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1、第1讲走近细胞考试说明 1.细胞学说的建立过程()。2.原核细胞和真核细胞的异同()。3.实验:用显微镜观察多种多样的细胞。考点一细胞在生命系统中的作用1.生命活动离不开细胞2.生命系统的结构层次图1-1-1(1)地球上最基本的生命系统是。(2)地球上最大的生命系统是。(3)植物没有层次;单细胞生物没有组织、器官、系统这三个层次。(4)地球上最早出现的生命形式:。最简单的生物且不属于生命系统的是。(5)生物繁殖和进化的基本单位是;生态系统由和无机环境组成。3.整合病毒的相关知识图1-1-2正误辨析(1)H7N9型禽流感病毒的遗传物质含5种碱基,由8种核苷酸构成。()(2)“HIV由蛋白质和核酸
2、组成,乙肝病毒依赖人体肝细胞生活”都能支持“生命活动离不开细胞”的观点。()(3)一个单细胞生物的生命系统中只有细胞这一个层次。()(4)一棵白杨树的生命系统层次包括细胞、组织、器官、系统、个体。()(5)池塘中的水、阳光等也是生命系统的组成部分。()(6)一株菠菜的最基本和最大的生命系统层次分别是细胞和生物圈。()(7)原子、分子都是一个系统,但不能独立完成生命活动,不是生命系统。()(8)生命系统是由生命物质组成的,不可能含有无生命的非生物成分。()命题角度1考查病毒的成分、结构及生活方式1.下列关于病毒的说法,错误的是()A.逆转录病毒只含有A、U、G、C 4种碱基B.病毒的蛋白质外壳在
3、宿主细胞的核糖体中合成C.病毒可在空气、水、土壤等介质中长期独立生存D.病毒是非细胞生物,因此它不是生命系统2.埃博拉病毒是一种单链RNA病毒,能引起埃博拉出血热。如图1-1-3为埃博拉病毒结构示意图,其中字母分别指的是7种病毒蛋白。以下推测合理的是()图1-1-3A.GP可能是细胞表面的糖蛋白,与病毒侵染细胞时信息识别有关B.假如L是一种RNA聚合酶,则可以催化病毒的逆转录过程C.合成7种蛋白质需要宿主细胞内4种游离的核苷酸、ATP和酶D.病毒RNA可能以胞吞的方式进入宿主细胞题后归纳(1)病毒被认为是生物的主要原因是其能进行“增殖”,病毒单独存在时并不具备“生物活性”,不能独立完成一定的生
4、命活动,因此它不属于生命系统的结构层次,而且病毒不能在普通培养基上生存,只能在活细胞中生存,原因是病毒本身缺少蛋白质合成系统、原料、能量等,这些条件必须由宿主细胞提供。(2)病毒的蛋白质外壳具有抗原性。(3)不同病毒破坏细胞类型不同SARS病毒破坏人的肺部等处的细胞;乙肝病毒破坏肝细胞;脊髓灰质炎病毒破坏脊髓灰质前角的运动神经元,导致小儿麻痹;HIV主要破坏人的T细胞,使人基本丧失特异性免疫能力。(4)病毒的遗传物质不一定为DNA噬菌体、天花病毒、乙肝病毒的遗传物质为DNA;H1N1病毒、烟草花叶病毒、HIV、SARS病毒、流感病毒的遗传物质为RNA。(5)病毒只能通过基因突变产生新的变异类型
5、。命题角度2考查生命系统的结构层次3.下列有关生命系统结构层次的说法,正确的是()A.生命系统中最大的结构层次是生态系统B.草履虫既属于细胞层次,也属于个体层次C.病毒没有细胞结构,所以其生活不需要依赖活细胞D.高等植物的个体水平以下包括组成个体的系统、器官、组织和细胞4.2018辽宁实验中学模拟 下列各项研究实例与生命系统的结构层次对应正确的是()选项研究实例结构层次A家鼠数量每天可增加1.47%个体B某地苍鹭的数量变动种群C兔与狐之间的能量传递效率群落D瓢虫的空间分布群落考点二细胞的多样性及细胞学说1.写出图1-1-4中各序号所代表的结构名称图1-1-4(1)细菌细胞中:,。 (2)蓝藻细
6、胞中:,。(3)高等植物细胞中:,。2.将常见真核生物和原核生物序号填入所属集合中蓝藻绿藻蓝球藻小球藻硝化细菌青霉菌发菜酵母菌乳酸菌小麦水绵变形虫图1-1-53.细胞学说(1)细胞学说的建立过程(连线)(2)基本内容细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成。细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。新细胞可以从老细胞中产生。(3)意义揭示了细胞统一性和生物体结构统一性。揭示了生物之间存在一定的亲缘关系。正误辨析(1)硝化细菌无线粒体,只能通过无氧呼吸获得能量。 ()(2)蓝藻无细胞核,也无核糖体;酵母菌有细胞核,无叶绿体
7、。()(3)大肠杆菌和酵母菌通过线粒体进行有氧呼吸。()(4)发菜、颤藻和绿藻的变异来源都只有基因突变。()(5)细胞学说从不同的方面说明了细胞的统一性和差异性。() 教材拓展必修1P9 原核生物中除了分布广泛的各种细菌外,还有蓝藻,结合高中阶段学习过的知识完成下列关于蓝藻的知识小体系。图1-1-61.真核细胞与原核细胞的6个方面的区别图1-1-72.细胞的多样性和统一性分析(1)细胞多样性的体现及原因体现:细胞的形状、大小、种类、结构等方面的差异,如原核细胞与真核细胞、动物细胞和植物细胞、同一个体不同类型的细胞。直接原因:构成细胞的蛋白质分子不同。根本原因:DNA的多样性(不同生物间)及基因
8、的选择性表达(同种生物不同细胞间)。(2)细胞统一性的“五个”表现图1-1-8命题角度1考查原核细胞与真核细胞的比较1.下列关于原核细胞和真核细胞的叙述,错误的是()A.两者都能合成蛋白质B.两者的遗传物质都是DNAC.两者都可以进行无丝分裂D.两者都可能进行光合作用2.下列关于图1-1-9所示生物或细胞的叙述,正确的是()图1-1-9A.a、b、c、d均在DNA中储存遗传信息B.a、b、c、d均能进行有氧呼吸C.b、d均可在叶绿体中合成有机物D.b、c、d均有纤维素和果胶构成的细胞壁易错警示真、原核细胞的“6”个不一定1.不属于真核生物的不一定就是原核生物,病毒没有细胞结构,既非原核生物也非
9、真核生物。2.带“菌”字的不一定都是细菌(原核生物),如酵母菌是真核生物。3.带“藻”字的不一定都是蓝藻(原核生物),如绿藻是真核生物。4.能进行光合作用的细胞不一定都含有叶绿体,如蓝藻无叶绿体。5.能进行有氧呼吸的细胞不一定都含有线粒体,如硝化细菌。6.没有细胞核的细胞不一定都是原核细胞,如哺乳动物的成熟红细胞。命题角度2细胞的多样性与统一性、细胞学说3.2018辽宁大连八中模拟 下列关于硝化细菌、蓝藻、根尖分生区细胞以及神经细胞共性的描述中,正确的是()均具有磷脂双分子层与蛋白质构成的细胞膜结构ATP是所有细胞可直接利用的能源物质都以核糖体作为蛋白质合成的“机器”遗传信息均储存在核糖核酸分
10、子中编码氨基酸的密码子基本相同所有生物的新陈代谢都是以细胞为单位进行的 A.B.C.D.4.下列关于细胞学说的叙述,不正确的是()A.细胞学说主要由施莱登和施旺创立B.“细胞通过分裂产生新细胞”是对细胞学说的重要补充C.“细胞是一个相对独立的单位”是细胞学说的基本观点之一D.细胞学说从细胞水平上揭示了生物界的统一性和差异性题后归纳细胞学说中3个“未涉及”和2个“统一了”(1)3个“未涉及”未涉及原核细胞;未涉及病毒;未涉及生物或细胞间的“差异性”。(2)2个“统一了”统一了“动植物”(均由细胞构成);统一了“细胞”(细胞均有自己的生命,又对整体的生命起作用;新细胞均来自老细胞)。命题角度3用集
11、合思想来解决生物类群和生物概念问题5.模型作为一种认识手段和思维方式,是科学认识过程中抽象化与具体化的辩证统一。下列选项中各种概念之间的关系,表述正确的是()图1-1-10考点三实验:用显微镜观察多种多样的细胞1.实验原理(1)放大倍数的计算:显微镜的放大倍数等于目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。(2)放大倍数的计量标准:放大倍数是指放大的长度或宽度,不是指面积或体积。2.实验步骤(1)低倍镜:取镜安放对光安放装片调焦观察。(2)高倍镜观察的“四字诀”“找”:在低倍镜下“找”到要放大观察的物像。“移”:“移”动装片,把要放大观察的物像移至视野中央。“转”:“转”动转换器,换用高倍物镜。“调”:
12、“调”节光圈,使视野亮度适宜;“调”节细准焦螺旋,使物像清晰。3.显微镜的使用原理(1)高倍镜与低倍镜的比较比较项目物像大小看到的细胞数目视野亮度物镜与玻片的距离视野范围高倍镜大少暗近小低倍镜小多亮远大(2)成像特点及装片移动规律显微镜下所成的像是倒立且放大的虚像:倒立是指上下、左右均颠倒180度,相当于将观察物水平旋转180度。装片的移动规律:装片与物像移动方向相反,相对于视野中央,物像偏哪个方向,装片就向哪个方向移,即“同向移动”。1.2018山东聊城模拟 下列有关显微镜操作的说法,错误的是()A.高倍镜下细胞质流向是逆时针的,则细胞中细胞质流向应是顺时针的B.标本染色较深,观察时可选用凹
13、面反光镜和调大光圈C.物镜换成高倍镜后,如果视野模糊,应调节细准焦螺旋D.装片反放可能导致低倍物镜下能观察到标本,高倍镜下无法观察2.如图1-1-11所示,甲中表示目镜,表示物镜,表示观察时物镜与装片之间的距离,乙和丙分别表示不同物镜下观察到的物像。下面描述正确的是()图1-1-11A.观察物像丙时应选用甲中组合B.从图中的乙转为丙,正确调节顺序:转动转换器调节光圈移动标本调节细准焦螺旋C.若丙是由乙放大10倍后的物像,则细胞的面积增大为原来的10倍D.若丙中观察到的细胞是位于乙中右上方的细胞,从图中的乙转为丙时,应向右上方移动装片易错警示有关显微镜使用的8个易错点(1)调节粗准焦螺旋使镜筒下
14、降时,双眼要从侧面注视物镜与玻片标本之间的距离,到快接近时(距离约为0.5 cm)停止下降。(2)必须先用低倍物镜观察,找到要观察的物像,移到视野中央,然后再换用高倍物镜。(3)换用高倍物镜后,不能再转动粗准焦螺旋,只能用细准焦螺旋来调焦。(4)换用高倍物镜后,若视野太暗,应先调节遮光器(换大光圈)或反光镜(用凹面反光镜)使视野明亮,再调节细准焦螺旋。(5)显微镜下所看到的物像是物体放大后的倒像。“实物”与“像”之间的关系是“实物”旋转180就是“像”。例如实物为字母“b”,则视野中观察到的为“q”。(6)凡观察颜色深的标本时,光线应强;观察颜色浅的标本时,光线不宜太强。可通过扩大或缩小光圈、旋转反光镜等调
