《江苏省徐州市王杰中学7.3图形的平移（1）学案（苏科版七下）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省徐州市王杰中学7.3图形的平移（1）学案（苏科版七下）（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、章节与课题7.3图形的平移（1）课时1课时主备人审核人使用人使用日期或周次本课时学习目标或学习任务1 知道平移的概念及平移的不变性2 能够根据题目要求做出已知图形的平移后图形本课时重点难点或学习建议能够根据题目要求做出已知图形的平移后图形本课时教学资源的使用学习过程自学准备与知识导学：1 引导学生回忆在商场内乘做扶手电梯，在元旦晚会上进行击鼓传花游戏的经历，使学生初步感受生活中平移现象的存在2你能举出生活中类似于此的例子吗？学习交流与问题研讨：1例1 （1）如右所示，将点A向右平移2个单位后，再向上平移1个单位，将此点记为A/（2）连结AA/（3）将线段AA/向右平移三格，将所得的新线段记为B
2、B/2 P16 做一做1）将ABC向右平移6格，即分别将点A、B、C向右平移6格，得点A/、B/、C/，然后依次连结即可2）指导学生自己动手操作P16 做一做中第一题3）定义：在平面内，我们将一个图形沿着某个方向移动一定的距离，这样的图形运动叫做图形的平移注： 在第一题中，我们将ABC向右平移6格，这种操作就称为平移ABC 平移由两个方面所决定：平移的方向与平移的距离例如在例1中平移的方向是 ，平移的距离是 。 某图形平移后所得的图形称为此图形的对应图形如例1中 就是线段AA/的对应线段而 就是ABC的对应三角形4）做一做 第二题ABC与A/B/C/各个边 ，各个角也 即 平移不改变图形的 例如：A/B/C/是由ABC平移得到的，而这两个三角形形状大小均一样又如，线段BB/是由线段AA/平移得到的，两条线段长度相等练习检测与拓展延伸：1 在平面内，将线段AB沿某个方向平移距离为a，那么图形上的每个点都沿此方向移动了 ，平移不改变线段的长度和 的大小2 请画出将方格中的阴影部分向右平移6格再向下平移2格后的图案 课后反思或经验总结：1、2、3、
