《八年级政治下册：第五单元《热爱集体 融入社会》学案鲁教版 (2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级政治下册：第五单元《热爱集体 融入社会》学案鲁教版 (2)（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 课 题八年级下册第五单元热爱集体 融入社会 课型复习课 执笔人 审核人级部审核 学习时间第 周第 导学稿 教师寄语处理好个人与集体的关系、个人与社会的关系，积极适应集体和社会生活。 复习目标情感态度价值观：感受集体的温暖和力量，珍视集体的团结；自觉维护集体的荣誉和利益，树立集体主义观念；自觉养成亲社会行为。能力目标：辨证地认识个人与集体、个人利益与集体利益的关系；提高生活适应能力和独立思考、自我控制能力；提高参与社会、奉献社会的能力。懂得“团结就是力量”；体会怎样维护集体的荣誉和利益；认识从众心理对社会和个人的影响；知道为社会做贡献的基本途径。复习重点1、正确认识和处理个人与集体、个人利益与
2、集体利益的关系2、自觉维护集体的荣誉和利益复习难点1、积极参与社会生活2、养成亲社会行为教学方法自主 探究式学习过程:一、认定目标，自主复习，完成知识网络（掌握基础知识，弄清知识联系）1、测测你的记忆力快速阅读并识记教材目录第五单元部分，看哪一组最先记住！加油哦 2、 欢乐对对碰快速阅读教材P3P26，找出本单元主要问题及答案3、 大家都来猜一猜请列举本单元可能出题的方式及地方2、 典型例题1、关于个人与集体、个人利益与集体利益的关系问题（1）“一滴水，只有把它放到江、河、湖、海里才能不干涸。”这句话的寓意是（ ） A个人离不开集体 B集体离不开个人 C个人利益就是集体利益 D集体应充分尊重和
3、保护个人利益（2）俗话说“一个和尚有水喝，三个和尚没水喝”。这句话告诉我们（ ） A 集体可以离开个人而生存 B 个人利益等同于集体利益 C 集体的发展离不开个人的努力 D 个人利益高于集体利益（3）下列选项能够体现个人和集体不可分的是（ ） 合唱团 接力赛 单元测试 拔河A B C D（4）谚语“一只手，提个篮；两只手，端个盘；十只手，推动船；百只手，把河拦；千只手，推到山。”告诉人们（ ）个人融入到集体中去才有力量 团结就是力量 集体离不开个人 依靠集体，能够完成个人无法完成的任务，战胜个人无法克服的困难A B C D（5）一棵小树，弱不禁风雨；百里森林，并肩耐岁寒。这告诉我们 （ ）A.
4、集体的发展离不开每个成员的努力 B.良好的集体是个人聪明才智施展的舞台C.集体的力量是无穷 D.集体是一个不可分割的整体（6）下列对个人与集体的关系理解正确的是（ ）一朵鲜花打扮不出美丽的春天 众人拾柴火焰高 冰冻三尺非一日之寒 一个音符奏不出优美的曲子 A B C D（7）.对个人利益与集体利益的关系理解正确的是（ ）A.两者是矛盾的，水火不容 B.以个人利益为重C.以集体利益为重 D.集体利益高于个人利益，个人利益无所谓（8）沙子是松散的，当它与水，水泥和钢筋混合在一起时，比花岗岩还坚硬。这说明了（ ）A、集体利益与个人利益相互依存B、在集体中要做到求大同存小异，善于团结他人C、要积极营造
5、“我为人人，人人为我”的整体社会氛围D、在注重张扬个性的今天，集体力量就显得微不足道了。（9）刘强在班里有一帮铁哥们儿，经常一起上网、打游戏。他们订立了一个协议：不论谁违反了纪律，都要互相“帮助”，不准出卖朋友。一次，一个朋友在校外与人打架，当学校进行调查时，刘强帮助他隐瞒真相，逃避责任。老师知道了真实情况后，严厉批评了刘强，而他却说他是在维护集体的利益，你认为（ ）刘强维护的是小团体的不正当利益 刘强非常重视同学友情刘强没有坚持原则，分清是非 刘强有很强的集体荣誉感A、 B、 C、 D、2、情景一：小王一大早就遇到了难题，几年没见的表哥打来电话，说他正在火车站，半小时后就要转乘飞机离开，希望
6、小王7：30到火车站见一面。小王很想见表哥，但如果见表哥就会上学迟到，班集体会因此失去流动红旗。去还是不去？在犹豫中，时间一分一秒地过去了（1）小王为什么犹豫？他该怎么办呢？（2） 我们应该如何关爱集体？3、不经意的一个动作、一件小事，往往与集体的利益息息相关。请大家看看这位同学为集体带来了什么。周一升旗仪式上，同学们按要求应该统一穿上校服。但初二一班李强同学没有穿校服，在全班整齐的队伍中格外引人注目，值班老师给他所在的班级扣了2分，事后同学们批评他给集体抹了黑，他还不服气的说：“我昨天晚上洗的衣服还没有干，怎么穿？以前别的班不是也有没穿校服的吗？”李强同学的做法对吗？请结合所学知识简要说明理
7、由。4、 “再小的爱心，乘以13亿，就会成为爱的海洋；再大的困难，除以13亿，就会变得微不足道。”这是2008年我国遭遇特大地震灾害后，最流行的一句话，这句话告诉我们什么道理？5、公共汽车内，非常拥挤，一片嘈杂之声。“喂，你挤着我了！”一个女孩在尖叫。“怎么，来劲是吧！”一听就是个年轻气盛的小伙子。看来，一场争斗不可避免。“年轻人，把心放宽，就不挤了。”这时，传来一位老人的声音。顿时，车内一片沉寂。（1）你是如何理解老人的“把心放宽，就不挤了”一句话的？（2） 结合当前社会主义荣辱观教育，你认为青少年应如何养成亲社会行为？6、在2010年广州亚组委发起的招募“2010亚运会志愿者”活动中，一些
8、大学生主动推迟就业时间，踊跃参与亚运会志愿者服务行动。（1）请谈谈你对大学生这一做法的认识。（2） 你所在的学校准备开展主题为“向雷锋学习，服务社会”的相关活动，请你帮助设计活动的形式和标语。7、社会似一张无形的网，社会向以本无字的书，社会是我们每个人的依靠和归宿，我们早晚有一天要独立面对面对社会生活的考验，走进社会大课堂。通过学习，你对社会生活有了哪些了解？你准备如何参与社会生活？8、范磊关心集体，同时喜欢钻研电脑知识，为了更好的为班级做贡献，他利用业余时间做了个班级网页，为使网页做的越来越好，请你帮助他完成以下工作。（1） 为增强班级凝聚力，范磊决定在班级网页上搞一个“建设优秀班集体计策征
9、集活动”。请你也出谋划策，将你的建议上传到网站，为班级建设出一份力。（2） 范磊在班级网页上还设计了“班级论坛”栏目，供同学们自由发言。一天，李妍同学在论坛上发的帖子引起了范磊的注意，内容如下：听说最近“超级女声”全国巡回演唱会将来我市演出，咱班同学连课都不想上了，想一睹超女的风采。其实本来我不想去，但怕大家说我“土老冒”，所以，我也想买张演唱会的门票。请你帮助范磊就李妍同学发的帖子进行回复。9、在风景如画的北戴河，有一个被人们称为“救人专业户”的郭大娘。郭大娘在北戴河边经营着一家小旅馆，在过去的十几年间，她先后救过80多位对生活绝望的跳海者。郭大娘对被救者，不仅管吃管住，还做思想工作，帮助那
10、些轻生者重新燃起生活的希望，高高兴兴地回家。尽管旅馆的生意为此受到了影响，可郭大娘毫无怨言，仍旧继续着她不求回报的“事业”。（1）郭大娘的所作所为属于什么行为？她是一个什么样的人？（2）读了郭大娘的故事后，你有哪些感想？10、据调查，有很多学生乃至家长偏重文化课成绩，轻视社会实践锻炼，严重者达到了“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的地步。针对上述情况，结合教材11课的内容，光明中学八年级(3)班决定召开一次主题班会。（1）请你为班会设计一个活动主题。（2）为该班会设计一个活动方案(要求；能围绕主题，渲染气氛。鼓励参与，讲究实效)。（3）选取你所设计的活动步骤之一，结合教材内容，详细加以分析。1
11、1、生活中，见到过太多不懂得“分享”的孩子。其实也难怪，如今的孩子大多是家中独苗，被人捧着护着，属于他的东西从不需要分给别人，不属于他的东西也会有父母长辈千方百计为他弄来。尽管开始只是一只苹果一个梨，但生活点滴的力量可以“穿石”。成长在这样环境中的孩子，渐渐凡事都以自我为中心、自私自利、斤斤计较，难以与人友好相处，更谈不上与人分享、合作。阅读后回答：、你认为这些孩子应该怎样做？请你分析这样做的理由。12、材料一：科学家曾做过这样的试验：他们将十只黄蜂放入一个厚木箱内，几天后，打开木箱，发现木箱内壁有十个小孔，每个孔中都有一只死去的黄蜂。其实，这些小孔都已经很深了，每只黄蜂离钻穿木箱成功都只有一
12、步之遥，但可悲的是他们最终都死在了自己的努力之中，究其原因，就是十只黄蜂都只知道单干，如果他们能团结起来，都来钻一个小孔，朝着一个目标齐心协力；也许命运就会完全不一样了。 材料二：在阿根廷的沙漠地区，飞翔着一种凶猛的秃鹰。它们矫健、敏捷、锐利，奇怪的是尽管秃鹰个个都是捕捉猎物的高手，但却很少单独行动，秃鹰往往是三三两两在空中盘旋，一旦发现地面上的猎物，它们会从各个方向俯冲而下，在最短的时间内，将猎物杀死，事后，每个参与者都能获得一份食物。为什么会这样呢?原来，这是沙漠地区自然生态环境差、食物少造成的。因为在这种环境下；为了避免被天敌捕获，许多弱小动物都有很强的逃生能力，而对于秃鹰来说，要想获得
13、足够的食物，单干不如集体行动有收获。 读完上述两则材料，你有何感想?13、孟柯是邹国人。最初，他家的附近是一座坟场，孟柯经常和小朋友玩挖坑戏。、抬棺材、埋死人的游戏。孟母认为这个地方对孩子不利，就搬了家。孟母搬到城里街上，附近就是集市和商店住在那里以后。又和小朋友学起做买卖的游戏。孟母见了很不高兴，又一次搬了家，第三次，搬到了一所学堂附近，这里来来往往的大尚些有学问又讲礼貌的人。孟母认为这里适合对孩子的教育，就在那里长期住了下去。根据以上材料，请回答：( 1 ）孟母为什么不惜三次搬家？( 2 ）这个故事对你有何启示？八年级下册第五单元热爱集体 融入社会复习学案参考答案一、认定目标，自主复习，完
14、成知识网络（掌握基础知识，弄清知识联系）1、测测你的记忆力第五单元 热爱集体 融入社会第十课 我与集体共发展 （1）正确认识个人与集体的关系（2）为了集体的发展第十一课 关心社会 亲近社会 （1）面对发展变化的社会生活 （2）养成亲社会行为2、欢乐对对碰（1） 集体的基本特征 P4（2） 个人与集体的关系 P4（3） 怎样理解“团结就是力量”？（集体团结的作用）P6-P8（4） 怎样认识和处理个人利益和集体利益的关系 P9（5） 怎样为集体添光彩？ P10-P12（6） 为什么维护国家的荣誉和利益？怎样维护？P12（7） 社会生活日新月异的原因 P14（8） 青少年为什么要参与社会生活？P16（9） 中学生应怎样参与社会生活？P16-P19（10） 怎样认识从众心理？P19（11） 为什么要谦让？如何做到谦让？P21（12） 分享的意义 P22（13） 怎样助人？P23（14） 怎样养成亲社会的行为？（为了让社会生活更加美好，青少年能做些什么？）P20-P25（15） 中学生参与社会的方
