《八年级政治 第九课《依法享有财产权、消费者权》学案 鲁教版 (9)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级政治 第九课《依法享有财产权、消费者权》学案 鲁教版 (9)（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第九课依法享有财产权、消费者权 复习学案时间： 班级： 使用者： 【学习目标】：1、知道法律保护公民的财产权，未成年人的财产继承权不受侵犯。、知道法律保护公民的智力成果不受侵犯。3、每个人都是消费者，依法享有法律规定的消费者的合法权益，掌握法律保护消费者合法权益的方式和途径。【重点难点】：重点：公民财产权受法律保护。 难点：做个聪明的消费者。【基础知识梳理】：(自主复习、课前完成)1、公民对自己合法的私有财产依法享有 、 、 和 的权利。2、我国 规定，公民的 的私有财产不受侵犯。国家依照 规定保护公民的私有财产权。国家运用 和 等法律手段保护公民的私有财产权。我国法律只保护公民 的私有财产，
2、对于 。3、怎样维护自己的合法财产所有权？当合法的私有财产受到侵害时，我们要学会依法维护自己的 。可以 ，如果 应 ， 。同时，我们要 ， 的 。4、我国 规定，国家依照 规定保护公民的继承权。5、根据法律规定，公民的遗产继承分为 和 两种方式， 优先于 。每个公民都依法享有 ，未成年人也不例外，要依法保护 人的继承权。6、公民怎样维护自己的继承权？公民在自己的 被侵害后，要 。未成年人被侵权后应当 ， 。在行使继承权时，要 ，不能 ，不能 。7、为保护智力成果，我国依据 ，制定了 法、 法、 法等法律法规。8、国家依法保护未成年人的 不受侵犯。9、怎样保护智力成果权？首先要有保护智力成果权的
3、 意识；其次，当自己的智力成果权受到侵害时，要 ， 。我们还要积极参与 ， ，不做 。10、消费者权益保护法规，消费者依法享有 ， ， ， ， ， ， ， ， 等权利。 11、消费活动中的 、 和 ，都要按照 的原则参与消费活动，依法规范自己的经济行为。 是消费活动最主要的参与者。 12、消费者的合法权益受到侵害时怎么办？应依据我国 的规定，通过正确的途径来维护自己的合法权益。 ； ； 。【时事链接】：中国消费者协会确定2010年的年主题为“消费与服务”。 其中的“服务”，主要包含三方面涵义：一是服务广大消费者；二是服务经济发展；三是服务社会和谐。【合作探究】1、小明想买一套英语听力光盘，同桌
4、小强偷偷地告诉他：“我知道一个买盗版光盘的地方，特便宜，我带你去”。 判断： 理由：分析：这是行为判断（1）要说明这种行为侵犯了公民的什么权利？（2）法律规定（3）法律责任（后果危害） (4)怎么做2、（2009年淄博中考）情景分析题 校门外一摊主高喊：“麻辣串，又香又麻的麻辣串啦！”两中学生买了麻辣串，吃后出现头晕、呕吐现象。跟摊主理论，但摊主拒不承认，学生无奈，只好向有关部门反映。（1）上述情境中，摊主侵犯了两位中学生的哪些权益？（2）作为消费者遇到情景中类似的侵权行为，应该怎样做？【当堂巩固】 3、王某身患绝症，决定依法将自己财产的三分之一留给父母，其余留给10岁的儿子，并到公证处公证。
5、王某的行为是在行使对自己财产 ，选择的财产继承方式是 （ ）A占有权 遗嘱继承 B使用权 法定继承C收益权 法定继承 D处分权 遗嘱继承4、某瓜农用标有“一块二毛”的价格招牌销售西瓜，当一顾客吃了五块后，瓜农竟以一块二毛一斤为由索要6元钱。该瓜农利用“朦胧价”很宰顾客的行为（ ）违反了我国法律规定的诚实守信原则 违反了我国消费者权益保护法的有关规定 侵犯了消费者依法享有的真实情况权 是一种欺诈行为，应承担相应的法律责任A B C D 5、王珊 8 岁，常常自言自语，爸爸将女儿的话记录下来，竟然是一首首小诗，王珊又多次将自己的诗词放在校刊上发表，不久，爸爸在书店发现一本儿童诗词选，其中收录了女儿
6、四篇作品，于是找到出版社，索要稿酬和样书，出版社却答复“我们出这样的书就不赚钱，只是为鼓励儿童写诗创作。再者你女儿8岁，要什么稿酬 ?!” （1）出版社做法对吗？为什么？（2）假如你是王珊，你会怎样正确维护自己的合法权益?（3）为保护智力成果，国家制定了哪些法律法规？6、下面是两位同学的一段对话：同学甲：“怎么回事？刚买的圆珠笔没写一会就不出油了！”同学乙：“我也一样，刚买的书包还没用一个星期，背带就脱线了。后来，我找商店要求更换，但由于买时没有索要发票，人家不予理睬。”这是不是同学们常遇到的现象呢？某班综合实践活动小组就此问题在校内组织了一次问卷调查。调查后的统计数据如下：问题是否你是否买到
7、过伪劣产品？86%14%为了伪劣养痈遗患，你是否想过要维护自己的合法权益？95%5%买了伪劣产品后，你是否采取过行动来维护自己的合法权益？25%75%你购买商品时是否索要发票？27%73%分析上述结果，回答：根据的统计结果，你会得出什么结论？比较的统计结果，你认为同学们在“想”和“做”方面为什么会出现如此大的反差？你认识购物时索要发票有什么好处？在今后的生活中，你将怎样依法维护自身的消费权益？7、材料分析： 一天，李女士在一家商店里购买衣服，试穿后觉得不满意。店主却强行要求她购买。李女士拒绝店主的要求后，遭到店主的辱骂。李女士想到维护自己的合法权益，又不知道该怎样做。 请你帮她出一个点子；并结合店主的行为，指出李女士的哪些权益受到了侵犯。【教学随记】
