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1、练习七教学单教学内容单元课时第 四 单元 第 5 课时课型课题练习七练习教学目标1.以口算为主,通过比较计算,帮助学生提高计算能力和解决问题的能力。2.注意通过比较突出基本算法,也注意估算和口算结合起来,以提高学生计算的水平。教学重难点巩固前面所学的知识,以口算为主,帮助学生提高计算能力和解决问题的能力。教学流程教师导学预设学生学习活动探究前置问题先导一、算一算,比一比口算卡片出示。34+3= 2+25=61+8=34+4=2+52=80+17=来 34+30=20+25=3+36=34+40=20+52=37+20=。 (1)让学生观察比较每组题的异同点。(2)同桌交流,集体反馈。(3)独立
2、完成计算,交流答案。来源:Zxxk.Com点拨提高让引共鸣二、先估一估,再计算65+304+5260+13 53+20 56+325+431+620+35三、不计算,你能在里填上“”“”或“=”吗47+247+204+7575+450+4840+4830+63+662.(1)让学生交流估算的想法。如:65+30得九十几。(2)再让学生算一算。(3)小组内交流估算与实算的差距。3.学生不计算,先估算一下,想想圆圈里应该填什么。再让学生自己试一试,看看应该怎么填,再交流反馈结果。展示分享自主建构四、解决实际问题1.完成教材第49页练习七第4题。来源:学#科#网Z# 2.完成教材第49页练习七第5题。明确:原来的伞被分成了两个部分,一部分是卖出的54把,另一部分是还剩的5把,这两个部分合起来就是原来伞的把数。“3天”在这里是没有关系的。1. 学生看懂表格后,独立完成。集体反馈,并说说用什么方法计算。2. 学生试着解答问题,列式计算,交流反馈。反馈内化学思同检这节课你收获了些什么?还有什么疑问要提出来吗?来源:学1. 学生谈一谈收获。2. 完成导学单的课后拓展部分。教学板书 练习七第4题:20+20=40(台)24+30=54(台)32+20=52(台)第5题:54+5=59(把)教学反思
