《【解析版】浙江省临海市白云高级中学2018-2019学年高二上学期第一次月考语文试题 word版含解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【解析版】浙江省临海市白云高级中学2018-2019学年高二上学期第一次月考语文试题 word版含解析（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、白云高级中学2018学年第一学期月考试题高二语文选择题1.下列加点字的注音全对的一项是A. 炽热（ch） 嫉恨（j） 诅咒（z） 澎湃（pi）B. 诬蔑（mi） 虎兕（s） 赎罪（sh） 刽子手（kui）C. 镣铐（lio） 磐石（pn） 濒临（bn） 心急如焚（fn）D. 胸脯（p） 饿莩（pio） 孝悌（t） 豁然开朗（hu）【答案】C【解析】【详解】该题考查学生识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。能力层级为识记A。字音中容易出错的有字形相近的形声字，这些字读音可能相同也可能相近，当然也可能完全不同，如，掇，啜，缀；菅和管。因此做题时要格外留心，看清字形。最重要的是平时要做个有心人，认真
2、识记、做练习、做笔记。A项，嫉恨，嫉读j；B项，刽子手，刽读gu；D项，豁然开朗，豁读hu。故选C项。【点睛】高考字音考查的对象主要有多音字、形声字和异形（包括形似）同音（包括近音）字三种。由于生活中那些容易读错的字往往也就是高考字音考查的重点内容，因此，归纳出误读的常见类型对我们复习备考是很有帮助的，同时针对每一种误读类型，我们都要采取积极的措施，从而能够有的放矢地掌握好字音这个考点。字音的误读的原因主要有以下几种。（1）把多音字的甲音误读成乙音。（2）形声字类推偏旁引起误读。（3）习惯误读字，如“玫瑰”中的“瑰”，“ 气氛”中的“氛”。（4）生僻字。生僻字，因其不常见而容易被忽略，易误读。
3、考生平时要做有心人，注意积累。2.下列各句中，没有错别字的一项是A. 笔法闲熟，感情真挚。/文章如流水账，缺乏细腻的描写。/ 融感情于琐碎的细节中，不作直接抒情，情却自然溢出。（摘自作文评语）B. 贷款金额为叁拾肄万元，月底结算。/兹收订金伍百元，余款货到验收合格后十日内付清。（摘自单据合同）C. 我们都是虫，可我是萤火虫。/苦难是化了装的幸福。/不是忙到脚不粘地，是忙到脚没空儿粘地。（摘自教室板报）D. 一期售罄，二期将出，敬请期待。/创意至上，虚位以待，欢迎报名。【答案】D【解析】【详解】该题考查学生识记并正确书写现代常用规范字的能力。能力层级为识记A。建议1、博闻强识。博闻，即平时加强识
4、记，尽力拓宽知识面，扩大阅读量，积累词汇，丰富词汇量。强识，对汉字字形的识记要化大力气。对那些形近字、音近字、义近字等尤其要仔细区别。2加强练习。3、学会区别同音字。4、学会以音辨形。学会以义辨形。学会根据语境辨形。A项，闲熟，应为娴熟。B项，肄万元，“肄”应为“肆”；伍百元，“百”应为“佰”。C项，粘地，应为沾地。故选D项。【点睛】以义为纲，据义别形形随义定，是汉字的基本特点，要辨析字形正误，一切当从字的意义下手、考虑。在这里，我想提供两个据义别形的技巧：字形结构分析法。汉字当中，有若干是形声字、会意字、指事字等，它们的表意性很强。剖析字形特点，或者说是剖析汉字的造字方法，推知汉字的意义，从
5、而为我们辨析别字提供了有利的条件。词语结构分析法。现代汉语中有不少联合式的词语，对这类词，可根据前后位置的关系，推知相对应的字词的词义，从而帮助我们辨析字形。3.依次填入下面一段文字横线上的词语，最恰当的一项是一生中能有这样两个发现，该是很够了。 只能作出一个这样的发现，也已经是幸福的了。 马克思在他所研究的每一个领域， 在数学领域，都有独到的发现，这样的领域是很多的， 其中任何一个领域他都不是浅尝辄止。A. 也许 毕竟 甚至 然而 B. 即使 毕竟 还有 然而C. 也许 但是 还有 而且 D. 即使 但是 甚至 而且【答案】D【解析】试题分析：题干是“填入下面文段横线处的词语，最恰当的一组是
6、”。本题考查语言的简明连贯得体。本题涉及关联词语的使用，要弄清句子之间的关系才能选择正确答案。第一层句子“一生中能有这样两个发现，该是很够了”和“只能作出一个这样的发现，也已经是幸福的了”，两者之间是假设、让步关系，所以第一个横线处选“即使”；第二层句子“只能作出一个这样的发现，也已经是幸福的了”和“马克思在他所研究的每一个领域，在数学领域，都有独到的发现，这样的领域是很多的”，两者之间是转折关系；第三、四层“在数学领域，都有独到的发现，这样的领域是很多的”和“其中任何一个领域他都不是浅尝辄止”，两者之间是递进关系。4.下列各句中，加点词语与现代汉语意思相同的一项是A. 河内凶，则移其民于河东
7、 B. 兵刃既接，弃甲曳兵而走C. 昔先王以为东蒙主 D. 请以战喻【答案】B【解析】【详解】该题考查学生文言文中的古今异义词。解答这类题目应从以下三个方面人手：1. 识差别。对古今词义差别大的词要区分清楚并加以牢记。如，泣涕，古义：泣涕:古义,泪水;今义,泪水和鼻涕。2. 析微殊。对古今词义接近，但又有差别的也要注意辨析。如自由，古义 自作主张。今义：没有外在障碍而能够按照自己的意志进行的行为。3辨音节。古汉语中多单音节词，每个音节都有独立意义，不能将文言中的两个单音节词误认为是一个双音节词。A项，河东，古义：黄河以北、黄河以东；今义：河北省，河北地区。B项，兵刃，古今同义，都指兵器。C项，
8、以为，古义：把当作；今义：认为。D项，请，古义：请允许我；今义：请对方，礼貌用语。故选B项。5.对下面句子翻译有错误的一句是A. 今夫颛臾，固而近于费，今不取，后世必为子孙忧。现在那颛臾，（城郭）坚固而且跟费接近，现在（如果）不攻取，后世一定会成为子孙的忧患。B. 盖均无贫，和无寡，安无倾如果财物平均分配，就没有贫穷；上下和睦共处，人口就不会少；上下相安无事，国家就无倾覆的危险。C. 七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。七十岁的老人穿上丝绸、吃上肉食，老百姓不饥饿挨冻，这样还不能称王的人，从来还没有。D. 既来之，则安之。既然他主动来了，就要让他安定下来。【答案】D【解析】【详
9、解】本题考查学生本题考查学生翻译文言句子的能力。翻译要结合语句所在语境，整体把握大意，注意关键词的落实翻译，另外要关注是否有特殊语法现象，比如活用，通假，特殊句式等。句中关键词，要用心翻译。翻译时还要注意语言表达是否通顺流畅。D项，既来之，则安之。应当翻译为：已经把他们招抚来，就要把他们安顿下来。来，是使动用法，使来。不是主动来的意思。故选D项。【点睛】文言翻译最基本的方法:1.留：留就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、书名、官名、国号、年号、度量衡单位、古代专有名词等，翻译时可保留不变。2.补：补出省略成分。3.删：删去不译的词语。文言中凡是无实在意义，只表语气、停顿
10、、补足音节和舒缓语气等的虚词，都可略去。4.换：替换。用现代词汇替换相应的古代词汇。5.调：调整倒装句句序，按现代汉语习惯句式将其调整过来。除了掌握以上的原则和方法，翻译时还必须有步骤：解词串意顺句。注：直译即逐字逐字地译。意译即译出大意即可。文言文翻译以直译为主，意译为辅。遇到比喻、借代、引申，直译不通时，用意译。6.下面说法不正确的一项是A. 论语是一部记载孔子及其弟子言行的语录体文集，在这部论文集中，孔子以“仁”为核心，提倡“礼治”。季氏将代颛臾记述孔子坚守大义，说明季氏不可伐颛臾的道理，从一个侧面反映了他提倡“礼治”的主张。B. 寡人之于国也在说理中采用了“欲擒故纵”的论辩手法，孟子使
11、用“五十步笑百步”的比喻来使梁惠王说出“直不百步耳，是亦走也”，从而向他说明了他的治国方法与邻国没有质的差别，为下面孟子提出的治国之策能够为梁惠王所接受做了铺垫。C. 在马克思墓前的讲话由于以马克思和恩格斯二人一生的友谊为基础，所以文中对马克思的称谓使用了“思想家”“巨人”“革命家”等，表现了恩格斯对马克思的超越客观评价的敬仰和悼念。D. 我有一个梦想中作者将宪法独立宣言和解放黑奴宣言作为自己的论据，抨击了美国社会对待黑人的种种不公平现象，号召大家行动起来，投入争取平等权利和自由的斗争中去，为黑人喊出了时代的最强音。【答案】C【解析】试题分析：答题时，要仔细分辨选项内容和原文学作品内容的细微差
12、别，然后做出判断，可用排除法。C项，恩格斯对马克思的评价应该是客观的，不是超越客观。所以选C。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。7.下列各句中，没有通假字的一项是A. 颁白者不负戴于道路矣 B. 数罟不入洿池C. 则无望民之多于邻国也 D. 狗彘食人食而不知检【答案】B【解析】【详解】该题考查学生文言实词中的通假现象。考生要明白什么是通假字。通假字是泛指中国古书的用字现象之一，“通假”就是“通用、借代”的意思，即用读音相同或者相近的字代替本字。由于种种原因，书写者没有使用本字，而临时借用了音同或音近的字来替代，有人认为部分通假字就是古人所写的白字（错别字）。通假字所代替的那个字我们把它叫做
13、“本字”。这类字在古文中经常出现，因此平时要多加积累。做题时如果句中的某个实词实在解释不了，不防考虑该字是否是通假字，用一些同音字代入翻译试试。A项，“颁”，通“斑”，花白。B项，无通假字。C项，“无”，通“毋”，不要。D项，“检”，通“敛”，约束。故选B项。8.下列句子中不含词类活用现象的一项是A. 既来之，则安之 B. 五十者可以衣帛矣C. 黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也 D. 不违农时，谷不可胜食也【答案】D【解析】【详解】此题考核理解与现代汉语不同的句式和用法的能力，主要考核词类活用，词类活用有名词动用，名词做状语，形容词用作动词、名词，动词用作名词，形容词、动词的使动用法、形容词
14、、名词、动词的意动用法和数词的活用等，根据具体的句子具体的分析。题中A项，安：使动用法，使安定；B项，衣：名词动用，穿；C项，王，名词动用，称王。故选D。9.下列句子中，加点的成语使用正确的一项是A. 然而100年后的今天，我们必须正视黑人还没有得到自由这一悲惨的事实。今天我们在这里集会，就是要把这种耸人听闻的情况公布于众。B. 我们相信这一点是不可理喻的：所有的人生而平等。C. 有人希望，黑人只要撒撒气就会满足，如果国家安之若素，毫无反应，这些人必会大失所望的。D. 任何人的生活都不是孤立的，都和整个社会休戚相关，有着千丝万缕的联系。【答案】C【解析】【详解】该题考查学生正确使用词语（包括熟
15、语）的能力。能力层级为表达运用E。这类题一定从三个方面综合考虑分析，即词语的基本义、感情色彩和语境意义。需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。A项，耸人听闻，意思是夸大或捏造事实，使人听了感到惊异或震动。成语使用不当。语境中的情况是事实，没有夸大也没有捏造。B项，不可理喻，意思是指不能用常理使那个人明白。形容蛮横或固执。成语不合语境。语境说的是不用说就能明白的意思。C项，安之若素，表示对反常现象或不顺利的情况视若平常，毫不在意。成语使用恰当。D项，休戚相关， 形容关系密切，利害一致。成语使用错误。语境表达的是个人和社关系紧密，没有强调利害的关系。故选C项。【点睛】成语使用要注意几个方面。1不要望文生义。成语误用的一个很重要原因就是对成语一知半解，以今律古。如“文不加点、明日黄花、不刊之论、差强人意、五风十雨、狗尾续貂”等。2注意感情色彩的区别。如“有口皆碑、方兴未艾、无所不至、过江之鲫、粉墨登场”等。3注意适用对象。许多成语都有其特定的适用对象，不能乱用。如“大言不惭、天花乱坠、豆蔻年华、美轮
