《【解析版】福建省邵武七中2018-2019学年高二上学期10月月考语文试题 word版含解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【解析版】福建省邵武七中2018-2019学年高二上学期10月月考语文试题 word版含解析（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1819学年上学期高二年级语文学科月考试卷1.下列各组句子中词语加点词解释有错误的一项是（ ）A. 归去来兮！（助词，无义） 彼且奚适也？（适：到，往）B. 等终军之弱冠 （等到） 齐谐者，志怪者也 (记载)C. 而刘夙婴疾病 (绕) 聊乘化以归尽 （姑且）D. 臣之进退，实为狼狈（进退两难的情状） 审容膝之易安 （觉察，明白）【答案】B【解析】【详解】试题分析：本题考查学生理解文言文词语含义能力。文言文词语含义理解，一定要结合所要理解词语所在的上下文，也就是具体语境进行。本题要求选出“下列各组句子中词语加点词解释有错误的一项是”，B项，句“等终军之弱冠”中的“等”，应译为“和相同”。故选B。
2、2.下列解释有误的一项是( )A. 生生所资，未见其术。生：名词，生活 三径就荒，松菊犹存。就：接近，将要。B. 宇文新州之懿范。懿：美好。 老当益壮，宁移白首之心？宁：怎么，哪，哪里。C. 我决起而飞，抢榆枋而止。决：快速的样子。抢：碰，触。 之二虫又何知！之：此。D. 听臣微志。听：任，在此是准许、成全。 过蒙拔擢，宠命优渥。蒙：受到，蒙受。【答案】A【解析】试题分析：本题考查课内文言实词的含义和用法。A项，“生生所资，未见其术”意思是维持生活所需要的东西，我也没有得到它的办法。“生”是“维持”的意思。点睛：该考点包含着三个方面的要素：一是这些文言实词是中学生常见的实词，而不是生僻难懂的；
3、二是这些文言实词的含义是在上下文中表现出来的，而不是脱离上下文的字典含义；三是对于这些实词的语境意义要理解，而不是识记那些僵死的概念。从这几年的高考试题看，古今异义、一词多义更为命题者青睐，所以答题时一定要把实词放回到原文中，结合上下文及本句语法关系来推断实词的含义。3.下列各组句子中意义和用法相同的一组虚词是( )A. 我腾跃而上 弃甲曳兵而走B. 问征夫以前路 是以区区不能废远C. 州司临门，急于星火 目吴会于云间D. 置杯焉则胶 复驾言兮焉求【答案】A【解析】【详解】试题分析：本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法能力。解答此类试题要先审题，明确题干的要求，如“下列各组句子中意义和用
4、法相同的一组虚词是”，这是要求选出“相同的一项”，然后对所给选项一一辨析。本题中，A项“而”，都是连词，表修饰。B项“以”，句是介词，用；句是介词，因为。C项“于”，句是介词，比；句是介词，在。D项“焉”，句是兼词，相当于“于之”，在那里；句是代词，什么。故选A。4.下列句子中句式相同的一组是( )A. 家叔以余贫苦，遂见用于小邑。 生孩六月，慈父见背。B. 去以六月息者也。 云无心以出岫。C. 今臣亡国贱俘。 至微至陋，过蒙拔擢。D. 而彼且奚适也？ 然而不王者，未之有也。【答案】D【解析】【详解】试题分析：题干是“下列句子中句式相同的一组是”。本题考查理解常见文言句式的辨析能力。A项，句“
5、家叔以余贫苦，遂见用于小邑。”，是被动句，“见”表被动；句“生孩六月，慈父见背”，是宾语前置句。B项，句“去以六月息者也。”，是状语后置句，即“以六月息去者也”；句“云无心以出岫。”，是省略句，即“云无心以出（于）岫。”。C项，句“今臣亡国贱俘。”，是判断句，语意直接表判断；句“至微至陋，过蒙拔擢。”，非特殊句式。D项，都是宾语前置句。句“而彼且奚适也？”，即 “而彼且适奚也？”；句“然而不王者，未之有也”，即“然而不王者，未有之也”。故选D。【点睛】文言特殊句式主要有：一、判断句。用名词或名词性短语表示判断的句子，叫判断句。常见的判断句式有以下几种：1“者也”的判断句式。如：廉颇者，赵之良将
6、也。2“者”的句式中，“者”不译，只在主语和谓语之间加判断词“是”。如：柳敬亭者，扬之泰州人。3只在谓语后面用“也”表示判断，即“，也”式。如：和氏璧，天下所共传宝也。4语意判断。如：刘备，天下枭雄。5用动词“为”表示判断。如：人方为刀俎，我为鱼肉。6用“乃、即、则、皆、必”等副词表示肯定判断，用副词“非”表示否定判断。如：此则岳阳楼之大观也。7用“是”作判断动词，文言文中也有，但出现较晚并且少见。如：巨是凡人。二、被动句。常见的被动句有以下几种形式：1用介词“于”引进行为的主动者，表被动，即“谓语于”式。如：夫赵强而燕弱，而君幸于赵王。2在动词前边用“见（于）”“受（于）”表示被动。如：众人
7、皆醉而我独醒，是以见放。3“为动词”的形式。如：身客死于秦，为天下笑。4“为所”或“为所”式。如：而为秦人积威之所劫。5用介词“被”引出主动者，如：风流总被雨打风吹去。6语意被动句。可以根据上下文的意思补出。如：兵挫地削，亡其六郡。三、省略句。句子中省略某一词语或某种成分的现象，是古今共有的。不过，文言里这种现象更突出，而且有些在现代汉语中一般不能省略的句子成分，在古文中也经常被省略。四、宾语前置句。动词可以带宾语，介词也可以带宾语，宾语通常放在动词或介词的后边。在文言文里，宾语前置是有条件的。1动词宾语前置。文言文中宾语提到动词前面，大致有三种情况：(1)否定句中代词作宾语，宾语置于动词前。
8、所谓否定句是表示否定的句子，即句中有否定副词“不、弗、未、非、否、毋”或表示否定的动词“无”或无定代词“莫”。如果它的宾语是代词，一般放在动词谓语之前。如：古之人不余欺也。(2)疑问句中，疑问代词作宾语，放在动词谓语之前。如：沛公安在？(3)用“之”或“是”把宾语提到动词前，以加重语气。这种现象古汉语中并不多见。如：句读不知，惑不解。（4）表示动作对象的单一性和强调宾语，往往用“唯(惟)是”和“唯(惟)之”等格式，可将副词“唯(惟)”译成“只”“只是”或“专”“一定”等，而助词“之”“是”是提宾的标志，不译。如成语“唯利是图”等，就是这种格式。2介词宾语前置。文言文中，常见的介词有“于、以、为
9、、与、从、自、向”等，它们往往与后面的名词或名词性短语结合，组成介词结构。这些在介词后的名词或名词性短语，叫介词宾语。介词宾语一般放在介词之后，文言文中在以下情况时放在介词之前：(1)疑问代词作宾语，一般放在介词之前。如：何以知之？”(2)介词宾语不是疑问代词，但是为了强调它，也放在介词的前面，最常见的情况是介词“以”的宾语前置。如：余是以记之。 (3)介词宾语是方位词，也放在介词的前面。如：项王、项伯东向坐。5.下列句子中没有通假字的一项（ ）A. 汤之问棘也是已 B. 此小大之辩也C. 所赖君子见机 D. 小知不及大知【答案】C【解析】【详解】试题分析：本题考查理解常见文言实词在文中的含义
10、能力。通假字是指本应用甲字，使用时借用与其音同或音近的乙字去代替的一种语言现象。解答此题要对选项一一分析。A项，已，通“矣”，了；B项，辩，通“辨”，区别；D项，知，通“智”，智慧。故选C。6.下列加点词语用法不一样的一项是（ ）A. 襟三江而带五湖 B. 乐琴书以消忧C. 徐孺下陈番之榻 D. 于其身也，则耻师焉【答案】C【解析】【详解】试题分析：本题考查理解常见文言词类活用的辨析能力。解答此题先要审题，题干是“下列加点词语用法不一样的一项是”，然后要对选项一一分析。A项“带”，名词的意动用法， “以为带”；B项“乐”，形容词意动用法，译为“以为喜悦”。C项“下”，名词的使动用法，译为“使放
11、下”。D项“耻”，形容词意动用法，译为“以为耻”。故选C。7.选出句式不一样的一项（ ）A. 莫之夭阏者 B. 急于星火C. 遂见用于小邑 D. 蚓无爪牙之利【答案】C【解析】【详解】试题分析：题干是“选出句式不一样的一项”。本题考查理解常见文言句式的辨析能力。A项，宾语前置句，否定句中代词作宾语，宾语要前置，即“莫夭阏之”。 B项，状语后置句，即“于星火急”。C项，被动句，“见”表被动，“遂见用于小邑”的意思是我就被委任到小县做官。D项，定语后置句，“之”是定语后置的标志，即“蚓无利爪牙”，这样看来ABD三项都是倒装句，而C项是被动句。故选C。阅读下面的文言文并按相关要求答题李密，字令伯，犍
12、为武阳人也，一名虔。父早亡，母何氏醮。密时年数岁，感恋弥至，遂以成疾。祖母刘氏，躬自抚养，密奉事以孝谨闻。刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。有暇则讲学忘疲，而师事谯周，周门人方之游夏。少仕蜀，为郎。数使吴，有才辩，吴人称之。蜀平，泰始初，诏征为太子洗马。密以祖母年高，无人奉养，遂不应命。乃上疏陈情表，帝览之曰：“士之有名，不虚然哉！”乃停召。后刘终，服阕，复以洗马征至洛。司空张华问之曰：“安乐公何如？”密曰：“可次齐桓。”华问其故，对曰：“齐桓得管仲而霸，用竖刁而虫流。安乐公得诸葛亮而抗魏，任黄皓而丧国，是知成败一也。”次问：“孔明言教何碎？”密曰：“昔舜、禹、皋陶相与语，故
13、得简雅；大诰与凡人言，宜碎。孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。”华善之。出为温令，而憎疾从事，尝与人书曰：“庆父不死，鲁难未已。”从事白其书司隶，司隶以密在县清慎，弗之劾也。密有才能，常望内转，而朝廷无援，乃迁汉中太守，自以失分怀怨。及赐饯东堂，诏密令赋诗，末章曰：“人亦有言，有因有缘。官无中人，不如归田。明明在上，斯语岂然！”武帝忿之，于是都官从事奏免密官。后卒于家。 （节选自晋书李密传，有删节）注醮：jio，再婚。游夏：指孔子的学生子游和子夏。8. 对下列词语的解释，不正确的一项（ ）A. 后刘终，服阕 服阕：服丧期满B. 齐桓得管仲而霸 霸：称霸C. 而憎疾从事 疾：痛恨D. 华善之 善：
14、好，对9. 下列句中加点词的意义和用法，完全相同的一组是（ ）A. 感恋弥至，遂以成疾 家叔以余贫苦，遂见用于小邑B. 士之有名，不虚然哉 之二虫又何知C. 常望内转，而朝廷无援 夫列子御风而行，泠然善也D. 后卒于家 州司临门，急于星火10. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）A. 李密侍奉祖母以孝顺和恭敬闻名当时，为祖母端饭菜、端药，他总要尝过之后才让祖母用。B. 李密有空闲的时间就学习,并且拜谯周为师，谯周的学生认为他很有才华，把他和子游子夏并列。C. 李密认为孔明的教诲细碎具体，和舜、禹、皋陶的话语一样，都很简洁得当。D. 李密有才能，希望到朝廷内做官，却被任命为汉中太守，对此心怀怨恨。后来，皇帝下诏让他赋诗，李密在诗中流露出了不满，并因此被免职。【答案】8. D 9. A 10. C【解析】【8题详解】试题分析：本题考查学生理解文言文词语含义能力。文言文词语含义理解，一定要结合所要理解词语所在的上下文，也就是具体语境进行。本题要求选出“加点词语的解释，不正确的一项”，D项，“华善之”的意思是“张华认为他的话对”，所以“善”的意思是“认为对”，属于形容词的意动用法。故
