《江苏省徐州黄山外国语学校:3.4合并同类项 教案(苏科版七年级上)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《江苏省徐州黄山外国语学校:3.4合并同类项 教案(苏科版七年级上)(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、黄山外国语学校备课稿 主备人: 教学内容 年级学科七年级数学教学课时共 2 课时 第 2 课时课 型新授教学目标知识与技能:让学生理解、掌握同类项的定义;让学生学会合并同类项的方法过程与方法: 通过教师引导,学生思考、实践、探索、归纳合并同类项的方法 情感、态度与价值观: 通过学习同类项渗透分类、归纳等数学思想教学重点同类项的定义;合并同类项;教学难点识别同类项;合并同类项。教学准备多媒体教 学 过 程二次备课一、 创设情境:复习提问:1什么叫做同类项?所含字母相同,并且相同字母的指数也相同的项。所有的常数项都是同类项。2合并同类项的方法?合并同类项的方法:A、判断是否同类项;B、同类项的系数
2、相加减;C、字母和字母上的指数不变。3合并下列各式的同类项: (1)(2)(3)二、探究归纳:(1) 若和是同类项,则 = ;(2) 若和是同类项,则 ;试一试:(3)已知:单项式x, 2x2 , 3x3, 4x4, 5x5,中,第2005个单项式是什么?请计算前5个单项式的和。(4):单项式x2, 2x2 , 3x2, 4x2, 5x2,6x2,中,第2005个单项式是什么?请前2005个单项式的和,并计算当x = 时,你写出的多项式的值。(5) 求代数式2x23x2y+mx2y3x2的值时,发现所求出的代数式的值与y的值无关,试想一想m等于多少?并求当x = 2, y = 2004时,原代数式的值。(6)当a=,b=时,求代数式的值.三、实践应用例1 求多项式的值,其中x3解: 当x3时,原式试一试:把x3直接代入例4这个多项式,可以求出它的值吗?与上面的解法比较一下,哪个解法更简便?例2:其中四、练习 课本P83 T4板书设计教学反思备课组长审核签字