《小说阅读——情节和环境》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小说阅读——情节和环境（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小说阅读,小说阅读专题之一,情节和环境,情节考什么 （一）概括情节 （二）分析情节的作用（三）情节的运行方式,1、概述小说的主要情节。 2、用一句话或简明的语句梳理这篇小说的脉络。 3、文中共写了哪几件事，请依次加以概述。 4、概述小说某一部分的内容。 5、围绕某某人物概括小说的情节。,概括情节命题形式：,优化设计p166巴尔塔萨的一个奇特的下午 1.请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。,我来试试：,2.2011年江西卷晚秋第17题： 简要概括瓦萨卡发现小包后经历的心理变化过程（6分）,答：心动紧张惊恐慌乱失望轻松,示例一 ：做好乌笼，拒卖鸟笼给老大夫，送乌笼给彼贝，台球房醉酒（事件发展脉络）。
2、示例二： 期待好价钱，信守与彼贝的约定，不忍孩子失望决定送乌笼，送乌笼后兴奋与失落交织（主人公心理变化脉络）。,总结一下（如何概括情节）：,1、理清思路，寻找线索，抓住重要事件； 2、何时何地何人做何事； 3、概括时避免情节交叉； 4、注意审题，做到前后一脉相承。,（ 二） 分析情节的作用,1、某某情节在小说中起什么作用。 2、某某内容对情节展开有什么作用。 3、某某情节与上下文有何关联。 4、某某情节可否删去，为什么？,命题形式：,（如何分析情节的作用）：,分析情节作用的题目从内容和结构两方面来作答或者扣住情节、人物、主题、环境来作答。 设置悬念 引出下文 结构 （情节） 为后面的情节发展做
3、铺垫或埋伏笔 照应前文 推动情节发展或转折 线索，贯穿全文 点明人物活动的环境 内容 （环境 、 表现了（或突出了）人物性格 人物、主题） 表现主旨或深化了主题,做真题：,小说通过瓦萨卡对学校生活的回忆，引出了他与梅鲁日不同人生际遇的对比，揭示出社会的不公，为作品结尾作了铺垫。,2.指出小说巴中画线处 （那孩子一直木然不动地呆着，连眼皮都不眨一下。等巴尔塔萨接过鸟笼，迟疑地瞧了他一眼，他才像狗打呼噜似的，喉咙里发出一声闷响，然后趴到在地，嚎啕大哭。）所用的描写方法，并分析这段文字在情节发展上的作用。,（1）运用了夸张、比拟的手法；写出了鸟笼的精美， 表达了老大夫对鸟笼的赞赏之意。 （2）神态描
4、写动作描写；推动情节发展，是下文巴 尔塔萨送鸟笼的直接原因。,1江西卷晚秋第17题：小说插入瓦萨卡对学校生 活的回忆，有何作用？（3分）,情节的运行方式,1、小说的故事情节是怎样展开的？ 2、小说通过那些方式运行情节？,场景是以人物为中心的环境描写，是生活的一个横截面，由人物、 事件、环境组成。 是场面描写和风景描写的合称。场景有大场景和小场景之分，也有公共场景和私人场景之别。 小说就是由一个接一个的场景连续构成的。,场景,一、场景的特点。 二、场景描写的作用。 三、场景描写采用的手法。,高考小说阅读与场景相关的题目设置,一、概括所描写的场景，归纳场景特点。,（07年湖北卷）日月行色第16题：
5、本文开头两段的场景描写有哪些特点和作用？（4分）,景物的特点不外以下几种：清逸、静谧、和谐、安宁；热闹、生机；萧索、冷清、孤寂、沉闷等。,二、场景描写的作用： 1.如果场景在小说开头，那么其功能是给全篇“定调”。或者定下情感的基调或者定下叙述基调，使得叙述更舒缓自然或顺理成章。 2.营造特定的意境与渲染特定的气氛，以感染读者或人物。 3.借环境描写交代故事发生的时间、地点、背景。 （指向环境） 4.如果场景出现在人物出场前，那么其功能便是导引人物出场；如果置于小说的某个情节，其作用可能是推动情节发展或转换情节，为下文情节作铺垫。 （指向情节） 看晚秋题目（优化设计168面题目）,5.借环境描写
6、表现人物身份、地位、性格； 6.如果场景置于人物的描写之中，那么其功能是揭示人物的性格或烘托人物的心理或暗示人物的命运。 （指向人物） 7.如果某个场景作为小说的主背景，那么其作用很可能是作为一种象征。如海明威的老人与海中的大海，便是人生的象征，老人与海的斗争，是人与自己命运的斗争。 8.突出深化主题。 （指向主题） 在大多情况下，小说中的某个场景的功能不是单一的而是综合的，这要结合具体的小说文本进行具体分析。,三、场景描写采用的手法。,表现手法如动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正(白描、工笔)侧(衬托、对比)结合； 运用修辞手法包括比喻、拟人、排比等修辞，可以把景物描绘得更加形象； 空间的排列次序（视觉的变化），如由大至小、由小至大、由远至近、由近至远、由高到低、由低到高等； 各种感觉的综合运用，如视觉、听觉、嗅觉、触觉等。,优化设计171面第4题,新题演练：,参考答案：“光秃秃”的大草原，“冷冷”的圆月渲染了凄凉、空旷、荒芜的气氛。烘托了人物的无助感。以月之“圆”显人物心情、事情结局之“残”，与结尾点明的已成泡影的旅游构成了对照。,演练巩固提升,优化设计170-171中的两篇文章。 特别强调要做“请结合文本具体分析爷爷的形象”这道题。,
