《江苏省昆山市锦溪中学：第五章 走进图形世界 单元测试1（苏科版七年级上）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省昆山市锦溪中学：第五章 走进图形世界 单元测试1（苏科版七年级上）（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、【知识整理】1图形由_、_、_组成，点动成_，线动成_，面动成_2图形经过平移、_、_后得到的新图形与原图形在大小、形状上都没有变化3一个立体图形展开后得到_图形，某些平面图形折叠后可得到_图形在展开与_的过程中，要注意棱与折痕的关系4立体图形的三视图指：_、_和_，通过三视图可以把一个立体图形的各个部位的精确尺寸表示出来；由三视图（平面图形）也能“还原”_图形5矩形绕其一边旋转一周形成的几何体叫_，直角三角形绕其中一条直角边旋转一周形成的几何体叫_【单元训练】1圆绕着它的一条直径旋转一周所得到的几何体是_2长方体由_个面围成，圆柱由_个面围成，圆锥由_个面围成3主视图、左视图和俯视图都是正方
2、形的几何体是_，几何体中主视图是圆，左视图和俯视图都是长方形，该几何体是_4五棱柱有_个顶点，_条棱，_个面5点动成_，线动成_6举出2个主视图是圆的不同物体的例子：_7小明用如图所示的胶滚沿从左到右的方向将图案滚涂到墙上，下边所给的四个图案中符合胶滚的图案的是 ( ) 8两个完全相同的正方体，将一面完全重合，构成 的几何体的面数有 ( ) A12个 B11个 C10个 D6个9用6根长度相等的火柴棒搭等边三角形，最多可搭成 ( ) A2个 B3个 C4个 D5个10将一个正方体沿着某些棱剪开，展开成一个平面图形，至少需要剪的棱有 ( ) A5条 B 6条 C7条 D8条11如图所示的陀螺是由
3、下面哪两个几何体组合而成的 ( ) A长方体和圆锥 B长方体和三角形 C圆和三角形 D圆柱和圆锥12用一个平面去截一个正方体截面的形状不可能是 ( ) A四边形 B五边形 C六边形 D七边形13下列四个几何体中，主视图与俯视图不同的共有 ( ) A1个 B2个 C3个 D4个14如图是一个由多个相同的小正方体堆积而成的几何体的俯视图，图中所示数字为该位置小正方体的个数，则这个几何体的左视图是( )15画出下列几何体的三视图 16如图是一个正方体纸盒的展开图，请把8、3、15分别填入余下的3个正方形中，使得按虚线折成正方体后，相对面上的两个数互为相反数 17将如图所示方格中的阴影部分的图形绕着点
4、O逆时针旋转90，画出旋转后的图形18在平整的地面上，有若干个完全相同的棱长为10 cm的小正方体堆成一个几何体，如图所示 (1)这个几何体由_个小正方体组成，请画出这个几何体的三视图 (2)如果在这个几何体的表面喷上黄色的漆，则在所有的小正方体中，有_个正方体只有一个面是黄色，有_个正方体只有两个面是黄色，有_个正方体只有三个面是黄色(3)若现在你手边还有一些相同的小正方体，如果保持俯视图和左视图不变，最多可以再添加几个小正方体？这时如果要重新给这个几何体表面喷上红漆，需要喷漆的面积比原几何体增加还是减少了？增加或减少了多少平方厘米？19小明把棱长为4的正方体分割成了29个棱长为整数的小正方体，则其中棱长为1的小正方体的个数是 ( ) A22 B23 C24 D 2520墙角处有若干个大小相同的小正方体堆成如图所示的立体图形，如果你打算搬走其中部分小正方体（不考虑操作技术的限制），但希望搬完后从正面、上面、右面用平行光线照射时，在墙面及地面上的影子不变，那么你最多可以搬走多少个小正方体？参考答案1球2.6 3 2 3正方体圆柱4. 10 157 5线面6答案不唯一，如圆柱，球7C8.D9.C10.C11.D12.D13.B14.D1517略 18(1)10 图略 (2)1 2 3 (3)4个增加了400 cm219C2027个
