《江苏省徐州市王杰中学7.2探索平行线的性质学案（苏科版七下）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省徐州市王杰中学7.2探索平行线的性质学案（苏科版七下）（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、章节与课题72探索平行线的性质课时1课时主备人审核人使用人使用日期或周次本课时学习目标或学习任务掌握平行线的性质。运用平行线的性质及判定方法解决问题本课时重点难点或学习建议三条性质的推导运用平行线的性质及判定方法解决问题本课时教学资源的使用学习过程自学准备与知识导学：（1）利用一块三角板和一把直尺画两条互相平行的直线a、b；（2）画直线c使它与直线a、b均相交；（3）写出一组同位角、一组内错角、一组同旁内角，并用量角器量出它们的度数；（4）观察各组角度数的关系，你可以得到怎样的结论？由上可知 两直线平行， 两直线平行， 两直线平行， 学习交流与问题研讨：P12 议一议你能根据“两直线平行，内错
2、角相等”，说明“两直线平行，内错角相等”成立的理由吗？ C 1 a 3 2 b例题1：如图，ADBC，A=C试说明ABDC A D E解: F B C练习检测与拓展延伸：练习：第13页练一练第1、2题 教学素材：A组题：（1）在图中ab,计算1的度数分别为 ， ， 。（2）如图若ABEF，BCDE，则E+B= a 36 A Fb 1 1 1 B C 120 D EB组题：（1） 已知，如图，ab,cd, a b1=48,求2，3， 1 44的度数。 2 3（2）如图，已知ABCD，B=120，D=130，求BDE的度数。A B C D(3)已知ABC,试说明A+B+C=180课后反思或经验总结：1、2、
