《2020版高考语文新增分大一轮江苏专用版课件：第十章 写作 专题四 》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020版高考语文新增分大一轮江苏专用版课件：第十章 写作 专题四 （35页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、专题四 善分论点 分而不离，分而有序,第十章 写作,专题引语 考场上绝大多数考生会选择写议论文，而不是记叙文。可是，面对议论文，考生又多不会“分解”与“剖析”，尤其不会设置分论点和安排分论点，以致文章除了中心论点还是中心论点。如果能巧妙地设置一些分论点，并很好地安排它们，那么，不仅可以使论证结构更清晰，还可以多角度、多侧面地论述中心论点，使说理更丰实、更深入。本专题就试图教你一些分论点的设置方法及安排技巧。,I 品读佳作，体悟出彩理由,II 指点技巧，找到提升门径,III 实战演练，练出训练实效,I 品读佳作，体悟出彩理由,(2018江苏)题目见专题一“精审真题”部分。,满分佳作 语言有味 “
2、语言是肉做的。” 诚如香港作家董桥所言，汉字所成的语言，是我尝过的最有味的美炙甘旨。 语言之味，起于“食材”文字。传说仓颉造字之时，天雨粟，鬼夜哭，从此汉字与神相通，语言也因而华丽登场。文心雕龙载云：“心既托声于言，言亦寄形于字。”可见语言的美味，从文字开始，并超脱开去。,标题即论点。 引入式开头。,分论点一。,语言有味，先有外观之精致。犹如一道菜肴，色香诱人，其味方可传入人之心脾。语言之肴的外在，过分修饰则喧宾夺主，轻妆淡抹正是合宜。秦少游写了句“小楼连苑横空，下窥绣毂雕鞍骤”，被东坡讥笑：“十三字只说得一个人骑马楼前过。”相较之下，合宜的点缀有如蒲松龄促织中成名丧子一段：“夫妻向隅，茅舍无
3、烟，相对默然，不复聊赖。”此十六字，丧子之痛已跃然纸上，语言之味，得以见晓。,分论点二。,语言有味，次有内在之滋味。犹如一道好菜让人回味无穷。为人称道的春秋笔法，正是内有滋味的语言。“郑伯克段于鄢”，六字之中三处褒贬，其语言之味可见一斑。每见此类语言，我都渴望有鹈鹕的嘴来盛着，尽情享用，又渴望有牛的四个胃，吃用之后不断反刍，方可尽其滋味。真是芒焰藏于简淡之中，语言之味，由内而外。 然而，有外在之精致，有内在之滋味，仍有不到之处。一道真正的语言甘旨，更需要的便是烹饪者的全心投入，真情以待。,分论点三。,分论点四，再进一层。,随园食单里袁枚细说海参鱼翅，闲情偶寄中李渔大谈燕窝鲍鱼。在我看来，完全无
4、法从他们的语言中品味食物之味，更无语言之味。他们缺少实情真心的语言，无法让我领会鱼翅发得好不好，燕窝又是否弹牙汁浓。 有心烹调的语言，是卫八处士家的韭菜，是张季鹰故乡的莼鲈。春雨之夜，相逢二十年不见的老友，野老为一盘春韭落泪，“焉知二十载，重上君子堂”，语言之味与菜香、真情一起流露；秋风乍起，故乡莼菜已鲜，安能离家以求官爵，季鹰毅然归去，语言之味，与乡思一同飘扬。,语言外在之精致，内在之滋味，加之以“烹者”的真心，全身心的享受便从中获得。 春秋笔法抑或大块文章，天然去饰抑或龙凤藻绘，语言之味由内而外，展现汉字的美，传递文人的情，像一席流动的盛宴，滋育华夏千年。,对前三层小结。,全文总结，总结有
5、味之语言的功用。,亮点点评 阅卷专家点评：该文紧扣“语言”来审题立意，文题即鲜明道出“语言有味”的观点。开篇引用董桥“语言是肉做的”，劈空而来，恰当而独特，一下子抓住了读者。接着以语言之味的“食材”、外观、内在滋味，以及“烹饪者的全心真情”等角度层层深入地展开，体现了作者对语言之味深刻而独到的理解。自然流畅的表达表现了作者高超的语言驾驭能力；信手拈来的引用，可谓举重若轻，显示了作者丰富而深厚的文化积累。总之，作者深得语言的个中三昧，为读者呈现了一道精美的语言大餐。 编者注：本文的成功也得益于分论点的设置。全文四个分论点，由起而终，由外到内，有层次地推进，鞭辟入里地展开，体现了作者对语言之味深刻
6、而独到的理解。,II 指点技巧，找到提升门径,论点是议论文的灵魂，分论点是支撑起这些灵魂的骨架。论证某一观点、某一事理需要从不同角度、不同层次展开。这每一层、每一面就是分论点。分论点是对中心论点的展开与说明，是中心论点的具体化。应如何设置分论点呢？请看下面三点： 一、设置分论点的方法 (一)并列式设置 1.概念分类法是什么 一般而言，一个论点往往有一个最核心的概念，而且这个核心概念在不同背景下的含义往往是不同的。因此，在写作过程中如能从“是什么”的角度切入，进而对这个核心概念在特定背景下的丰富内涵进行挖掘，并用“A是什么”或“什么是A”的句式进行分类列举，那就可以生发出许多比较具体和贴切的分论
7、点来。,先看一个浅显的例子。谈骨气的中心论点：中国人是有骨气的。(“骨气”为核心概念) 分论点：骨气是富贵不能淫的品质。 分论点：骨气是贫贱不能移的人格。 分论点：骨气是威武不能屈的气节。 再看2014年江苏卷优秀作文青春永不朽的中心论点：青春永不朽。(“青春”为核心概念) 分论点：叛逆而求索的青春不朽。 分论点：智慧激发智慧的青春不朽。 分论点：审美有创新的青春不朽。,边练边悟1 请在横线处填出分论点。 争的中心论点：生活中，我们应甘于用“争”来张扬生命。(“争”为核心概念) 分论点：争是对不公命运的不屈抗争。 分论点：_ 分论点：_,答案 (示例)分论点：争是对美好真理的无悔坚持。 分论点
8、：争是对人生价值的执着追求。,2.因果分析法为什么 因果分析法既是一种论证方法，也是一种设置分论点的具体方法。作为设置分论点的方法，主要是回答原因和目的方面的问题。这里的“因”是分论点，“果”是中心论点，是在中心论点后再来分析达成这个结果的原因。日常生活中，凡条件，就必有主客观之分；凡原因，就必有内外主次之别；凡影响，更必有大小正反之异。如果能根据这样的思路去辨析、思考，那么，即便是再简单的“为什么”，我们也能寻出丰富多彩的答案来。,例如2018年全国卷作文题，如果想突出时代的挑战和我们的担当，可以进行以下设置： 标题：携奋斗之桨，渡历史之河 中心论点：祖国复兴需要几代人接受使命，传承精神，勇
9、于挑战才能完成。 分论点：筑基固本，先辈之例。 分论点：继往开来，吾辈之任。 分论点：勇往直前，汝辈之责。 分论点：繁荣中华，你我共创。,边练边悟2 请在横线处填出分论点。 中心论点：人生需要阅读。 分论点：人生需要阅读，它犹如东方缓升的启明星，启蒙我们愚昧的思想。 分论点：人生需要阅读，_ 分论点：人生需要阅读，它犹如“百味瓶”，_,答案 (示例)分论点：(人生需要阅读，)它犹如打开房门的钥匙，打开我们丰富的知识宝库。 分论点：(人生需要阅读，它犹如“百味瓶”，)培养我们丰富的情感。,3.途径分类法怎么样，怎么办 途径分类法主要是回答方法、途径方面的问题。它以论点中所倡导的行为结果为出发点，
10、通过对催生该结果的条件、追求该结果的方法、获得该结果的途径等的分析，实现对文章内容的深化。通常情况下，这种方法可以帮助考生避开“言必谈为什么”的俗套，从而使所写文章别有一番新意。 例如2016年全国卷优秀作文语文素养“三步走”的中心论点：通过“三步走”的途径，即课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践来实现语文素养的提升。 分论点：第一步，通过课堂有效教学来实现语文素养的提升。 分论点：第二步，通过课外大量阅读来实现语文素养的提升。 分论点：第三步，通过社会生活实践来实现语文素养的提升。,边练边悟3 请在横线处填出分论点。 中心论点：预约精彩。 分论点：道路幽暗，我用自信做明灯，预约精彩。 分
11、论点：_ 分论点：_,答案 (示例)分论点：前路荆棘，我用勤奋做刀剑，预约精彩。 分论点：路途遥远，我用毅力做马力，预约精彩。,(二)递进式设置 这种方法，是按“是什么为什么怎么样”的思路安排结构，即围绕中心论点回答三个问题：是什么，为什么，怎么样。是前面三种方法的复式组合。当然，也可选择“是什么怎么样”或“为什么怎么样”的思路进行。这种方法可以使文章显得思路缜密，内容丰实，但同时也会招来文章“面面俱到、泛泛而谈、重点不突出、分析不透彻”的责难。因此，运用这种“复式组合法”架构文章时，必须严格遵守“内容有主次之别，处理有详略之异”的原则，并尽量保证在设置分论点的过程中体现这一原则。,(例一)中
12、心论点：生活应该是丰富多彩的。 分论点：生活丰富多彩是指生活不应是一种模式。(是什么)(次) 分论点：符合人的本性(人有多方面的精神需要)，有利于人的全面发展，有利于身心健康，有利于充分调动人的积极性。(为什么)(主) 分论点：要会工作，也要会休息；培养多方面的生活情趣；社会要为人的全面发展创造条件。(怎么样)(次) (例二)中心论点：争先当奋勇。 分论点：争先是在通往高远目标的道路上永远先人一步。(是什么)(次) 分论点：奋而有为，争先才有可能。(怎么办一)(主) 分论点：勇而无畏，争先才有保证。(怎么办二)(主),边练边悟4 按要求在横线处填出分论点。 中心论点：一个人要“慎独”。 分论点
13、：“慎独”是指一个人在没有外在监督而独处的情况下严于律己，遵道守德。(是什么) 分论点：_(为什么一) _(为什么二) _(为什么三) 分论点：那么，怎么样才能做到“慎独”呢？_(怎么办),答案 (示例)分论点：“慎独”是自我完善的必修课，“慎独”是道德品质的试金石， “慎独”是社会生活的净化器。 分论点：关键要在“隐”“微”上下功夫。,(三)对比式设置 这种方法就是把中心论点分成正反两个方面展开论述。 例如，中心论点：进和退之间，往往涵盖着中国人处世的尺度。 分论点：进勇，退智。 a.进是一种势如破竹、一往无前的信念。进是大勇。 b.退是一种深沉的退让、睿智的收敛。退是大智。 分论点：然而进
14、和退是有度的。 c.进无度，是愚蠢。 d.退无度，是懦弱。,边练边悟5 请以“自知者明”为中心论点，采用对比式设置的方法写出其分论点。,答案 (示例)分论点：过高估价自己，妄自尊大，刚愎自用，就会停滞不前；过低估价自己，妄自菲薄，畏首畏尾，就会故步自封。(反面) 分论点：正确估价自己，见己之长，明己之短，才能找准位置，成就人生。(正面),二、设置分论点应注意的问题 1.扣得住(扣住中心，扣住题目)分而不离。 2.分得开(多角度、多方面)分而“多彩”。 3.排得顺(要有一定的顺序，如由小到大、由浅入深等)分而有序。,边练边悟6 请指出下列分论点设置方面的问题。 (1)中心论点：沉潜具有强大力量。 分论点：写文章，讲求的是一种让人喟叹的气势。 分论点：搞学术研究的人尤其注意沉潜。 问题：a._ _ b._,两个分
