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1、第二部分 古诗文阅读 专题二 文言文阅读,八、送东阳马生序（节选）,知识梳理,第一部分 叙述幼时求学的情形 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。,1. 词语解释 （1）余幼时即嗜学 嗜： （2）无从致书以观 致：,特别爱好,得到，这里指买到,（3）每假借于藏书之家 假： 于： （4）手自笔录手 自： 笔： （5）计日以还 计日： （6）弗之怠 弗： 怠： （7）走送之 走：,动词，亲手,计算着天数，即按时,不,用笔，名词作状语,跑，形容抓紧时间，尽快,借,向，介
2、词,懈怠，松懈,（8）不敢稍逾约 稍： 逾： 约： （9）以是人多以书假余 以是：,稍微，稍许,超过,约定的时间,因此,2. 句子翻译 （1）每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。,（2）录毕，走送之，不敢稍逾约。 （3）以是人多以书假余，余因得遍观群书。,经常向有书的人家去借，亲手用笔抄写，计算着约定的日子按期归还。,因此，人家大多愿意把书借给我，我也因此能够看到各种各样的书。,抄写完毕，赶快把书送还，不敢稍稍超过约定的时间。,第二部分 叙述成年后求师的情形 既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑
3、质理，俯身倾耳以请。或遇其叱咄（du），色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。,1. 词语解释 （1）既加冠 既： 加冠： （2）益慕圣贤之道 益： 慕： （3）又患无硕师名人与游 患： 硕： 游： （4）尝趋百里外 尝： 趋：,已经,成年,更加,仰慕,苦于,大,交往,曾经,奔向，赶往,（5）从乡之先达执经叩问 从： 叩： （6）门人弟子填其室 填： （7）未尝稍降辞色 辞： 色： （8）援疑质理 援： 质： （9）或遇其叱咄 或： 叱咄： （10）礼愈至 至：,跟从，跟随,塞满,言辞,提出,有时,表情,请教,询问,周到,呵责，训斥,2. 句子翻译 （1）俟
4、其欣悦，则又请焉。 （2）故余虽愚，卒获有所闻。,所以我虽然愚笨，但终于能够有所收获。,等到他高兴了,就又去请教。,（11）不敢出一言以复 复： （12）俟其欣悦 俟： （13）卒获有所闻 卒：,回答，辩解,最终,等到,3. 文意理解 你认为作者“虽愚，卒获有所闻”的原因是什么？ 示例：不畏家贫借书学习;想尽办法千方百计地向老师请教。 第三部分 写从师求教之路异常之辛苦；求学时衣食粗劣不堪，生活极其简朴 当余之从师也，负箧曳（y）屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵（yng）人持汤沃灌，以衾拥覆，,久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆
5、被（）绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭（xi），烨（）然若神人；余则缊（yn）袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。断焉。 1. 词语解释 （1）负箧曳屣行深山巨谷中 负： 曳：,背着,拖,（2）穷冬烈风穷 冬： （3）四支僵劲不能动 支： （4）媵人持汤沃灌 汤： 沃灌： （5）以衾拥覆 衾： （6）寓逆旅 寓： （7）主人日再食 日： 再： 食：,深冬，严冬,通“肢”,热水,洗浴,被子,住在,每天,给人吃，供食,两次,(8)同舍生皆被绮绣 被： (9)腰白玉之环 腰： (10)右备容臭 容： 臭： (11)烨然若神人 烨然： (1
6、2)余则缊袍敝衣处其间 缊袍： 敝：,穿着,腰佩,香袋,气味,这里指香味,以新旧混合的丝 绵为絮的袍子,破,华艳光鲜的样子,(13)略无慕艳意慕 艳： (14）以中有足乐者 以： (15)不知口体之奉不若人也 奉： 若： 2. 句子翻译 （1）寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。,羡慕，艳羡,因为,供给,比得上,住在客舍里，每天只吃两顿饭，没有新鲜肥美的东西可以享受。,（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 （3）盖余之勤且艰若此。,我求学时的勤奋和艰苦大概就是这样。,因为心中有足以快乐的事，不感到饮食衣着方面的供给比不上其他的人。,【文意理解】 作者“缊袍敝衣”处在“被绮绣烨然若神人”的
7、同学之间，却“略无慕艳意”，你对此有何评价？,他以学得知识、获得学问为乐，不羡慕别人的衣食之优，专心向学，实在是难能可贵。,第四部分 写自己通过努力实现了自我 今虽耄（）老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？,1. 词语解释 （1）今虽耄老 耄老： （2）犹幸预君子之列 预：,很年老,参预，加入,2. 句子翻译 四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？,天底下也不时地称扬我的姓名，更何况才能超过我 的人呢？,（3）缀公卿之后 缀： （4）四海亦谬称其氏名 谬称：,连缀，附列,不应该称扬而称扬,【全文中心】本篇文章中，作者并没有因
8、为自己的地位和长者身份，就板起面孔说教，而是现身说法，叙述自己青少年时代艰难求学和勤奋学习的经历，动之以情，晓之以理，作者对马生的殷切期盼，寓于其中。,全文理解,【文意理解】 说说作者最终能够学业有成的几条理由。 第一条：勤奋好学，虚心求教；第二条：态度认真，谦虚谨慎；第三条：用心专一。 2. 学完本文，在学习上你有哪些启示（写两点）？ 示例：（1）学习要努力刻苦，克服恶劣的环境，想方设法地汲取知识。（2）要向学识渊博的老师请教，虚心学习。,金题演练,阅读送东阳马生序（节选），完成15题。（12分） 1. 对下列句子的朗读停顿划分不正确的一项是（2分） （ ） A. 余因得/遍观全书 B. 又
9、患无/硕师名人/与游 C. 从/乡之先达/执经叩问 D. 不知/口体之奉/不若人也,【解析】 B项应改为“又患/无硕师名人 /与游”。,B,2. 对下列标色的词语解释不正确的一项是（2分） （ ） A. 穷冬烈风（深冬，严冬） B. 门人弟子填其室（塞满） C. 略无慕艳意（羡慕，艳羡） D. 缀公卿之后（点缀）,【解析】 D项中的“缀”是“连缀，附列”的意思。,D,3. 下列各项中加点的“之”与例句中“之”的意义和用法相同的一项是（2分） （ ） 例句：每假借于藏书之家 A. 马之千里者（杂说（四） B. 有良田美池桑竹之属（桃花源记） C. 水陆草木之花（爱莲说） D. 学而时习之（孔孟论
10、学习）,【解析】例句中的“之”是结构助词，“的”的意思。A项中的“之”是助词，定语后置的标志；B项中的“之”是指示代词，相当于“此”，在文中用作定语，可译为“这”“这样的”；C项中的“之”的意义和用法与例句用法相同；D项中的“之”是代词，代指学过的知识。,【答案】 C,4. 用现代汉语写出下面句子的意思。（4分） (1)以是人多以书假余。 因此人们大多都会把书借给我。 (2)故余虽愚，卒获有所闻。 所以我虽然愚钝，但终于能够有所收获。,5. 阅读全文，说一说作者是如何在艰苦的条件下读书求学的。（2分） 宋濂忍受着巨寒的天气，亲笔把借的书抄录下来，视时间为生命，“不敢稍逾约”，因此得以遍观群书。宋濂虽“无硕师名人与游”，但他却立侍老师左右，“俯身倾耳以请”。,
