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1、入党积极分子思想汇报之不断提高自己与青岛版小学一年级科学上下册全学年教案全套合集入党积极分子思想汇报之不断提高自己敬爱的党组织：进入大学马上一年了，我也为党组织如期做了几次思想汇报。在这些汇报中，这些文字虽然简短，思想有可能还不成熟，但它见证了我的这一年的思想表现、学习、生活的心路历程。XX年春第二季度马上就要结束了，作为一个入党积极分子，我现在把自己在这一个季度的思想上还是作风上的变化、提高向党组织汇报。一、加强思想建设，使自己认识水平提高。我们电气工程系一直加强党课学习。通过每周一到周四的党课学习，我对中国共产党的宗旨、思想、历史、方针政策有了更全面更深入的理解，对于目前的国际国内形势也有
2、了深刻的认识，更从思想境界上提升了自己对党的认识和对自己的要求。在国际局势动荡不安的时刻，这更使我为生活在中国共产党领导下的中国而感到骄傲和自豪，对党能够开创新局面下和谐安宁中国心里产生了敬佩。今年，我们的国家经历了复杂的国际国内问题。泰国政治局势的变化，国际金融危机的继续，汶川、海地的地震还在重建，青海玉树又发生大地震，西南的干旱，各地危及中小学生安全的凶杀事件、矿难。这些事件都使我感慨万千，中国共产党都迎刃而解国内和平，我不由对党组织的爱戴更进一层。通过对这些国际国内大事的了解，也加深了我的思想认识。二、加强学习，提升专业素质。中国共产党是一个先进的组织，作为一个积极分子，发展专业素质也是
3、党组织的要求。这一个季度，我们参加了极其广泛的学习。我们系开设的各种提升学生素质的课程，我一直认真学习，认真上课，按时按质完成作业。勇于提出问题，进行周密细致的思考，加强拓展，发展技能，深化专业。这一极度，我参加了普通话、英语、计算机过级考核，完成了体育的综合测试。在这些测试中，我都取得了优异的成绩。对于开设的机械加工、电路分析、模拟电路，我都能进行深入学习，最终达到对专业的深化。专业无止境，在以后的生涯中，我还将继续加强专业学习。三、搞好管理工作，加强综合素质。作为学员宣传部的一名，我模范完成了自己的工作职责并配合其他部门，这使得我们系表了我的摄影作品、消息报道、通讯稿件。日常活动组织、宣传
4、我都尽职尽责，搬出我们系的特色。为了提升综合素质，我牺牲了很多双休日、假期以及别人的课余时间。我广泛阅读，自觉写作，练习书法，自学美术，聆听各种讲座。可以说，我把我的大学生活过得异常充实，这也是自己的综合素质得到了提高。第四、建立良好的人际关系。在学校，我一直要求自己和每一个人建立良好的人际关系。我待人诚恳，不虚伪;待人友善，和睦相处;乐于助人，舍得吃亏。在这个世界上，我相信人多是善良的，重要的是自己要善待他人;做人不一定要别人的回报，自己更不能老是以要别人回报之心去立身处世。我和每一个人关系正常，良好。但我还是有很多不足。例如，我的英语基础还不足，还学要以后加强学习。此致敬礼!汇报人：201
5、9年4月15日2018年青岛版小学一年级科学上下册全学年教案全套青岛出版社一年级科学教学计划（上下册全）一、指导思想：小学科学课程是以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。二、学生情况分析：我校一年级现有一个教学班，共有学生25人，由于刚入学，对科学这门课程充满着好奇。因此在今后的教学过程中要逐步大学生知识范围，提高学生创新能力和自主探究能力，培养学生动手动脑学习科学的兴趣，增加学生的社会实践活动和自我研究的能力，联系他们的实际生活，用所学得知识解决
6、生活中的问题，最终达到将科学知识创造性应用到生活中去。三、教材分析 本册教科书以主题研究的形式编排了我们一起学科学、我们怎么知道、玩中学、水、工具是个好帮手五个单元。以学生的生活经验为主要线索，以大自然的特殊现象为主要内容展开科学探究活动，将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机地整合。促使学生在“事物宏观的外部表象与微观的内部特征”之间建立联系，进行以“逻辑推理”为主的思维技能训练。教材以培养学生观察与测量、采集与分析的能力。尝试用学到的科学知识与技能去分析、解决生活中的问题，使科学教育与人文教育有机地结合起来。 四、教学目标 1、注意培养学生学习科学的兴趣和良好的学习习惯，在探究过程中
7、有意识地强化训练。增强学生解决问题、克服困难的勇气，有助于对学生进行思想品德教育，把所学到的知识用到生活中去。 2、培养学生能用自己擅长的方式进行表达、评议和讨论。 3、培养学生能对自己的探究活动提出大致的思路或计划。 4、引导学生能应用已有的知识和经验对所观察的现象作假设性解释，并能对研究过程和结果与他人交换意见。五、教学重点、难点 重点：本册教科书的编排从探究对象上看，重点强化了认识事物外部的变化，强化对事物外部表象的观察，通过学生的看、听、摸、闻、尝等方式让学生感知自然；结合学生实际让学生在玩的过程中体验科学世界带来的奇妙，培养学生的探知能力。初步了解水的特性，感知水的性质。 难点：使学
8、生形成科学的自然观，学会用联系的观点和思维方式认识问题。探究逐步加深，螺旋上升更加明显，让学生养成良好的学习习惯。用所学的知识解决生活中的问题。六、教学措施 本册教材为学生初学教材，教师应在培养学生认知方面上形成好的教学思路，积极引导学生对科学产生兴趣。结合学生的心理与生理特点，多采用游戏活动的形式，让学生在参与中感受科学学习的乐趣，通过活动使学生亲身经历科学探究，从而加深对科学、对科学探究、对科学学习的理解。在教学中可以采用先进的电教手段来辅助教学。利用现有的信息技术知识，上网查与资料，搜集图片、报刊等。在教学中要调动学生的学习积极性，根据教材特点，让学生查一查、画一画、读一读、说一说、想一
9、想、做一做，多种感官并用，吸引学生的注意力，培养学生动手、动口、动脑的能力。教学进度（见附表） 周次 教学内容 第一周 科学常识介绍，提高学生兴趣 第二周 走进科学课第三周我的“小问号”第四周复习 第五周 国庆节假期第六周看一看第七周 听一听 第八周 摸一摸第九周 闻一闻 尝一尝 复习第十周 玩磁铁 第十一周 玩彩泥第十二周 玩小车第十三周 分一分 第十四周 运水游戏第十五周 认识水第十六周 水变咸了 第十七周 把它们放到水里第十八周 放大镜第十九周 我的削笔刀 第二十周 复习第二十一周 期末考试第二十二周 期末总结主备人：集体备课人员：课题： 1、走进科学课教学分析：本课所在第一单元我们一起
10、学科学是绪论单元，起着把学生领进门的作用，让学生知道科学课的学习内容与学习方法。本课是本单元的起始课，为本单元的学习打下知识基础，让学生认识科学课上需要进行观察、实验等探究活动。 教学目标：科学知识： 初步感知观察、实验是学习科学、探究科学的主要方法。科学探究：1.善于观察对象的外部形态特征及现象。2.在教师指导下，能提出感兴趣的问题。科学态度： 1.对身边的科学现象充满兴趣。2.能通过实验感知探究活动的乐趣，对科学保持好奇心和求知欲。科学、技术、社会与环境：感知科学就在身边。教学重点：激发学生爱科学的兴趣，使学生第一节课就爱上科学，为以后的科学课打好基础。教学难点：使学生体会到周围处处有科学
11、，科学与人有密切的关系，少年儿童要从小学科学爱科学用科学。教学准备：教师：多媒体课件，绿萝一盆，清水。学生：画笔，白纸，玻璃水杯。课时安排：1课时教学过程集体备课个人复备一、谈话导入。教师与生谈话：今天我们要上什么课？板书：科学。领生读认。领生读开篇卷首语。二、初步认识科学。 1.课件播放：生活中有趣的科学现象。让学生说感受。师：你觉得科学课都干什么？生畅所欲言。师鼓励表扬。2.你在生活中还见过哪些好玩的，有趣的现象？你想知道什么科学现象的秘密？小结：生活中处处有科学。3.探究活动（一）观察绿萝的叶子。你想说什么？形状、颜色、大小登都可以。你能画下来吗？生画叶子，展示，评价。你还知道哪些植物的
12、叶子，说一说并把它画下来，全班展示。4.探究活动（二）透过水杯看小鱼。画一条小鱼（教师可在黑板上教小鱼的简笔画画法）透过装满水的透明玻璃水杯看小鱼，你有什么发现？（注意引导用玻璃杯中间部位看）你认为可能和谁有关系？ 三、科学家的故事。课件播放科学家的小动画故事。说说故事中的科学家。你还知道那些科学家？以及他们的故事？ 四、拓展活动。回家观察植物的叶子并画下来。板书设计： 1 走进科学课 观察 实验 制作 教学反思课时备课主备人：集体备课人员：课题： 2、我的“小问号”教学分析：本课所在第一单元我们一起学科学是绪论单元，起着把学生领进门的作用，让学生知道科学课的学习内容与学习方法。本课是本单元的
13、第二课，让学生感知生活中有许多科学问题，通过发现问题、提出问题感知科学就在我们身边。 教学目标：科学知识： 初步感知观察、实验是学习科学、探究科学的主要方法。科学探究：在教师指导下，能提出感兴趣的问题。科学态度： 1.对身边的科学现象充满兴趣。2.能通过实验感知探究活动的乐趣，对科学保持好奇心和求知欲。科学、技术、社会与环境：感知科学就在身边。教学重点：激发学生爱科学的兴趣，使学生爱上科学，为以后的科学课打好基础教学难点：使学生体会到周围处处有科学，科学与人有密切的关系，少年儿童要从小学科学爱科学用科学教学准备：课件、学生自带小玩具与本课有关的图片若干。课时安排：1课时教学过程一、谈话导入。上节课的课后拓展作业：回家观察植物的叶子并画下来。交流展示，师生评价。评出最优作业。师：这节课我们继续来学习科学，这次的科学就藏在我们的玩具里。快拿出来。二、探究过程。 1.生拿出自带玩具，小组展示玩法。全班展示。师：其他同学知道这个玩具吗？你都知道些什么？你还想知道这个玩具的什么秘密？生畅所欲言。师鼓励表扬。小结：学习科学要勇敢的提出小问号。2.带着这些小问号再去玩一玩我们的玩具。3.生活中的小问号。师：不光玩具里有
