《八年级政治上册 第五课合作竞争求发展 学案 鲁教版 (8)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级政治上册 第五课合作竞争求发展 学案 鲁教版 (8)（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 初二政治 合作竞争求发展 导学案1 课型：新授课 执笔人： 审核人 备课时间 上课时间 学习课题：合作使生活之路更宽畅学习目标： 1.理解感受合作的普遍性和重要性，体会合作的乐趣 2.了解合作的重要性和必要性，懂得合作对于个人发展的意义学习重点：生活需要合作，懂得合作的重要性和必要性学习难点：合作对于个人发展的意义 学习过程： 一、自主学习，认真准备 1.完成重点句子： （1）生活中处处有 ， 无处不在，无时不有。 （2）合作是一种 ，也是一笔 。 （3）通过合作学习，我们能够获得更多的 ，弥补个人 ，提高我们 的能力。有助于我们形成 、 、 、 等积极的个性心理品质。 （4）21世纪的成功
2、者将是 人，富有 的人， 的人。 2.在阅读基础上，思考并完成下列问题： （1）快乐合作：列举生活中的合作表现形式。（家庭、班级、国家） （2）合作快乐：因为合作，我感到安全；因为合作，我受到启迪；因为合作，我充满勇气生活中你有过合作吗？谈谈你的体会。 （3）思考归纳：生活为什么需要合作？ 二展示交流（比一比，哪个小组最棒） 三、合作探究 适时点拨（学生小组讨论，教师巡回指导，并作点拨）： 1.“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，那么每个人还是仍只有一个苹果；如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有了两种思想，甚至多于两种思想。”-萧伯纳 （1） 萧伯纳的话对我们的学习
3、有什么启示？ （2）你能说出与这段话表达相同意思的谚语和警句吗？ （3）说说今后在学习上的打算。 2. 由中央电视台举办的“2007年度感动中国人物”评选活动2008年2月17日晚揭晓，“嫦娥一号”卫星研制开发团队荣获“感动中国”2007年度特别奖。 感动中国评委对于嫦娥团队的评价语：这是一支年轻的队伍，平均年龄仅30岁。这是一群航天才俊，为达到“精确变轨，绕月飞行，首飞成功，一年寿命”的探测目标，他们集思广益开拓进取，短短三年多来先后攻克了一系列技术难题，拿下了一大批具有自主知识产权的核心技术。这是一只高度团结的队伍，统一决心、统一意志、统一目标和统一行动。这是一支不负众望的团队，11月7日
4、，当嫦娥一号卫星以超出设计预期的精准度进入环月工作轨道的那一刻，举国欢庆、全民振奋。中国人千年奔月的愿望终于梦想成真。 （1）“嫦娥团队”荣获“感动中国”2007年度特别奖说明了什么？请结合本课所学知识分析说明。 （2）学习中培养合作精神对你有何作用？ 四、当堂训练 升华提高 1.“众人拾柴火焰高”，这说明（ ） A.生活中处处有合作 B.合作是一种力量 C.合作是时代的要求 D.人越多越好 2.“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”这句话告诉我们（ ） A.生活中处处有合作 B.善于合作往往有助于事业的成功 C.社会的发展要求合作 D.中学生的主要任务是结识英雄好汉 3.通过合作的方式开拓自己
5、的事业（ ） 可以弥补个人知识能力的不足 可以借助别人的智力、能力、才干 往往有助于事业的成功 可以使我们在困难时得到友情的滋润 A. B. C. D. 4.随着社会的发展，合作将会发生的变化是（ ） 合作的内容将更加广泛 合作的形式将更加多样 合作的规模将越来越大 合作的方式将更加单一 A. B. C. D. 5.“一根筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团；一个巴掌拍也拍不响，万人鼓掌声啊声震天。”众人划桨开大船的歌词主要说明了什么道理？对此你是如何理解的？ 6.在学习中进行合作有什么意义？ 五、收获平台：通过本节课学习，我知道了 ，生活中我们应该 。 六、教（学）后记： 初二政治 第11课
6、合作竞争求发展 导学案2 课型：新授课 执笔人： 审核人 备课时间 上课时间 学习课题：合作竞争求双赢 学习目标： 1.知道竞争与合作相伴相随，认识竞争的积极意义 2.正确理解竞争与合作的关系，懂得合作中不能没有竞争，竞争也不能没有合作 3.明确怎样正确处理竞争与合作的关系 学习重 难点： 重点：正确处理竞争与合作的关系 难点：竞争与合作的辩证统一关系 学习过程： 一、自主学习 认真准备 1.完成重点句子： （1）竞争与合作,竞争也是生活中一种现象。 （2）在生活中，我们需要合作，也需要。 （3）生活中既存在正当竞争，也存在不正当竞争。那种置、于不顾得不正当竞争，最终的结果只能是。 （4）是竞
7、争最理想的结果，良好的合作创造竞争中双赢。 2.在阅读基础上，思考并完成下列问题： （1）竞争有什么积极意义？ （2）什么是不正当竞争？（能否举一个不正当竞争的事例？） （3）竞争能否离开合作？竞争与合作的辨证关系是怎样的？ （4）竞争最理想的结果是什么？你打算怎样处理好竞争与合作的关系？二展示交流（比一比，哪个小组最棒） 三、合作探究 拓展提高 1.阅读教材84页故事思考讨论： 市场竞争是激烈而残酷的，王经理为什么还要感谢对手呢？ 2.阅读教材86页保温瓶厂的事例思考讨论：（1）你是否赞成该厂的竞争手段？为什么？ （2） 我们应怎样对待生活中的竞争？为什么？ 3.阅读教材86页百货公司的事例
8、思考讨论：（1）该百货公司是怎样处理竞争与合作关系的？最终达到了什么结果？（2）生活中你打算怎样处理好竞争与合作的关系？ 四、当堂训练 升华提高 1三国演义中，周瑜临死前发出“既生瑜，何生亮”的感慨，这启示我们（ ）A、 A.社会生活中，只有残酷的竞争，没有合作 B.只竞争，不合作，是不可能取得成功的B、 C.竞争是残酷的，会导致优胜劣汰，不会出现双赢 D.人生就是一场竞争，适者生存，优胜劣汰 2.下列能正确反映竞争与合作的关系的是： A.竞争与合作是对立的，有竞争就有合作，要合作就没有竞争。 B.竞争与合作是统一的，竞争就是合作，合作就是竞争 C.竞争与合作相伴相随，但合作比竞争更重要 D.
9、竞争与合作是对立统一的，二者相互渗透，相辅相成。 3.列宁说：“竞争在相当广阔的范围内配置进取心，毅力和大胆首创精神。”这说明（ ） A.只有竞争才能使我们的事业成功 B.为了竞争的胜利，我们可以采取任何手段去打击竞争对手。 C.我们要敢于竞争、善于竞争，摒弃合作 D.竞争可以激励我们进去，弥补我们的不足 4.“不敢同冠军较量，就永远争不到冠军”，这句话告诉我们，参与竞争的目的在于（） 共同进步取长补短开发潜能超越自我 A.B.C.D. 5.我们在竞争中必须遵守的基本准则是（） A.道德、纪律B.纪律、法律C.道德、法律D.纪律、公约 6.下列属于良好竞争意识的有（ ） 相信自己能够发挥最佳水平崇尚公平竞争生怕别人超过自己保持良好心态，胜不骄，败不馁 A.B.C.D. （二）辩一辩对于合作和竞争哪个更重要，几位同学发生了激烈的争论：甲方认为合作更重要，生活离不开合作，一个人无法孤立的生活；社会发展也离不开合作，许多重大成就都是合作的结果，可以说没有合作社会就无法进步。乙方认为竞争更重要：，竞争激发人的积极性，学习中的竞争催人上进，市场上的竞争使企业充满活力，没有竞争的地方就是一潭死水，好无生气。你同意哪一方的观点，为什么？ 五、收获平台：通过本节课学习，我知道了 ，生活中我们应该 。 六、教（学）后记：
