《安徽省合肥市新城学校：9.2 分式的运算 第4课时 教案（七年级沪科版下册）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《安徽省合肥市新城学校：9.2 分式的运算 第4课时 教案（七年级沪科版下册）（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1. 计算 范例学习例1.计算： 练一练：用两种方法计算：（）.1. 先乘除，再加减，有括号先算括号里面的。2. 每个分式先考虑能否分解因式、约分，再计算。3. 有些式子在通分时先将分母看做1，如：例2例2.计算：a1总结一下，如何进行分式混合运算！一、 巩固练习1.课本100页，练习（1）-（5）2.化简：（x+1） 3.计算：+4.化简（1）（） （2）5.化简求值当x=时，求的值. 范例展示：例3.已知a2b=2（a1）求a2+4ab4b2的值.例4.计算二、 拓展提高1.已知=+,求M2.若=+，求常数A、B的值过程本题把一个真分式化成两个部分分式之和的形式，这里A和B都是待定系数，待定系数可根据对应项的系数来求解.结果右式通分，得=. 因为左右恒等且分母相同，故分子应恒等，即x3A（x1）+B（x+1）所以x3=（A+B）x+（A+B）对应系数比较，得解得所以A=2，B=1三、 课堂小结和同学们交流一下，你有什么收获？ 四、 作业布置1.101页习题9.2 6、8、 2.基训五、 教学反思
