《八年级思想品德上册 第六课《合奏好生活的乐章》教案 鲁教版 (9)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级思想品德上册 第六课《合奏好生活的乐章》教案 鲁教版 (9)（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、八年级政治上册合奏好生活的乐章 课本基础知识汇编教案 主备人课型复习课验收结果：合格/需完善时间 年 月 日分管领导课时23第 周 第 1课时 总第 23 课时 教学目标：巩固基础知识重点、难点为什么要讲诚信怎样诚信做人教 学 过 程教师活动学生活动修改意见1、怎样才能处理好合作中的人际关系？或：如何做到心中有他人？或：怎样建立良好的合作关系？平等待人。为什么：平等待人是建立良好合作关系的基础。尽管我们每个人在家境、体质、智力、能力等方面存在着差异，但是每个人都有长处，每个人在人格上和法律上的地位都是平等的。平等对待别人，别人才能平等对待自己。要求：把对方看成和自己同等的人，平等相处，尊重对方
2、的人格、利益，自觉承担应有的责任。体谅他人为什么：能否体谅他人的处境，能否尊重他人的意愿，关系到与人合作的效果。要求：己所不欲，勿施于人。在合作过程中，自己不情愿做的、不接受的事，就不要推给他人，要求他人去做。换位思考。当在合作中与他人产生了矛盾，应主动地站到对方的位置上想问题，体谅对方的情感，以便在理解对方的同时，寻找解决问题的最佳方法。理解和宽容他人。为什么：人与人之间的合作需要理解和宽容。善于理解别人才会被人理解，能够宽容他人才能得到他人的宽容。宽容不是软弱，而是一种博大的胸怀，是理解人、宽容人的表现。合作交往中难免产生磕磕绊绊，如果斤斤计较、耿耿于怀，不仅会给自己带来心理上的压力，还会
3、使你和同学、朋友的关系渐渐地疏远。要求：以豁达的胸怀原谅别人。他人无意或过失伤害自己：不予计较和追究，由衷的原谅。他人故意刁难自己：只要没给自己造成巨大伤害，对方又表示了歉意的，可原谅、饶恕对方。诚信待人。诚信无价。诚实守信是为人处事的一种美德，是为人之本。诚信是公民的第二身份证。诚信是金，是与他人合作交往的通行证。2、什么是诚实守信？P74诚实，就是忠诚老实，不讲假话。守信，就是信守诺言，说话算数，讲信誉，重信用。3、诚实与守信的关系是怎样的？P74诚实和守信是互相联系在一起的，诚实是守信的基础，守信是诚实的具体表现；不诚实很难做到守信，不守信也很难说是真正的诚实。3、为什么要讲诚信？诚信无
4、价。诚实守信是为人处事的一种美德。“人无信不立”，诚信是公民的第二身份证。一个人要想在社会上立足，并干出一番事业，就必须具有诚实守信的品德。不诚信可能会在短期内带来一定的利益，但最终遭受损失的还是自己，不诚信必然要付出昂贵的代价。诚信是金，是与他人合作交往的通行证。诚实能使人放心，守信能赢得别人的信任。诚实守信是为人之本。4、怎样才能做到讲诚信？诚信首先要做到诚实。诚实首先要对自己诚实。就是不自欺，对自己实事求是，不说违心话，不做违心事。当然诚实并不意味着要说出全部真话，公布自己的全部秘密。诚信必须做到信守承诺，言而有信。在与他人的合作中，许诺要慎重，许诺时要考虑自己的实际能力和客观可能性，量
5、力而行。还应考虑是否符合道德法律的要求。承诺一旦做出，就必须兑现。由于难以抗拒的因素，致使自己单方面失约或是难以履行诺言，应尽早向对方如实说明，郑重其事地向对方道歉，并且按承诺或约定主动地负担给对方所造成的某些物质方面的损失。但在某些特殊情况下做出的不合理、不正确的承诺就不能去履行。树立诚信意识，提高对诚信重要性的认识。积极同身边不诚实守信的行为做斗争。情景分析： 王腾是八年级（2）班的班长，他和好友李凯的成绩一直是名列前茅。可是，近一段时间，李凯迷上了网络游戏，整体神情恍惚，成绩直线下降。班主任发现后，找王腾了解情况。面对老师的询问，王腾很为难，因为他答应李凯为他保密。作为班长，他有责任向老
6、师如实反映情况，作为同窗好友，他有义务保护同学的隐私。1.如果王腾告诉老师实情，可能有什么结果？2.如果王腾履行对李凯的承诺，可能有什么结果？3.如果你是王腾，你会怎么办？为什么？教师总结复习课本小组互查小组讨论小结（教学反思）1、“君子一言，驷马难追“。这句话是说 （ ）A、说话比马跑得快 B、一旦许诺就要努力兑现 C、人不一定兑现自己的诺言 D、说说无所谓，过后不认帐 2、做一个诚实守信的人，首先应该做到 （ ）A、一言九鼎 B、信守诺言，言而有信 C、己所不欲，勿施于人 D、对自己诚实3、对于承诺正确的观点是 （ ）A、不要轻易许诺，要慎重 B、兑现不了，也没办法 C、对好朋友的要求，都可以满口答应，毫不迟疑 D、无所谓，说说而已 4、在下列情景中符合诚信要求的是 （ ） A、任何时候，任何情况下都保证实话实说 B、医生隐瞒了一个癌症晚期病人的病情 C、为了表明自己的诚实常泄露同学的隐私 D、要尊重个人的隐私，就不与他人推心置腹板书设计：就同学中的诚信问题展开一次讨论，并以“共筑诚信”为题写一篇小论文在班内交流。
