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1、论语十二章,第三课时,1.积累成语、名言、警句； 2.文言词语用法、意义及特殊文言句式总结； 3.论语的语言特点与文学色彩。,学习目标,一、积累成语、名言、警句 1.找出你喜欢的名言警句并说说理由。 2.学了这篇课文，你认为哪些内容使你收获最大?谈谈感想。 3.与课文自相对照，谈谈自己在哪些方面做得好些，在哪些方面还有欠缺?应怎样改进?,二、文言词语用法、意义（通假字、古今异义、词类活用）及文言特殊句式总结,通假字,不亦说乎 吾十有五而志于学,说：同悦，喜悦、愉快,有：同又，放在整数与零数之间,古今异义,不亦君子乎 古： 今： 可以为师矣 古： 今：,道德上有修养的人,泛指品德高尚的人,可以、
2、凭借,可能、许可,古今异义,饭疏食饮水 古： 今： 饭疏食饮水 古： 今：,粗劣,疏通、疏散,冷水,无色无味无臭的液体,古今异义,匹夫不可夺志也 古： 今： 吾日三省吾身 古： 今：,普通人,无学识、无智谋的人,多次,数词，三,词类活用,学而时习之,时：名词-状语，按时,吾日三省吾身,日：名词-状语，每日,温故而知新,故、新：形容词-名词，旧的知识、新的体会,词类活用,传不习乎,传：动词-名词，传授的知识,饭疏食饮水,饭：名词-动词，吃饭,好之者不如乐之者,乐：名词-意动。以为乐,一词多义,为 可以为师矣 为人谋而不忠乎,当、做,替,知 人不知而不愠 温故而知新,了解,懂得,一词多义,而 人不
3、知而不愠 温故而知新 博学而笃志,其 仁在其中矣 其不善者而改之,转折,顺承,并列,它的,他人,特殊句式,省略句： 可以为师矣。“以”后面省略代词“之” 其不善者而改之。句首省略动词“择”,判断句： 贤哉，回也！ 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。,三、论语的语言特点与文学色彩,1,语录体散文,语录体散文是论语文体的基本特征。它或是记录孔子的只言片语，或是记录孔子与弟子及时人的对话，都比较短小简约，还没有构成单篇的、形式完整的篇章。但文字隽永，言近旨远，辞约意丰。论语这种在对话中说理的形式，直接影响了先秦说理散文以及后世世说新语之类的轶事小说，乃至禅宗和宋明理学的语录。,2,文学色彩,论语的文学色彩在于刻画了孔子及其弟子的形象、性格以及言简意赅、含蓄隽永的语言。,退出,
