型的（ ）。A、接受学习B、发现学习C、机械学习D、意义学习正确答案:C第3题,经典条件反射理论的创立者是（ ）。A、斯金纳B、巴浦洛夫C、桑代克D、华生正确答案:A第4题,条件反射形成以后，如果得不到（ ），条件反射会逐渐削弱，直至消失。A、刺激B、反射C、强化D、消弱正确答案:C第5题,数学操作技能学习心理过程的第四
2、阶段是（ ）。A、动作的分解阶段B、动作的定向阶段C、动作的整合阶段D、动作的熟练阶段正确答案:D第6题,瞬时记忆称作（ ）。A、知觉记忆B、短时记忆C、感觉记忆D、视觉记忆正确答案:B第7题,官能形式训练说是一种早期研究的迁移理论，它源于德国心理学家（）创立的官能心理学。A、桑代克B、斯金纳C、沃尔夫D、巴浦洛夫正确答案:C第8题,将具有共同特征的同一类事物或现象以一名词来加以概括的是（ ）。A、词汇B、信念C、符号D、概念正确答案:D第9题,认知-发现说是（ ）提出的。A、皮亚杰B、布鲁纳C、奥苏伯尔D、加涅正确答案:D第10题,正迁移和负迁移的划分是依据迁移的（ ）。A、方向B、内容C、
3、效果D、手段正确答案:C第11题,学生的学习过程是一个新旧知识相互作用的过程，（ ）是学习的内在机制。A、同化B、顺应C、适应D、材料正确答案:A,B第12题,下面表述中不正确的是：（ ）A、数学思维主要具有概括性、整体性、相似性和问题性等特点B、数学思维方式按照智力品质可以分成逻辑思维、形象思维和直觉思维C、在具体的数学思维过程中，数学形象思维和数学逻辑思维往往是截然分开的D、一般来说，数学思维能力具有一定的独立性，它不受情感、动机、情绪等非智力因素的影响正确答案:B,D第13题,数学直觉思维包括（ ）表现形式。A、数学抽象B、数学直觉C、数学概括D、数学灵感正确答案:B,D第14题,（ ）
4、是指在内容及其难度上相似的两种学习之间的迁移。A、负迁移B、纵向迁移C、水平迁移D、横向迁移正确答案:C,D第15题,以下属于加德纳多元智能是（ ）。A、身体运动智能B、人际关系智能C、视觉空间智能D、言语语言智能E、音乐节奏智能正确答案:A,B,C,D,E第16题,（ ）是学生数学学习的重要方式。A、动手实践B、自主探索C、合作交流D、反思拓展正确答案:A,B,C第17题,数学学习的过程包括（ ）阶段。A、输入阶段B、新旧知识相互作用阶段C、领悟阶段D、操作运用阶段正确答案:A,B,D第18题,根据思维的指向性可以将思维分为（ ）。A、求同思维B、集中思维C、发散思维D、求异思维正确答案:A
5、,B,C,D第19题,下列各项中都属于多元智能的是（ ）。A、语言智能、人际智能、情感智能B、逻辑和数学智能、视觉和空间智能C、音乐和节奏智能、意志智能、自我效能D、身体运动智能、内省智能、道德智能正确答案:A,B,D第20题,下面属于数学思维品质主要包括（ ）。A、思维的深刻性B、思维的独创性C、思维的敏捷性D、思维的批判性正确答案:A,B,C,D第21题,顺应是就是改造新学习内容使之与原有的认知结构相吻合。A、错误B、正确正确答案:A第22题,教师通过奖励学生小红花而激发学习的动机为内在动机。A、错误B、正确正确答案:A第23题,数学学习是新知识与学生原有的数学认知结构相互作用，形成新的数
6、学认知结构的过程因次，原有认知结构的特点对新概念的学习有着直接的影响。A、错误B、正确正确答案:B第24题,学生学习是在人类发现基础上再发现，它经过了“教学法”加工。A、错误B、正确正确答案:B第25题,建构主义的核心观点认为所有的知识都是建构出来的。A、错误B、正确正确答案:B第26题,数学认知结构是一个简单的组织系统。A、错误B、正确正确答案:A第27题,数学观不是指作为主体的人对数学所持有的基本观点、基本看法。A、错误B、正确正确答案:A第28题,数学定理的学习，只可分为下位学习、并列学习。A、错误B、正确正确答案:A第29题,教师适度期望可以增强学生学好数学信心。A、错误B、正确正确答
7、案:B第30题,数学美感是指在获得关于现实的数学知识而进行的各种活动中人所产生的情绪反映。A、错误B、正确正确答案:A第31题,定势不是指先于一定活动而指向活动对象的一种动力准备状态。A、错误B、正确正确答案:A第32题,学生是数学学习的内因，因此同学等外在因素并不影响其数学学习。A、错误B、正确正确答案:A第33题,培养学生的统计意识，应使学生经历统计活动的全过程。A、错误B、正确正确答案:B第34题,学习是一个渐进过程。A、错误B、正确正确答案:B第35题,推理能力能清晰、有条理地表达自己的思考过程，做到言之有理、落笔有据。A、错误B、正确正确答案:B第36题,数学思维的问题性主要表现在它的统一性和对数学对象基本属性的准确把握。A、错误B、正确正确答案:A第37题,数学情感不仅存在于数学活动的人与人之间，不能存在于人与物之间。A、错误B、正确正确答案:A第38题,心境是持续时间最短，并在较短时间内给学生的心理和行动涂上一层色彩。A、错误B、正确正确答案:A第39题,数学技能与数学知识和数学能力既有密切的联系，没有本质上的区别。A、错误B、正确正确答案:A第40题,符号感能从具体情境中抽象出数量关系和变化规律，并用符号来表示。A、错误B、正确正确答案:B
